Réponse courte : Les données publiées montrent un classement clair des professions par score moyen aux tests, avec un large chevauchement. Dans les relevés de l'armée de la Seconde Guerre mondiale, les comptables avaient la médiane la plus élevée, 130 sur l'échelle de l'armée, soit environ 123 sur l'échelle de QI actuelle. Dans les données des candidats Wonderlic de 1992, le candidat médian a obtenu un score d'environ 120 pour les analystes de recherche, 112 pour les comptables et les enseignants, 100 pour les caissiers et 90 pour les concierges. Au sein d'un même emploi, la moitié centrale des candidats se répartissait sur 15 à 20 points.
En un coup d'œil
| Principales sources de données | Dossiers AGCT de l'US Army (années 1940) ; données des candidats Wonderlic (1992) ; étude longitudinale du Wisconsin |
|---|---|
| Médiane la plus élevée de l'armée | Comptable, 130 sur l'échelle AGCT (Stewart, 1947) |
| Échelle AGCT | Moyenne 100, écart-type 20 |
| Médianes Wonderlic les plus élevées | Environ 120 de QI : analyste de recherche, directeur de publicité |
| Répartition au sein d'un emploi | La moitié centrale des candidats se répartit sur 15 à 20 points de QI (Gottfredson, 1997) |
| Profession et QI, corrélation | 0,39 à 0,44 (Hauser, 2002) |
| QI et performance professionnelle | 0,31 (Sackett et al., 2022) |
Comment cette liste a été établie
Chaque chiffre sur cette page provient d'une étude publiée ou des données d'un éditeur de tests, attribuées par leur nom. Nous avons exclu les tableaux sans source qui circulent en ligne, qui attribuent généralement un seul QI à des dizaines d'emplois sans échantillon, sans test et sans date.
Trois corpus de preuves survivent à ce filtre. Le premier est l'Army General Classification Test (AGCT), passé aux recrues américaines pendant la Seconde Guerre mondiale et analysé par profession dans les années 1940. Le second est le Wonderlic Personnel Test, un test de sélection professionnelle, dont les données des candidats de 1992 ont été converties en équivalents de QI par la psychologue Linda Gottfredson en 1997. Le troisième est la Wisconsin Longitudinal Study, qui a suivi la promotion de 1957 pendant des décennies.
Tous trois rapportent des moyennes de groupe. Aucun ne décrit ce qu'un individu occupant un emploi peut faire.
Les données de l'armée : recrues de la Seconde Guerre mondiale
Le tableau professionnel le plus cité provient de la guerre. Naomi Stewart, écrivant dans la revue Occupations en 1947, a regroupé les scores AGCT de plus de 250 000 recrues de l'armée par 227 professions civiles. Une thèse de l'Université de Detroit de 1952 par Trygg Engen a reproduit ses dix professions les mieux classées et leurs médianes.
| Rang | Profession | Médiane du score AGCT | Équivalent QI approximatif (ET 15) |
|---|---|---|---|
| 1 | Comptable | 130 | Environ 123 |
| 2 | Étudiant en génie mécanique | 128 | Environ 121 |
| 3 | Employé de bureau du personnel | 128 | Environ 121 |
| 4 | Étudiant en médecine | 127 | Environ 120 |
| 5 | Chimiste | 127 | Environ 120 |
| 6 | Étudiant en génie électrique | 127 | Environ 120 |
| 7 | Écrivain | 126 | Environ 120 |
| 8 | Étudiant en génie civil | 126 | Environ 120 |
| 9 | Employé de bureau statistique | 125 | Environ 119 |
| 10 | Étudiant en génie chimique | 125 | Environ 119 |
L'AGCT utilisait sa propre échelle, avec une moyenne de 100 et un écart-type de 20, comme l'ont décrit Dael Wolfle et Toby Oxtoby en 1952. La colonne de droite recalibre chaque médiane sur la norme moderne de 15 points, en supposant que la population de l'armée représente la population générale. Ce n'est pas tout à fait le cas : l'échantillon était composé de recrues de l'armée en temps de guerre, sélectionnées pour le service et testées dans les années 1940. La moitié des dix premiers sont des étudiants, et non des professionnels en activité.
Une étude parallèle de Thomas W. Harrell et Margaret S. Harrell, « Army General Classification Test Scores for Civilian Occupations », est parue dans Educational and Psychological Measurement en 1945. Nous n'avons pas pu accéder à son tableau complet et n'en rapportons aucun chiffre ici.
