Réponse courte : Un QI de 138 est très supérieur : plus élevé qu'environ 99,4 pour cent des gens, soit environ 1 sur 177. Il se situe à 2,53 écarts-types au-dessus de la moyenne de 100 et permet d'accéder à Mensa via un test approuvé et supervisé. C'est l'un des prédicteurs les plus solides de la réussite scolaire en psychologie, pourtant l'étude la plus célèbre sur les scores élevés montre qu'il ne peut pas prédire qui changera un domaine.
Ombré : la part des personnes qui obtiennent un score supérieur sur une échelle de moyenne 100 et ET 15.
En un coup d'œil
| Percentile | 99,44e |
|---|---|
| Rareté | Environ 1 sur 177 (0,565 pour cent obtiennent 138 ou plus) |
| Classification Wechsler | Très supérieur (WAIS-IV) / Extrêmement élevé (WAIS-5) |
| Classification Stanford-Binet 5 | Surdoué ou très avancé |
| Sur une échelle ET 16 | 141 |
| Sur une échelle ET 24 (Cattell) | 161 |
| Admissible à Mensa ? | Oui, huit points au-dessus de la barre des 130 sur les tests ET 15 |
Ce que signifie un QI de 138
Un 138 se situe 38 points au-dessus de la moyenne, 2,53 écarts-types vers le haut sur la courbe en cloche. Dans un stade de 50 000 personnes, environ 280 devraient obtenir un score aussi élevé ou supérieur.
Le WAIS-IV le qualifie de Très supérieur ; le WAIS-5 qualifie la même bande d'Extrêmement élevée. Le Stanford-Binet 5 l'étiquette comme surdoué ou très avancé. Tous les trois placent 138 dans le premier rang de leurs échelles. Pour chaque étiquette à partir de 40, voir notre guide de classification du QI.
Comment 138 se compare avec ses voisins
| QI | Percentile | Part égale ou supérieure | Rareté |
|---|---|---|---|
| 130 | 97.7 | 2.3% | 1 sur 44 |
| 135 | 99.0 | 0.98% | 1 sur 102 |
| 138 | 99.4 | 0.565% | 1 sur 177 |
| 140 | 99.6 | 0.38% | 1 sur 261 |
| 145 | 99.87 | 0.14% | 1 sur 741 |
Entre 130 et 138, le groupe qualifié rétrécit des trois quarts. C'est la courbe abrupte à l'œuvre. Davantage de comparaisons se trouvent dans notre tableau de rareté du QI.
Les enfants surdoués de Terman : un siècle de preuves
En 1921, Lewis Terman de Stanford a commencé à suivre des écoliers californiens ayant des scores Stanford-Binet très élevés. En 1928, l'échantillon comptait 1 528 enfants, 856 garçons et 672 filles. Sa ligne de sélection principale était un QI de 140 ; la moyenne du groupe était d'environ 151.
Les enfants ont réussi. Plus de la moitié ont terminé leurs études universitaires, alors qu'environ 8 pour cent de la population générale l'ont fait. Quelques-uns sont devenus célèbres, parmi eux le psychologue Lee Cronbach et le scénariste de télévision Jess Oppenheimer. La plupart ont mené une vie solide mais sans éclat.
Deux garçons sélectionnés pour l'étude n'ont pas été retenus car leurs scores étaient insuffisants. William Shockley ont partagé le Nobel Prize de physique en 1956 ; Luis Alvarez l'a gagné en 1968. Selon le psychologue Dean Keith Simonton, aucun membre de l'échantillon de Terman n'a remporté de Nobel dans quelque domaine que ce soit.
Ce que ce résultat prouve et ne prouve pas
Il ne prouve pas que le QI est inutile. Le psychologue Russell Warne soutient que manquer deux futurs lauréats était statistiquement prévisible : les Nobel Prize sont si rares qu'aucun test d'enfance ne peut les prédire, et un seuil unique garantit des ratés près de la limite.
Il montre la limite d'un nombre comme 138. Les scores prédisent bien les moyennes sur de grands groupes. Les percées individuelles dépendent du domaine, de la formation, de la persévérance, du timing et de la chance. Un 138 est une position de départ solide, pas une prédiction.
138 est-il un bon QI ?
