Respuesta breve: Ningún gran compositor del pasado realizó un test de IQ. Las únicas estimaciones académicas provienen del estudio de Stanford de Catharine Cox de 1926, que evaluó a 11 compositores clásicos a partir de sus biografías. Mozart y Mendelssohn lideran con 150 en la infancia y 155 entre los 17 y 26 años. Handel sigue con 145 y 155, Wagner con 135 y 150, Beethoven con 135 y 140, Bach con 125 y 140. Chopin y Schubert nunca fueron evaluados.
De un vistazo
| Fuente de cada estimación | Catharine Cox, The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses (Stanford University Press, 1926) |
|---|---|
| Compositores evaluados | 11, incluyendo a Mozart, Beethoven, Bach, Handel, Haydn, Wagner y Palestrina |
| Estimaciones más altas | Mozart y Mendelssohn: 150 hasta los 17 años, 155 de los 17 a los 26 |
| Estimación más baja | Christoph Willibald Gluck: 110 y 115 |
| Correlación IQ-eminencia | .54 entre los 11 compositores (Simonton, 2009) |
| Puntuaciones medidas | Ninguna; cada cifra es una estimación retrospectiva |
| No evaluados | Chopin, Schubert y todo compositor nacido después de 1850 |
El ranking
La tabla siguiente enumera a cada compositor cuyas cifras de Cox pudimos confirmar en el texto de 1926, con las dos estimaciones que publicó para cada uno: una del registro hasta los 17 años, otra del registro entre los 17 y 26 años. También enumera a los principales compositores que nunca fueron evaluados. Donde no existe una cifra académica, lo indicamos.
| Nombre | Estimación | Base |
|---|---|---|
| Wolfgang Amadeus Mozart (1756–1791) | 150 / 155 | Cox 1926; evaluadores infantiles divididos en 125, 190 y 140; fiabilidad de datos .75 |
| Felix Mendelssohn (1809–1847) | 150 / 155 | Cox 1926; evaluación posterior con datos calificados con .75 |
| George Frideric Handel (1685–1759) | 145 / 155 | Cox 1926 |
| Richard Wagner (1813–1883) | 135 / 150 | Cox 1926 |
| Ludwig van Beethoven (1770–1827) | 135 / 140 | Cox 1926; confirmado en Simonton 2009 |
| Johann Sebastian Bach (1685–1750) | 125 / 140 | Cox 1926; los evaluadores discreparon sobre la ponderación del logro musical; fiabilidad de los datos .43 |
| Joseph Haydn (1732–1809) | 120 / 140 | Cox 1926 |
| Christoph Willibald Gluck (1714–1787) | 110 / 115 | Cox 1926; confirmado en Simonton 2009 |
| Charlie Chaplin (1889–1977), compositor de cine | Sin estimación académica | Nacido después del corte de 1850 de Cox; sin prueba revelada |
| Frédéric Chopin (1810–1849) | Sin estimación académica | No figura entre los 301 sujetos de Cox |
| Franz Schubert (1797–1828) | Sin estimación académica | No figura entre los 301 sujetos de Cox |
Tres compositores más aparecen en la muestra de Cox: Giovanni Pierluigi da Palestrina, el maestro del siglo XVI a quien su expediente llama "Princeps Musicae", Carl Maria von Weber y Gioachino Rossini. Sus casos figuran en los capítulos de valoraciones infantiles de 110 a 120, 130 a 140 y 120 a 130 respectivamente, por debajo de Mozart y Mendelssohn.
De dónde proviene cada cifra
Cox, estudiante de doctorado de Lewis Terman en Stanford, publicó The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses en 1926 como el segundo volumen de Genetic Studies of Geniusde Terman. Comenzó con la clasificación de 1903 de James McKeen Cattell de las personas más eminentes de la historia, mantuvo a los nacidos entre 1450 y 1850, y terminó con 301 sujetos. Los compositores eran un grupo pequeño dentro de ella.
Terman, la psicóloga Maud Merrill y Cox evaluaron a cada sujeto. Leyeron biografías, cartas y expedientes escolares, y se preguntaron qué edad mental implicaba cada hazaña documentada. El resultado es un cociente intelectual, "la razón de la edad mental a la edad cronológica", expresado según las normas infantiles de la década de 1920. Cox también calificó la fiabilidad de cada registro, desde casi cero hasta cerca de .8, y publicó esas calificaciones junto a las estimaciones.
¿Por qué la música confundió a los evaluadores?
Los compositores fueron de los casos más difíciles para Cox, y ella misma lo afirmó. Para el joven Mozart, Terman otorgó 125, Merrill 190 y Cox 140, una dispersión que atribuyó a "la dificultad de estimar la inteligencia de un prodigio musical". Sus notas encontraron que su lectura y sus cartas eran comunes; su precocidad se mostraba casi exclusivamente en la música.
