अल्बर्ट आइंस्टीन
Albert Einstein में डिस्लेक्सिया के कई संकेत दिखाई देते थे। वे बोलने में देर से थे — कुछ जीवनी लेखक बताते हैं कि उन्होंने चार साल की उम्र तक वाक्य नहीं बनाए थे। उनका पढ़ना और लिखना विकास धीमा और कठिन था। अपने पूरे जीवन में उनकी वर्तनी (जर्मन और अंग्रेजी दोनों में) खराब थी और उन्हें अनुक्रमिक, पाठ-आधारित सीखने में कठिनाई होती थी।
आइंस्टीन की संज्ञानात्मक शैली मौखिक के बजाय गहन रूप से दृश्य और स्थानिक थी — वे शब्दों के बजाय छवियों और भौतिक अंतर्ज्ञान में सोचते थे। उनकी बड़ी सफलताएं मौजूदा साहित्य को पढ़ने से नहीं, बल्कि "विचार प्रयोगों" से आईं: खुद को प्रकाश की किरण के साथ चलते हुए कल्पना करना, या चलती ट्रेन से वस्तुएं गिराना। यह दृश्य-स्थानिक संज्ञानात्मक शैली डिस्लेक्सिक न्यूरोलॉजिकल प्रोफाइल के साथ मजबूती से जुड़ी हुई है।
लियोनार्दो दा विंची
Leonardo da Vinci अपनी नोटबुक मिरर स्क्रिप्ट में लिखते थे — दाएं से बाएं, अक्षरों को उल्टा करके — एक ऐसी प्रथा जिसके बारे में कुछ शोधकर्ताओं का तर्क है कि यह डिस्लेक्सिक लेखन पैटर्न को दर्शाती है, हालांकि अन्य सुझाव देते हैं कि यह केवल बाएं हाथ के व्यक्ति के लिए स्याही को फैलने से बचाने का एक व्यावहारिक विकल्प था। अधिक सम्मोहक साक्ष्य उनकी वर्तनी से आते हैं: यह असंगत थी और ध्वन्यात्मक रूप से अनियमित थी, जो फोनेोलॉजिकल डिस्लेक्सिया के अनुरूप थी।
दा विंची ने कई परियोजनाओं को अधूरा छोड़ दिया, उनका शैक्षिक इतिहास बिखरा हुआ था (वे काफी हद तक स्व-शिक्षित थे), और उन्होंने पाठ-आधारित अध्ययन के बजाय दृश्य और स्पर्शनीय सीखने को पसंद किया। उनकी प्रतिभा ड्राइंग, मूर्तिकला और इंजीनियरिंग डिजाइन के माध्यम से व्यक्त हुई — ऐसे तरीके जो डिस्लेक्सिया से जुड़ी मौखिक-अनुक्रमिक प्रसंस्करण कठिनाइयों को दरकिनार करते हैं।
थॉमस एडिसन
एडिसन की पढ़ने की कठिनाइयां बचपन से ही स्पष्ट थीं। उन्हें तीन महीने के बाद स्कूल से निकाल दिया गया क्योंकि उनके शिक्षक ने उन्हें "उलझा हुआ" पाया और वे साथ नहीं चल पाए। एक वयस्क के रूप में, अपनी पढ़ने की तीव्र आदत के बावजूद (कथित तौर पर उन्होंने जो कुछ भी उनके हाथ आया उसे पढ़ा), उनकी लेखन शैली वर्तनी और व्याकरण में प्रसिद्ध रूप से खराब थी।
बीस प्रश्न, घड़ी पर आठ मिनट, और अब तक टेस्ट देने वालों के सामने मापा गया पर्सेंटाइल। साइन-अप नहीं।
IQ टेस्ट दें →एडिसन ने उस तरह से भरपाई की जैसे कई सफल डिस्लेक्सिक करते हैं: अपने चारों ओर एक टीम बनाकर। अपनी Menlo Park प्रयोगशाला में, उन्होंने खुद को कुशल गणितज्ञों, रसायनज्ञों और इंजीनियरों से घेर लिया जो उन तकनीकी विवरणों को निष्पादित कर सकते थे जिन्हें उनका दिमाग छोड़ देता था। उनकी प्रतिभा आविष्कारों की अवधारणा और लगातार प्रयोग में थी — लिखित विश्लेषण में नहीं।
