简短回答： 智商 113 属于高平均水平：高于约 81% 的人，大约每 5 人中就有 1 人达到此水平。它落在 WAIS-IV 的 110 到 119 区间内，比 120 开始的卓越区间低 7 分。在标准差 16 的量表上，它大约为 114；在标准差 24 的卡特尔量表上，大约为 121。它明显高于 100 的总体中位数。
阴影部分：在平均值为 100、标准差为 15 的量表上分数更高的人群比例。
概览
| 百分位数 | 第 80.69 百分位（19.3% 的人分数更高） |
|---|---|
| 稀有度 | 约每 5 人中有 1 人达到或超过此分数 |
| 韦氏分类 | 高平均水平 |
| 斯坦福-比内 5 分类 | 高平均水平 |
| 在标准差 16 的量表上 | 约 114 |
| 在标准差 24（卡特尔）量表上 | 约 121 |
| 有资格加入门萨吗？ | 否（截止分数为 130） |
解读 113
智商 113 比平均值高出 0.87 个标准差。它排在第 80.69 百分位；19.3% 的人分数更高。在一个 30 人的班级中，大约有 6 名学生能达到或超过此分数。
两个主要的测试系列在这里使用相同的术语。WAIS-IV 和 WAIS-5 将 110 到 119 称为高平均水平，斯坦福-比内 5 也将同一范围称为高平均水平。完整的标签阶梯位于 智商量表分类.
113 与前五分之一
| 智商 | 百分位数 | 分数更高者 | 稀有度 |
|---|---|---|---|
| 105 | 63.1 | 36.9% | 1 分之 2.7 |
| 110 | 74.8 | 25.2% | 1 分之 4 |
| 113 | 80.7 | 19.3% | 1 分之 5.2 |
| 115 | 84.1 | 15.9% | 1 分之 6.3 |
| 117 | 87.1 | 12.9% | 1 分之 7.8 |
| 120 | 90.9 | 9.1% | 1 分之 11 |
从 110 到 119 的高平均水平区间容纳了约 16% 的人口。113 位于其下半部分，刚好进入总体的前五分之一。相邻页面： 智商 110, 智商 115, 智商 117；整个分布图位于 智商稀有度图表.
高平均水平与卓越水平
7 分将 113 与 120 的卓越区间分隔开。这不到半个标准差，但足以让一个人从第 81 百分位上升到第 91 百分位。在单次测试中，这个差距也接近误差范围：测得的 113 带有约 108 到 118 的 95% 置信区间。
标签夸大了这种断层。119 和 121 的名称不同，描述的却是几乎相同的表现。关于以下内容的页面 智商 120 和 智商 122 展示了下一个区间是什么样的。
113 是好的智商吗？学校证据
关于此类分数意义的最佳大规模数据来自英国学校。Ian Deary 及其同事追踪了 70,000 多名儿童，从 11 岁时的认知测试到 16 岁时的全国 GCSE 考试，并发表在 Intelligence 期刊 2007 年刊中。一般智力与总体结果之间的相关性为 .81。
他们的基准是获得五门或以上优秀的 GCSE 通行证。在智力处于平均水平的学生中，58% 的人达到了这一标准。高出一个标准差，即相当于智商 115，这一比例上升到 91%。113 正好位于该分数线下方，在学术工作中占据强有力的位置。
同一研究对过度解读测试分数提出了警告。女孩在测得的智力方面没有显示出优势，但在除物理外的每一门学科中都表现优于男孩。除了能力之外，努力、习惯和兴趣也塑造了结果。如需更广阔的视角，请参阅 什么算作高智商.
如何获得准确的读数
可靠的分数来自标准化的测试系列，如 WAIS-IV、WAIS-5 或斯坦福-比内 5，并由持证心理学家执行。询问置信区间，而不仅仅是标题分数。我们的 免费智商测试 是一个练习筛选工具，提供一个大概数字； 在线智商测试准确吗？ 解释了它能告诉您什么以及不能告诉您什么。
接近 113 的分数
常见问题解答
113 是好的智商吗？
是的。113的智商高于约81%的人口，在韦氏智力量表和斯坦福-比内量表中均属于“中上”范围。大型研究将该水平的分数与良好的平均学业成绩联系起来，尽管个人努力和环境也会影响最终成果。
113的智商高于平均水平吗？
是的。智商的平均值设定为100，“平均”范围是从90到109。113位于该范围之上，处于110到119的“中上”区间，得分高于五分之四的人。
113的智商属于哪个百分位？
在平均值为100、标准差为15的量表上，113的智商处于第80.69百分位。约19.3%的人得分更高，这大约是5个人中就有1人。
113的智商足以在大学取得好成绩吗？
大学不会仅凭智商录取学生，也没有任何分数能保证或排除成功。证据表明，113的智商在学业方面具有优势：在一项针对超过70,000名英国学生的研究中，那些智商比平均水平高出一个标准差左右的学生，达到国家考试基准的频率远高于平均水平的学生。
来源
- Deary, Strand, Smith & Fernandes (2007), Intelligence and educational achievement (ERIC记录) — 70,000多名学生；相关性 .81；58% vs 91%基准；性别差异
- Deary et al. (2007), Intelligence 35, 13-21 — 期刊记录
- 智商分类 (维基百科) — WAIS-IV 和 斯坦福-比内 5 分级
- 智商 (维基百科) — 离差智商量表；置信区间
编辑标准：历史人物的智商数据为回顾性估计，并已作相应标注；在世人员的得分仅在本人披露或受认可的媒体报道时才会出现。更正： 联系编辑.