🇺🇸 Kevin Wu

他对自己如何走到这一步的描述非常具体。据比赛结果公布的传记显示，吴“几年前就对生物系统产生了浓厚兴趣，此后研读了从生物化学到真菌学的各类教科书。与此同时，他通过在iNaturalist上增加5,000多次观察，并拍摄他最喜欢的苔藓P. insigne来满足他对绿植的探索需求。在不那么忙碌的日子里，他会回到维基百科进行阅读和编辑，并快速浏览《细胞》（Cell）的最新一期内容”。

这种将生物化学和真菌学的理论阅读与数千次实地识别相结合的模式，比单纯的学术准备更能契合奥林匹克竞赛的结构。国际生物奥林匹克竞赛将动物形态学、系统分类学和植物生物学作为实践站进行测试，而压力下的识别能力是通过在真实生物上反复实践建立的，而非通过背诵笔记。五千次观察是大量的练习。

入选国家队的路径极其严苛。由美国卓越教育中心（Center for Excellence in Education）主办的美国生物奥林匹克竞赛（USABO）在2026年注册了来自46个州和35所国际学校的12,808名学生。其中20人入选全国决赛，并于6月21日至7月2日被带到哈佛大学进行为期十天的强化培训，与生物学家们在细胞与分子生物学、植物解剖与生理学、动物解剖与生理学以及遗传学等领域进行深度研讨。最终，这20人中的4人飞往维尔纽斯。

四人全部获得金牌：吴、来自西雅图湖滨中学的Emma Li、来自马里兰州蒙哥马利布莱尔高中的Kian Dhawan，以及来自加利福尼亚州北好莱坞高中的Suzuko Ohshima。组织者称这一结果为“大满贯”。卓越教育中心主席Joann DiGennaro表示：“这些学生在IBO竞赛中为我们国家赢得了荣誉。他们是杰出的学者，前途无量。”

这枚金牌需要像所有奥赛金牌一样进行一点说明。IBO颁发金牌给表现优异的选手群体，而非单一胜者；该奖牌证明了其在全球78个国家参与的国际选手中处于领先地位，而非全球第一名。2026年的竞赛包括分子生物学与生物化学、动物生理学、动物形态学与系统分类学、植物与计算生物学等实践考试，以及涵盖细胞生物学、行为学、遗传学、进化论、生态学和生物系统分类学的理论测试。

成为高二学生不仅是叙事上的细节，在算术上也具有意义。奥赛对高中生开放，因此一名高二学生还有几年的参赛资格，带着金牌再次参加全国总决赛，会让选拔过程衡量标准发生改变。这也提醒人们，IBO所奖励的技能并不随年龄均匀分布：一个花费多年时间在实地识别生物的学生，所带来的积累是无法通过单一赛季的复习来获取的。