प्रकृति के प्रमाण: आनुवंशिकी हमें क्या बताती है
जुड़वां अध्ययन बुद्धिमत्ता पर आनुवंशिक और पर्यावरणीय प्रभावों को अलग करने के लिए स्वर्ण मानक हैं। अलग-अलग पले-बढ़े समान जुड़वां (जो अपने DNA का 100% साझा करते हैं) 0.75 या उससे अधिक का IQ सहसंबंध दिखाते हैं - जिसका अर्थ है कि उनके IQ स्कोर अलग-अलग परिवारों में पले-बढ़े होने के बावजूद अत्यधिक समान हैं। भ्रातृ जुड़वां (जो औसतन अपने DNA का 50% साझा करते हैं) लगभग 0.45-0.55 का सहसंबंध दिखाते हैं।
यह पैटर्न, जो कई देशों में दर्जनों अध्ययनों में दोहराया गया है, इंगित करता है कि वयस्कों में IQ भिन्नता का लगभग 50-80% आनुवंशिक कारकों के लिए जिम्मेदार हो सकता है। बचपन से वयस्कता तक वंशानुगतता का आंकड़ा बढ़ता है - जो बताता है कि जैसे-जैसे लोग अपना वातावरण चुनते हैं, आनुवंशिक प्रवृत्तियां खुद को अधिक पूरी तरह से व्यक्त करती हैं।
आनुवंशिक प्रमाण मजबूती से इस विचार का समर्थन करते हैं कि कच्ची संज्ञानात्मक क्षमता - गहन प्रशिक्षण जो उत्पादन कर सकता है उसकी ऊपरी सीमा - जीव विज्ञान द्वारा सार्थक रूप से सीमित है। सीमित कार्यशील स्मृति क्षमता वाले व्यक्ति को अभ्यास की कितनी भी मात्रा दुनिया के स्तर का गणितज्ञ नहीं बनाएगी।
पोषण के प्रमाण: अभ्यास, वातावरण और अवसर
पोषण का मामला भी उतना ही शक्तिशाली है। फ्लिन प्रभाव - 20वीं सदी के दौरान औसत IQ स्कोर में प्रति दशक 3-अंकों की दर्ज की गई वृद्धि - साबित करता है कि IQ पर्यावरणीय परिस्थितियों के प्रति अत्यधिक उत्तरदायी है। चूंकि 100 वर्षों में जीन नहीं बदले हैं, इसलिए वृद्धि पर्यावरणीय होनी चाहिए: बेहतर पोषण, अधिक शिक्षा, और अधिक संज्ञानात्मक रूप से मांग वाला वातावरण।
मनोवैज्ञानिक Anders Ericsson के विशेषज्ञता पर शोध ने दिखाया कि शतरंज, संगीत, खेल और अन्य क्षेत्रों में, सर्वश्रेष्ठ और अच्छे के बीच जो अंतर था, वह अभ्यास की मात्रा और गुणवत्ता थी - विशेष रूप से "सचेत अभ्यास": केंद्रित, चुनौतीपूर्ण अभ्यास जो किसी की वर्तमान क्षमता की सीमा पर हो, तत्काल फीडबैक के साथ। Ericsson ने पाया कि बर्लिन के संगीत अकादमी के शीर्ष वायलिन वादकों ने 20 साल की उम्र तक लगभग 10,000 घंटे का सचेत अभ्यास जमा कर लिया था।
बीस प्रश्न, घड़ी पर आठ मिनट, और अब तक टेस्ट देने वालों के सामने मापा गया पर्सेंटाइल। साइन-अप नहीं।
IQ टेस्ट दें →इस खोज को Malcolm Gladwell ने अपनी पुस्तक "Outliers" में "10,000 घंटे के नियम" द्वारा लोकप्रिय बनाया था। हालांकि, Gladwell के संस्करण ने मामले को बढ़ा-चढ़ाकर पेश किया। Ericsson ने खुद बाद में स्पष्ट किया: सचेत अभ्यास संगीत और शतरंज जैसे क्षेत्रों में कौशल अंतर के एक बड़े हिस्से की व्याख्या करता है, लेकिन इसका सापेक्ष महत्व क्षेत्र के अनुसार भिन्न होता है, और बिना किसी प्रासंगिक क्षमता के आधार के अभ्यास की कोई भी मात्रा एक विश्व-स्तरीय विशेषज्ञ नहीं बनाती है।