Les données Wonderlic : candidats à l'emploi en 1992
L'article de Linda Gottfredson de 1997 « Why g Matters », publié dans Intelligence, a tracé les scores Wonderlic en fonction de l'emploi visé, en s'appuyant sur le manuel de l'éditeur de 1992. Elle a converti le score médian des candidats en un équivalent de QI et l'a traité comme le niveau nécessaire pour être compétitif.
| Emploi visé | Candidat médian, QI approximatif | Centile dans la population adulte générale |
|---|---|---|
| Analyste en recherche | Environ 120 | 91e |
| Directeur de publicité | Environ 120 | 91e |
| Comptable | 112 | 81e |
| Enseignant | 112 | 81e |
| Caissier | 100 | 50e |
| Releveur de compteurs | 100 | 50e |
| Guichetier | 100 | 50e |
| Concierge | 90 | 25e |
| Manutentionnaire | 90 | 25e |
Il s'agit de candidats, non d'employés, et ce sont des personnes ayant choisi de postuler. Pour l'utilisation la plus publique du test, consultez notre guide sur les scores Wonderlic les plus élevés dans la NFL.
Diplômes et domaines : les étudiants de fin d'études en 1951
Une fenêtre différente vient de l'éducation. Wolfle et Oxtoby, travaillant pour la Commission on Human Resources and Advanced Training, ont rapporté en 1952 sur 38 420 étudiants de fin d'études universitaires ayant passé le Selective Service College Qualification Test en 1951, un groupe d'hommes auto-sélectionné, avec des scores convertis à l'échelle AGCT.
| Domaine | Médiane, échelle AGCT | Équivalent de QI approximatif (ET 15) |
|---|---|---|
| Sciences physiques | 130 | Environ 123 |
| Ingénierie | 129 | Environ 122 |
| Humanités | 127 | Environ 120 |
| Sciences biologiques | 126 | Environ 120 |
| Sciences sociales | 125 | Environ 119 |
| Agriculture | 124 | Environ 118 |
| Affaires et commerce | 124 | Environ 118 |
| Éducation | 122 | Environ 117 |
Le même rapport situait le diplômé de licence moyen près de 126 sur l'échelle AGCT, les étudiants de troisième cycle près de 129 et les doctorants en sciences près de 138, soit environ 129 sur l'échelle actuelle. Les médianes des doctorats en chimie, sciences de la Terre, ingénierie, physique et psychologie allaient d'environ 138 à 143. L'écart entre les domaines les plus élevés et les plus bas est d'environ huit points AGCT, soit moins de la moitié d'un écart-type.
La dispersion au sein de chaque emploi
Les moyennes cachent la principale constatation. « Il existe une grande variation de QI au sein de toutes les professions et un grand chevauchement entre elles », a écrit Gottfredson. Dans ses données, les 50 pour cent médians des candidats à un seul emploi couvraient généralement 15 à 20 points de QI.
Robert Hauser de l'Université du Wisconsin est parvenu au même point sous un angle différent. Son article de 2002 s'appuyait sur le Wisconsin Longitudinal Study : un échantillon aléatoire d'un tiers de la promotion 1957 des lycées de l'État, 4 994 hommes et 5 323 femmes, testés avec le Henmon-Nelson Test of Mental Ability au cours de leur avant-dernière année. Il a tracé des distributions de capacités pour 65 groupes professionnels chez les hommes et 62 chez les femmes. La corrélation entre le statut professionnel et le score au test n'était « pas plus que modérée : 0,39 à 0,44 ». Les graphiques montraient bien une hiérarchie professionnelle, a-t-il noté, mais avec un fort chevauchement du haut vers le bas.
En clair, un concierge brillant et un comptable moyen sont courants. Connaître l'emploi de quelqu'un vous apprend peu sur le score de cette personne.
Ce que le QI apporte une fois embauché
Les scores aux tests aident à trier les gens dans des professions plus qu'ils ne décident du succès au sein d'une profession. La méta-analyse de 2007 de Tarmo Strenze a révélé une corrélation corrigée de 0,43 entre l'intelligence et le statut professionnel, proche du 0,38 pour le statut socio-économique des parents.
Pour la performance au travail, l'estimation a baissé. Paul Sackett et ses collègues, dans le Journal of Applied Psychology en 2022, ont placé la validité des tests de capacités cognitives à 0,31, un prédicteur utile mais derrière les entretiens structurés, les tests de connaissances professionnelles, les données biographiques et les échantillons de travail. L'expérience, les compétences, la conscienciosité et l'emploi lui-même portent une grande partie de la charge.
Comment lire honnêtement les moyennes par emploi
Considérez chaque chiffre ici comme un instantané historique au niveau du groupe. Les données de l'armée ont 80 ans et ne couvrent que les recrues en temps de guerre. Les chiffres de Wonderlic décrivent les candidats en 1992. Les scores bruts ont augmenté depuis et les tests ont été renormés, donc aucune de ces médianes ne correspond exactement à un test passé aujourd'hui.