Bach produjo una división similar. "En el caso de Bach, el desacuerdo entre los evaluadores resultó del problema de ponderar el logro musical", escribió Cox, añadiendo que "la correlación entre el logro musical y la inteligencia es desconocida". Ella se decidió por 125 como "una calificación prudente". Mendelssohn fue el caso sencillo: "mostró pronto una gran capacidad general, así como un talento musical fenomenal", por lo que ambos tipos de evidencia apuntaban en la misma dirección.
La lección se aplica a cualquier clasificación de genios musicales. Un compositor con un amplio rastro documental de escolarización y cartas puntúa más alto que uno cuya genialidad solo dejó evidencia en partituras, independientemente de su rango musical.
¿Por qué tantas listas indican 165?
Las listas populares de IQ dan a Mozart, Beethoven y Bach la misma cifra: 165. Eso no contradice la tabla anterior. Los 165 son la cifra de Cox corregida por fiabilidad para cada hombre, copiada de tabulaciones secundarias de sus datos de 1926.
Cox observó que sus estimaciones aumentaban con la calidad de la evidencia, lo que significaba que los registros escasos subestimaban la capacidad. Por ello, calculó "una aproximación al IQ que se habría obtenido si todos los datos hubieran sido igualmente fiables y suficientes". Las correcciones son grandes donde los registros son débiles. Bach y Beethoven suben 25 puntos desde 140; Mozart, con mejor evidencia, sube 10. Las mismas tablas secundarias sitúan a Handel y Wagner en 170 y a Haydn en 160.
Cox aplicó la misma lógica a toda su muestra, concluyendo que su media real "no era inferior a 155 y probablemente al menos tan alta como 165". Utilice las cifras obtenidas en nuestra tabla cuando busque los juicios reales de sus evaluadores; trate las corregidas como una proyección estadística.
La inteligencia no fue el factor decisivo
El psicólogo Dean Keith Simonton, al revisar a los compositores de Cox en The Psychologist en 2009, calculó que el IQ estimado y la eminencia correlacionaban en .54 entre los 11. Esa es una relación real, fuerte para las ciencias sociales, y lejos del destino. Gluck, con la estimación más baja de 110 a 115, entró aun así en la lista de Cox de las personas más eminentes de cuatro siglos.
La conclusión de Cox apuntaba al carácter. Una inteligencia alta, aunque no la más alta, unida a la mayor persistencia, superaría a la inteligencia más alta con menos empuje. Simonton señaló que los compositores excepcionales mostraban rasgos como el «deseo de destacar», la «creencia en sus propias capacidades» y la «persistencia frente a los obstáculos». Su veredicto sobre la comparación más famosa: puede que Beethoven no tuviera la inteligencia de Mozart, «pero tenía persistencia más que suficiente para compensarlo».
Los compositores que Cox nunca evaluó
La clasificación tiene grandes lagunas. Frédéric Chopin y Franz Schubert, ambos nacidos dentro del periodo de Cox, no aparecen en absoluto en su libro. Todos los compositores nacidos después de 1850, desde Stravinsky en adelante, quedan fuera. Para ellos no existe ninguna estimación académica de IQ, y cualquier cifra que aparezca en un sitio web de curiosidades o lista carece de fuente.
Lo mismo ocurre con los compositores de música de cine. Charlie Chaplin dejó la escuela a los 13 años, compuso la mayor parte de la música de sus propias películas y ganó el Oscar a la mejor banda sonora original dramática en 1973 por Candilejas, compartido con sus colaboradores Raymond Rasch y Larry Russell. Nunca fue sometido a pruebas ni evaluado. Su lugar en esta tabla es un recordatorio de que el logro musical y un IQ documentado son cosas distintas.
Los compositores junto a científicos y artistas
La escala de Cox permite comparar a los compositores con otros campos, con las mismas salvedades. Los 150 y 155 de Mozart se sitúan cerca de los 145 y 160 de Miguel Ángel y por encima de los 135 y 150 de Leonardo da Vinci . Isaac Newton muestra cuánto pueden diferir los dos rangos de edad: 130 para la infancia, 170 para las edades de 17 a 26 años.
| Nombre | Estimación | Base |
|---|---|---|
| Miguel Ángel (1475–1564) | 145 / 160 | Cox 1926; fiabilidad de los datos .43 |
| Leonardo da Vinci (1452–1519) | 135 / 150 | Cox 1926 |
| Isaac Newton (1642–1727) | 130 / 170 | Cox 1926 |
Artistas y compositores comparten una desventaja en el método de Cox. Los evaluadores de Miguel Ángel se dividieron entre 130, 160 y 140 por la misma razón que los de Mozart, y Cox calificó su caso como otro ejemplo de la dificultad de evaluar la producción artística. Para ver la lista completa por campos, consulte puntuaciones de IQ de genios, lista completa.
