マシュー・リップマン（Matthew Lipman）が考案した哲学カリキュラムは、子供たちに論理的思考力を教えるために設計された小説『Harry Stottlemeier's Discovery』から始まりました。この作品は抽象的思考を中心とした運動を確立し、教育の焦点を探究と判断へとシフトさせました。リップマンは生涯を通じて学術的な論理と教室の架け橋となり、多くの国々の教育手法に影響を与えました。
初期の経歴と学術的形成
1923年にニュージャージー州バインランドで生まれたリップマンは、スタンフォード大学およびコロンビア大学一般教養学部で学部教育を受けました。彼の学術的経歴には、第二次世界大戦中の米軍での従軍が含まれます。1950年から1951年にかけては、パリのソルボンヌ大学でフルブライト奨学生として学びました。その後、1953年にコロンビア大学で博士号を取得し、同大学でジョン・デューイとの文通を開始しました。1967年の著書『What Happens in Art』を含む初期の学術研究は、ユストゥス・ブックラー（Justus Buchler）の形而上学体系への深い関与を反映しています。
子供のための哲学
1974年、リップマンはアン・マーガレット・シャープ（Ann Margaret Sharp）と共に、モントクレア州立大学に「子供のための哲学推進研究所（Institute for the Advancement of Philosophy for Children）」を共同設立しました。彼は従来の講義形式から脱却し、小中高生向けの哲学的小説というジャンルを開拓しました。これらの書籍は指導用マニュアルを伴い、「哲学的探究の共同体」という概念を導入しました。このプロトコルは世界中の教育者や哲学者のための中心的なトレーニングツールとして機能し、リップマンは1979年にこの実践を維持するために雑誌『Thinking』を創刊しました。
学術的業績と後年の評価
リップマンは多作な作家として、14冊の書籍、53の章、83の学術論文を執筆しました。2巻からなる著書『Thinking in Education』は、この分野への重要な貢献として残っています。2001年の引退後、彼はアメリカ哲学会および哲学ドキュメンテーションセンターから卓越性と革新性に対する賞を授与されました。ブルックリン・カレッジ、コロンビア大学薬学部、モントクレア州立大学などで数十年にわたるキャリアを築いた後、2010年にニュージャージー州ウェストオレンジで亡くなりました。
基本情報
- 生誕: 1923年、ニュージャージー州バインランド - 死没: 2010年、ニュージャージー州ウェストオレンジ - 学歴: コロンビア大学、スタンフォード大学 - 主要分野: 哲学、論理学 - 主要出版物: 『Thinking in Education』 - 顕著な役割: 「子供のための哲学」運動の創設者 - 学術的拠点: モントクレア州立大学 (1972-2001) - 自伝: 『A Life Teaching Thinking』 (2008)
読者からの質問
### 「子供のための哲学」運動の主な目的は何でしたか？
この運動は、哲学的小説を通じて抽象的に考えることを教えることで、子供たちの論理的思考力、探究心、判断力を向上させることを目的としていました。
### マシュー・リップマンはカリキュラム開発にあたり他の学者と協力しましたか？
はい、彼はアン・マーガレット・シャープやフレデリック・S・オスカニアン（Frederick S. Oscanyan）をはじめとする同僚たちと多くの指導用マニュアルを共同執筆しました。
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