Le modèle est toujours utile. Les emplois exigeant beaucoup de raisonnement abstrait et de paperasserie ont obtenu des médianes plus élevées ; les emplois basés sur des tâches physiques routinières ont obtenu des médianes plus basses. Pour voir où se situent les scores sur l'échelle moderne, comparez QI 120 avec ce qui compte comme un bon score de QI et le 1 pour cent supérieur. Pour une lecture personnelle approximative, notre test de QI gratuit est un dépistage d'entraînement ; pourquoi les tests en ligne ne sont pas à la hauteur explique ses limites. Plus dans nos guides de QI.
Questions fréquemment posées
Quelle profession a le QI moyen le plus élevé ?
Dans l'analyse de Naomi Stewart en 1947 sur plus de 250 000 recrues de l'armée dans 227 professions, les comptables avaient le score médian AGCT le plus élevé, 130, soit environ 123 sur l'échelle de QI d'aujourd'hui. Dans les données des candidats Wonderlic de 1992, les analystes en recherche et les directeurs de publicité étaient en tête, avec des candidats médians proches d'un QI de 120. Il n'existe pas de classement moderne et représentatif de chaque profession.
Quel est le QI moyen d'un médecin ?
Aucun chiffre moderne représentatif n'a été publié. L'entrée historique la plus proche se trouve dans les données de l'armée de Stewart de 1947, où les étudiants en médecine avaient un score médian AGCT de 127, soit environ 120 sur l'échelle actuelle de 15 points. Cet échantillon était composé de recrues de l'armée en temps de guerre, encore en formation en partie, il ne s'agit donc que d'un indicateur historique approximatif.
Quel est le quotient intellectuel moyen d'un enseignant ?
Dans les données sur les candidats de Wonderlic de 1992, converties par Linda Gottfredson (1997), le candidat médian pour des postes d'enseignement a obtenu un score d'environ 112 de QI, soit le 81e percentile. Parmi les étudiants en fin d'études en 1951, les étudiants en éducation avaient une médiane de 122 sur l'échelle AGCT, soit environ 117 sur l'échelle actuelle (Wolfle et Oxtoby, 1952).
Avez-vous besoin d'un QI élevé pour un travail professionnel ?
Les emplois de niveau supérieur attirent des scores médians plus élevés, mais l'écart est large. Gottfredson (1997) a constaté que la moitié médiane des candidats à un emploi s'étale généralement sur 15 à 20 points de QI, et Hauser (2002) n'a trouvé qu'une corrélation modérée, de 0,39 à 0,44, entre le statut professionnel et les résultats aux tests dans l'étude longitudinale du Wisconsin.
Un test de QI peut-il m'indiquer quelle carrière choisir ?
Pas à lui seul. Le QI prédit le statut professionnel de manière modérée (une corrélation corrigée de 0,43 dans la méta-analyse de Strenze de 2007) et la performance au travail de manière plus modeste (0,31 dans la revue de Sackett et ses collègues de 2022). Les intérêts, les compétences, la formation et la personnalité comptent tout autant pour l'adéquation et la réussite.
Sources
- Engen (1952), thèse de l'Université de Detroit, reproduisant les médianes professionnelles de Stewart (1947) — Stewart, Occupations, 1947 : plus de 250 000 recrues, 227 professions, médianes des dix meilleures
- Wolfle et Oxtoby (1952), Distributions of Ability of Students Specializing in Different Fields — Moyenne AGCT 100, ET 20 ; médianes SSCQT 1951 par domaine ; moyennes au niveau du diplôme
- Gottfredson (1997), Why g Matters, Intelligence 24 — Équivalents de QI du candidat médian Wonderlic 1992 ; écart de 15 à 20 points au sein des emplois
- Hauser (2002), Méritocratie, capacité cognitive et sources de la réussite professionnelle — Étude longitudinale du Wisconsin ; corrélation de 0,39 à 0,44 ; chevauchement
- Harrell et Harrell (1945), Army General Classification Test Scores for Civilian Occupations — Citation uniquement : Educational and Psychological Measurement 5(3), 229-239
- Strenze (2007), Intelligence et réussite socio-économique, Intelligence 35 — Corrélation corrigée de 0,43 avec l'occupation ; 0,38 pour le statut socio-économique des parents
- La capacité cognitive est-elle le meilleur prédicteur de la performance professionnelle ? (SIOP) — Sackett et al. (2022) : validité 0,31
Norme éditoriale : les chiffres de QI pour les personnages historiques sont des estimations rétrospectives et sont étiquetés comme tels ; les scores des personnes vivantes n'apparaissent que lorsque la personne les a divulgués ou qu'un média réputé les a signalés. Corrections : contacter les éditeurs.