简短回答： IQ 98属于平均水平：高于约45%的人群，低于约55%的人群。它比100的中位数低2个点，这一差距小于任何单一测试的误差范围。WAIS-IV和斯坦福-比内量表第5版均将其归类为平均水平。在SD 16量表上保持为98；在SD 24卡特尔量表上约为97。
阴影部分：在平均值为100、标准差为15的量表上得分更高的人群占比。
概览
| 百分位数 | 第44.7百分位（约45%的人得分更低） |
|---|---|
| 稀有度 | 常见：约45%的人得分更低 |
| 韦氏分类 | 平均水平 |
| 斯坦福-比内量表第5版分类 | 平均水平 |
| 在SD 16量表上 | 约98 |
| 在SD 24（卡特尔）量表上 | 约97 |
| 符合门萨标准吗？ | 否（最低门槛为130） |
IQ 98的含义
IQ 98位于平均值下方0.13个标准差处。它排在第44.7百分位：在随机选出的100人中，约45人得分较低，55人得分较高。这已经是分数在不是100的情况下所能达到的最接近群体中间的位置。
每个主流测试都将其称为平均水平。韦氏和斯坦福-比内量表将平均波段定义为90到109，该范围覆盖了大约一半的人群。相邻的波段，即中下水平和中上水平，各自描述于 IQ量表分类.
为什么98和100实际上相同
IQ测试虽然精确，但并非绝对精确。单一全量表分数存在约5个点的正负95%置信区间，因此测得的98与约93到103之间的真实分数相符。100这一中位数舒服地落在这个范围内。
| IQ | 百分位数 | 得分更高 |
|---|---|---|
| 95 | 36.9 | 63.1% |
| 97 | 42.1 | 57.9% |
| 98 | 44.7 | 55.3% |
| 99 | 47.3 | 52.7% |
| 100 | 50.0 | 50.0% |
| 102 | 55.3 | 44.7% |
| 105 | 63.1 | 36.9% |
在曲线中间附近，每个分数点会使一个人的位置移动约2.6个百分位，因为那里聚集了大量人口。比较 IQ 99, IQ 100 以及 IQ 95，或者阅读完整的 IQ稀有度图表.
老化的标尺：弗林效应
IQ总是相对于在特定时间测试的常模群体而言。在20世纪的大部分时间里，根据韦氏测试测量，美国的原始分数每十年增长约3个IQ点，这种模式以政治学家詹姆斯·弗林（James Flynn）的名字命名。测试发布者因此会对工具进行重新标准化。
这种效应并非普遍或永久。自1990年代以来，丹麦、挪威和其他几个发达国家记录到了下降。对于98分而言，实际的重点在于：测试的版本和标准化年份很重要。根据旧标准衡量的结果可能比根据新标准衡量的同等表现高出几个点。
98是好的IQ吗？
这是一个非常普遍、健康的分数，由很大比例的人群共享，它本身不会关闭任何机会。在一项针对超过7万名英国学生的研究中，伊恩·迪瑞（Ian Deary）的团队发现，处于一般智力平均水平的人群中，有58%的人获得了5门或更多优良的GCSE成绩，这是国家基准。
智力预测结果，但它与其他因素共同起作用。塔莫·斯特伦泽（Tarmo Strenze）2007年的荟萃分析发现，智力与后来的收入相关性为0.20，且并不是比父母的社会经济地位或学校成绩强得多的预测因子。技能、培训、可靠性和持续的努力解释了人与人之间剩余的大部分差异。关于高分的起点，以及它们增加了什么，内容详见 什么是高IQ.
获取可靠分数
正式的智商测试通常出于特定原因进行：教育规划、临床问题或工作评估。标准工具包括WAIS-IV或WAIS-5以及斯坦福-比内量表5（Stanford-Binet 5），由持证心理学家亲自管理，并记录当天可能影响表现的任何状况。我们的 免费智商测试 是一种练习筛选工具，适合出于好奇而非做决策； 在线智商测试准确吗？ 解释了其局限性。
接近98的分数
常见问题
98的智商好吗？
智商98属于平均水平，是最常见的分数类型。它高于约45%的人，位于90至109的平均区间内，该区间覆盖了大约一半的人口。它不会限制一个人的学习或成就；努力、技能和环境对生活结果有着重大影响。
智商98算低于平均水平吗？
从任何有意义的角度来看都不是。平均分是100，所以98在技术上低了两分，但每个测试都将其归类为平均水平。这种差异小于任何单个智商分数所伴随的约5分的误差。
智商98是第几百分位？
在平均值为100、标准差为15的量表上，智商98处于第44.7百分位。约45%的人分数较低，约55%的人分数较高。
智商分数会随时间变化吗？
测得的分数可能会变动。在第一次测试后很快重考同一测试，仅通过练习通常就能提高结果，且分数取决于所用测试的规范年份。成年人的智商随时间推移相当稳定，这就是心理学家审慎解读小幅变化的原因。
来源
- 智商分类（维基百科） — 韦氏量表和斯坦福-比内量表中的90-109平均区间
- 弗林效应（维基百科） — 在美国每十年约提高3分；在丹麦和挪威有所下降
- Deary, Strand, Smith & Fernandes (2007)，智力与教育成就（ERIC记录） — 58%的普通学生达到了GCSE基准
- Strenze (2007)，智力与社会经济成功，Intelligence 35 — 与收入的相关性为.20；与父母社会经济地位（SES）的比较
- 智商（维基百科） — 置信区间；离差评分
编辑标准：历史人物的智商数字是回顾性估计，并以此标注；在世人物的分数仅在本人披露或知名媒体报道时出现。纠错： 联系编辑.