C'est un excellent QI. Dans une étude portant sur plus de 70 000 étudiants anglais, Ian Deary et ses collègues ont constaté que l'intelligence générale à 11 ans corrélait à 0,81 avec les résultats aux examens nationaux à 16 ans. Au niveau des carrières d'adultes, la méta-analyse de 2007 de Tarmo Strenze a révélé des liens modérés avec l'éducation (0,56) et la profession (0,43), et un lien plus faible avec le revenu (0,20).
Ces corrélations décrivent des groupes. Un 138 augmente les chances de réussite scolaire ; il ne détermine aucun résultat individuel. Pour savoir comment cette gamme s'inscrit dans le haut du classement, voir le guide du 1 pour cent supérieur des QI.
Comment vérifier un score de 138
Un 138 défendable provient d'un test administré individuellement et normé, tel que le WAIS-IV, le WAIS-5 ou le Stanford-Binet 5, administré par un psychologue. Attendez-vous à un rapport avec un intervalle de confiance d'environ cinq points, soit environ 133 à 143. Cette gamme reste au-dessus de la ligne de Mensa ; notre guide Mensa explique comment le soumettre. Notre test de QI gratuit est un test d'entraînement, pas un score clinique ; voici pourquoi les résultats en ligne varient.
Autres scores dans cette gamme
- QI 136: environ 1 sur 122.
- QI 139: à un point de la ligne mythique de 140.
- QI 140: la ligne de sélection de Terman, environ 1 sur 261.
Questions fréquemment posées
138 est-il un QI élevé ?
Oui. Un 138 est supérieur à environ 99,4 pour cent des gens et se situe dans la bande de classification supérieure des échelles Wechsler et Stanford-Binet. Seule 1 personne sur 177 obtient ce score ou plus sur une échelle avec un écart-type de 15.
Quel est le centile d'un QI de 138 ?
Un QI de 138 se situe environ au 99,44e centile. Environ 0,565 pour cent des gens obtiennent un score égal ou supérieur.
Un 138 aurait-il été qualifié pour l'étude sur les surdoués de Terman ?
Probablement pas. La ligne de sélection principale de Terman était un QI de 140 sur le Stanford-Binet de son époque, qui utilisait des scores de ratio plutôt que l'échelle de déviation d'aujourd'hui. La comparaison est approximative, car les tests et les méthodes de notation diffèrent.
Puis-je rejoindre Mensa avec un QI de 138 ?
Oui, si le score provient d'un test accepté passé sous supervision. Mensa admet les personnes au 98e centile ou plus, soit 130 sur les échelles Wechsler. American Mensa accepte environ 200 tests standardisés.
Un QI de 138 garantit-il le succès ?
Non. Il prédit de meilleurs résultats moyens à l'école et au travail, mais les effets sont modérés. Les sujets à haut QI de Terman ont bien réussi en tant que groupe, mais aucun n'a remporté de Nobel, alors que deux garçons qui n'avaient pas atteint son seuil l'ont fait par la suite.
Sources
- Études génétiques sur le génie — Début en 1921, 1 528 enfants, diplôme universitaire vs 8 pour cent
- Simonton, D. K. (2018). Votre QI compte moins que vous ne le pensez. Nautilus — QI moyen 151 ; Shockley et Alvarez exclus ; aucun Nobel chez les « Termites »
- Warne, R. (2020). Les non-génies de Terman : Shockley et Alvarez — Ligne de sélection 140 ; pourquoi les ratés étaient prévisibles
- Deary, I. J., et al. (2007). Intelligence and educational achievement. Intelligence, 35(1) — Corrélation de 0,81, plus de 70 000 étudiants
- Strenze, T. (2007). Intelligence and socioeconomic success. Intelligence, 35(5) — Corrélations méta-analytiques avec l'éducation, l'occupation, le revenu
- Classification du QI — Bandes de Wechsler
- Western New York Mensa : Comment rejoindre — Environ 200 tests acceptés
Norme éditoriale : Les chiffres de QI pour les personnages historiques sont des estimations rétrospectives et sont étiquetés comme tels ; les scores des personnes vivantes n'apparaissent que si la personne les a divulgués ou si un média réputé les a signalés. Corrections : contactez les éditeurs.