Cómo leer estas cifras
Tres reglas mantienen la honestidad de la tabla. En primer lugar, se trata de estimaciones basadas en documentos, no de resultados de tests; un informe de evaluación moderno añadiría un margen de error de unos cinco puntos a datos mucho mejores. En segundo lugar, son IQ de cociente basados en normas infantiles de la década de 1920, no puntuaciones de desviación de los tests actuales Wechsler o Stanford-Binet 5, por lo que convertirlos a percentiles es, en el mejor de los casos, aproximado. En tercer lugar, las diferencias de cinco o diez puntos entre compositores entran dentro del desacuerdo entre los propios evaluadores de Cox.
Para saber qué significarían las cifras en una escala moderna, consulte IQ 155 y IQ 140. Para conocer los límites del método, lea estimaciones históricas de IQ explicadas. Para saber qué dice la investigación sobre la música y la capacidad cognitiva, consulte música e inteligencia, y para los compositores clasificados por logros en lugar de por IQ, los mejores compositores.
Preguntas frecuentes
¿Qué compositor tuvo el IQ más alto?
Según las únicas estimaciones académicas, Mozart y Felix Mendelssohn encabezan los compositores de Cox, con 150 para la infancia y 155 para las edades de 17 a 26 años. Handel los iguala con 155 en la franja posterior. Ninguno de estos hombres fue sometido a pruebas; las cifras son juicios de 1926 extraídos de biografías.
¿Cuáles fueron los IQ de Mozart, Beethoven y Bach?
Cox estimó a Mozart en 150 y 155, Beethoven en 135 y 140, y Bach en 125 y 140, siendo la primera cifra la que cubre el registro hasta los 17 años y la segunda de los 17 a los 26 años. Sus versiones corregidas por fiabilidad, reproducidas en tablas secundarias, sitúan a los tres en 165.
¿Por qué algunas listas asignan a los tres compositores un IQ de 165?
Porque reproducen las estimaciones corregidas de Cox en lugar de los juicios reales de sus evaluadores. Cox descubrió que los registros incompletos producían estimaciones bajas y proyectó lo que cada sujeto podría haber obtenido con pruebas completas. El ajuste eleva a Bach y Beethoven en 25 puntos y a Mozart en 10, eliminando las diferencias entre ellos.
¿Se estimó alguna vez el IQ de Chopin?
No. Chopin, nacido en 1810, cae dentro del periodo que estudió Cox, pero no está entre sus 301 sujetos, y no encontramos ningún estudio académico posterior que produzca una cifra. Franz Schubert se encuentra en la misma situación. Las cifras atribuidas a cualquiera de los dos compositores en internet no tienen fuente rastreable.
¿El talento musical aparece en un test de IQ?
Solo en parte. Cox admitió en 1926 que se desconocía el vínculo entre el logro musical y la inteligencia, y como resultado sus evaluadores discreparon ampliamente sobre Mozart y Bach. Los tests de IQ estándar miden el razonamiento, el vocabulario, la memoria y la velocidad; no contienen elementos para la composición. El llamado efecto Mozart, una breve ganancia en tareas espaciales, no cambia el IQ.
Fuentes
- Catharine M. Cox, Genetic Studies of Genius, Vol. II: The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses (Stanford University Press, 1926), texto completo — Estudios de caso y puntuaciones para Mozart, Mendelssohn, Handel, Wagner, Beethoven, Bach, Haydn, Gluck, Palestrina, Weber y Rossini; debates de los evaluadores; definición de estimación corregida; media del grupo
- Dean Keith Simonton, “Looking back: Creative genius in classical music,” The Psychologist (British Psychological Society), diciembre de 2009 — Cox evaluó a 11 compositores clásicos; Mozart 150–155, Beethoven 135–140, Gluck 110–115; correlación .54; rasgos de compositores excepcionales
- Dean Keith Simonton, “Galton, Terman, Cox: The Distinctive Volume II in Genetic Studies of Genius,” Gifted Child Quarterly (2020) — Muestra de Cox: clasificación de eminencia de Cattell, nacimientos 1450–1850, 301 sujetos, estimaciones brutas y corregidas por fiabilidad
- Estimaciones de IQ de Cox de 301 genios eminentes nacidos entre 1450 y 1850 (tabulación secundaria) — Tabulación secundaria de las cifras corregidas de Cox para compositores y artistas
- Candilejas (película de 1952) — Wikipedia — La puntuación de Chaplin y el Oscar de 1973 a la mejor banda sonora dramática original
- Efecto Mozart — Wikipedia — El hallazgo de tareas espaciales de 1993 y los metaanálisis posteriores que no muestran cambios en el IQ
Criterio editorial: las cifras de IQ para personajes históricos son estimaciones retrospectivas y están etiquetadas como tales; las puntuaciones de personas vivas aparecen solo cuando la persona las reveló o un medio de comunicación reputado las informó. Correcciones: contactar a los editores.