पाब्लो पिकासो
पिकासो ने अपने पूरे जीवन में पढ़ने और लिखने में महत्वपूर्ण कठिनाई दिखाई और कथित तौर पर एक बच्चे के रूप में पारंपरिक स्कूली शिक्षा के साथ संघर्ष किया। पाठ के साथ उनका संबंध परेशानी भरा था — वे धीरे-धीरे और कठिनाई से पढ़ते थे, और जब संभव हो लिखित संचार से बचते थे। फिर भी उनकी दृश्य बुद्धि अपनी तरह की अनूठी थी।
कुछ शोधकर्ताओं ने अनुमान लगाया है कि डिस्लेक्सिया ने पिकासो के क्रांतिकारी दृश्य दृष्टिकोण में योगदान दिया हो सकता है। स्थानिक संबंधों को अलग तरह से देखने, एक साथ कई ओरिएंटेशन देखने की डिस्लेक्सिक प्रवृत्ति, ने क्यूबिज्म (Cubism) के उनके विकास को सूचित किया होगा — एक कला रूप जो वस्तुओं को एक साथ कई दृष्टिकोणों से दर्शाता है।
निकोला टेस्ला
Nikola Tesla उसने एक अद्भुत पैटर्न प्रदर्शित किया: उसके पास असाधारण दृश्य स्मृति थी और वह इंजीनियरिंग सटीकता के साथ अपने दिमाग में पूरी मशीनें डिजाइन कर सकता था, फिर भी लिखित भाषा के साथ संघर्ष किया और अपनी विचार प्रक्रियाओं के बहुत कम सुसंगत लिखित रिकॉर्ड छोड़े। उसकी वैचारिक सफलताएँ उसके सामने मौखिक सूत्रों के बजाय पूर्ण दृश्य छवियों के रूप में आती थीं।
टेस्ला का दिमाग तस्वीरों में काम करता था — कथित तौर पर वह बिना एक भी आरेख खींचे अपनी मशीनों का पूरा मानसिक सिमुलेशन चला सकता था, टूट-फूट और डिजाइन की खामियों की जांच कर सकता था। मौखिक-अनुक्रमिक प्रसंस्करण की कीमत पर यह तीव्र दृश्य-स्थानिक क्षमता डिस्लेक्सिक संज्ञानात्मक प्रोफाइल की पहचान है।
तंत्रिका विज्ञान: डिस्लेक्सिया और प्रतिभा एक-दूसरे में क्यों ओवरलैप होते हैं
ब्रोक और फर्नेट एड, जो "The Dyslexic Advantage" के लेखक हैं, के शोध ने चार संज्ञानात्मक शक्तियों का दस्तावेजीकरण किया है जो अक्सर डिस्लेक्सिया के साथ होती हैं: सामग्री तर्क (3D स्पेस में सोचना); परस्पर तर्क (अवधारणाओं के बीच दूर के संबंध देखना); कथा तर्क (कहानियों और मामलों के माध्यम से तथ्यों को समझना); और गतिशील तर्क (समय के साथ बदलने वाली प्रणालियों के बारे में सोचना)।
ये ठीक वही संज्ञानात्मक क्षमताएं हैं जो महान आविष्कारकों, वैज्ञानिकों, कलाकारों और उद्यमियों को अलग करती हैं। वही तंत्रिका वायरिंग जो टेक्स्ट-प्रोसेसिंग को अधिक श्रमसाध्य बनाती है, अन्य प्रकार की असाधारण सोच के लिए संज्ञानात्मक संसाधनों को मुक्त कर सकती है। इतिहास बदलने वाले दिमागों के बारे में अधिक जानें Geniuses.Club.