简短回答： IQ 95处于平均水平：高于约37%的人，低于约63%的人。它比100的平均值低5个点，位于WAIS-IV和Stanford-Binet 5都定义为“平均”的90至109区间内。在SD 16量表上读数为95；在SD 24的Cattell量表上约为92。
阴影部分：在平均值100、SD 15量表上得分更高的人群比例。
一览表
| 百分位数 | 第36.9百分位（约37%的人得分更低） |
|---|---|
| 稀有度 | 普遍：约37%的人得分更低 |
| Wechsler分类 | 平均 |
| Stanford-Binet 5分类 | 平均 |
| 在SD 16量表上 | 约95 |
| 在SD 24 (Cattell) 量表上 | 约92 |
| 符合Mensa标准？ | 否（截止分130） |
95的位置
IQ 95位于平均值下方三分之一个标准差处。它排在第36.9百分位。在随机挑选的100名成年人中，约有37人得分更低，约63人更高。
这使其恰好处于平均区间，Wechsler和Stanford-Binet量表均将其定义为90至109。下方的“平均以下”区间为80至89。每个区间及其标签显示在 IQ量表分类.
处于平均区间内
| IQ | 百分位数 | 得分更低的比例 |
|---|---|---|
| 90 | 25.2 | 约1/4 |
| 92 | 29.7 | 约10人中有3人 |
| 95 | 36.9 | 约8人中有3人 |
| 98 | 44.7 | 约20人中有9人 |
| 100 | 50.0 | 2人中有1人 |
| 105 | 63.1 | 约8人中有5人 |
90到109这一区间包含了大约一半的人口，使其成为钟形曲线中最拥挤的部分。95位于其下半部分，距离该半部分的两端各5个点。比较 IQ 98, IQ 99 和 IQ 100，或查看完整的 IQ稀有度表.
分数是一个范围，而不是一个点
测得的95最好被理解为一个区间。在约5个点的95%置信区间内，真实分数很可能在90到100之间。该区间内的所有分数都属于平均水平。
分数也会受到环境的影响。在几个月内重考同一测试往往会因为熟悉度而提高成绩：一项针对WAIS-IV的研究发现，在三到六个月后，在能力没有实质性变化的情况下，全面得分提升了约7个点。单次的高分或低分不应定义任何人。
95是一个好的IQ吗？
这是一个普通的得分，由数千万有能力的人所共有，它并没有给学习设定上限。关于学校表现的研究清楚地指出了这一点。2005年，Angela Duckworth和Martin Seligman研究了两个八年级学生样本（140名和164名），并将结果发表在 Psychological Science 上，标题直截了当：“自律在预测青少年学业成绩方面优于IQ。”
秋季测得的自律性对期末成绩差异的解释能力是IQ的两倍多。它还能预测出勤率、成绩测试分数以及能否入选竞争激烈的重点中学项目。在控制了测得的智力因素后，这种效应依然存在。诸如计划性、持久性和练习等可以培养的习惯，比测试分数具有更大的权重。
95在实践中的含义
大多数雇主和大学从不看IQ分数。他们评判的是资历、成绩、推荐信和工作样本，所有这些都是对技能和努力的回报。专业知识，从一门手艺到一种职业，是多年学习的结果，而不是IQ测试所能衡量的。
IQ的预测力是统计学上的：它描述的是大群体中的平均值，而个人的结果则围绕这些平均值广泛分布。我们的指南 什么算高IQ 解释了更高的区间从哪里开始，以及它们平均带来了什么。
何时需要正式测试
当决策依赖于评估结果时，进行正式评估是有意义的：如教育计划、临床问题、职场评价。这意味着需要由持牌心理学家进行标准化量表测试，如WAIS-IV、WAIS-5或Stanford-Binet 5。我们的 免费IQ测试 是为了满足好奇心而进行的练习性筛选，而非诊断。有关其局限性的更多信息，请阅读 在线IQ测试准确吗？
常见问题
95是一个好的IQ吗？
95的IQ属于平均水平。它高于约37%的人口，并位于包含大约一半人口的90-109区间内。研究表明，自律等特质比IQ更能有力地预测学校成绩，因此95分对成就没有任何固定的限制。
IQ 95算低吗？
不。每一项主要测试都将95归类为平均水平。低平均区间从90以下开始，临界范围的分数则低于80。95比100的平均值低了5个点，这个差距大约等于单次测试的测量误差。
IQ 95相当于什么百分位？
在一个平均值为100、标准差为15的量表上，95的IQ处于第36.9百分位。这意味着约37%的人得分较低，约63%的人得分较高。
什么比IQ更能预测学校成绩？
在2005年对八年级学生的一项研究中，Angela Duckworth和Martin Seligman发现，秋季测得的自律性对期末成绩差异的解释能力是IQ的两倍多。IQ仍然可以预测学校表现，但它只是众多因素中的一个。
来源
- Duckworth & Seligman (2005), 自律在预测青少年学业成绩方面优于IQ, Psychological Science 16(12) — 140名和164名八年级学生的样本；差异解释力超过两倍
- IQ分类 (Wikipedia) — 平均、低平均和临界区间
- Estevis, Basso & Combs (2012), 练习对WAIS-IV的影响 — 重测时全面得分提升约7个点
- 智商 (Wikipedia) — 离差IQ；置信区间
编辑标准：历史人物的 IQ 数值均为追溯性估算，并已明确标注；在世人物的分数仅在本人披露或权威媒体报道后才会发布。更正建议： 联系编辑部.