10,000 घंटे का नियम: यह वास्तव में क्या कहता है
Macnamara, Hambrick, और Oswald द्वारा 88 अध्ययनों का 2014 का मेटा-विश्लेषण पाया गया कि सचेत अभ्यास इसके लिए जिम्मेदार था: खेलों (जैसे शतरंज) में कौशल भिन्नता का 26%, संगीत में 21%, खेल में 18%, शिक्षा में 4%, और व्यावसायिक कौशल में 1%। ये महत्वपूर्ण प्रभाव हैं - लेकिन वे कौशल में अधिकांश व्यक्तिगत अंतर को अस्पष्ट छोड़ देते हैं। वह अस्पष्ट भिन्नता ही वह जगह है जहाँ योग्यता में आनुवंशिक अंतर अपना काम करते हैं।
10,000 घंटे का आंकड़ा भी डोमेन-विशिष्ट है। स्पष्ट संरचना और तत्काल फीडबैक वाले डोमेन (संगीत, शतरंज) के लिए, एलीट स्तर तक पहुँचने में लगभग इतना समय लगता है। अधिक निराकार रचनात्मक डोमेन (कविता, दृश्य कला, वैज्ञानिक खोज) के लिए, संबंध कम स्पष्ट है।
प्रारंभिक वातावरण और पालन-पोषण की भूमिका
शोध लगातार दिखाता है कि आनुवंशिक क्षमता का एहसास होता है या नहीं, इस पर प्रारंभिक वातावरण का भारी प्रभाव पड़ता है। गंभीर अभाव — दुर्व्यवहार, कुपोषण, उत्तेजना की कमी, उपेक्षा — संज्ञानात्मक विकास को 20 IQ अंक या उससे अधिक कम कर सकता है। इसके विपरीत, समृद्ध प्रारंभिक वातावरण संज्ञानात्मक विकास के निचले स्तर को बढ़ाते प्रतीत होते हैं, हालांकि वे शीर्ष पर छोटे प्रभाव दिखाते हैं।
160 IQ की आनुवंशिक क्षमता वाला एक बच्चा जो गंभीर गरीबी में पला-बढ़ा है और खराब स्कूलों में जाता है, वह 130-140 IQ विकसित कर सकता है। वही बच्चा जो शिक्षित माता-पिता और उत्कृष्ट संसाधनों द्वारा पाला गया है, वह 155-160 तक पहुँच सकता है। आनुवंशिक सीमा मायने रखती है; यह भी मायने रखता है कि क्या पर्यावरण उस सीमा तक पहुँचने की अनुमति देता है।
संश्लेषण: दोनों आवश्यक हैं
"क्या प्रतिभा पैदा होती है या बनाई जाती है?" का सबसे सटीक उत्तर है: दोनों आवश्यक हैं, लेकिन कोई भी पर्याप्त नहीं है। आपको उच्च सीमा निर्धारित करने के लिए आनुवंशिक उपहार की आवश्यकता है; आपको इसे पूरी तरह से प्राप्त करने के लिए सही वातावरण, अभ्यास, अवसर और प्रेरणा की आवश्यकता है। जिन व्यक्तियों को हम प्रतिभाशाली कहते हैं, वे आम तौर पर ऐसे लोग होते हैं जिनके पास दोनों होते हैं: असामान्य कच्ची संज्ञानात्मक क्षमता, और परिस्थितियाँ जिन्होंने उन्हें इसे पूरी तरह से विकसित करने की अनुमति दी।
व्यावहारिक रूप से इसका क्या मतलब है: कच्ची क्षमता मायने रखती है, लेकिन अथक प्रयास भी। के मामले Faraday, Lincolnऔर Ramanujan — जिन्होंने न्यूनतम औपचारिक शिक्षा के साथ गरीबी से महानता हासिल की — यह सुझाव देते हैं कि असाधारण क्षमता, जब असाधारण ड्राइव के साथ मिलकर, लगभग किसी भी पर्यावरणीय नुकसान को दूर कर सकती है। यहां और जानें Geniuses.Club.