Réponse courte : Sur les tests modernes, où 100 est la moyenne, un score de 110 à 119 est Moyenne Haute et dépasse environ trois personnes sur quatre. Un score de 120 à 129 est Supérieur, environ les 9 pour cent supérieurs. Un score de 130 ou plus est Très Supérieur, les 2 pour cent supérieurs et la limite pour Mensa. La définition de "bon" pour un score dépend de l'objectif : le QI prédit fortement les résultats scolaires, modérément la performance au travail et faiblement les revenus.
En bref
| Moyen | 90 à 109 (environ la moitié des gens) |
|---|---|
| Moyenne Haute | 110 à 119 (dépasse environ 75 à 90 pour cent) |
| Supérieur | 120 à 129 (9 pour cent supérieurs à 120) |
| Très Supérieur | 130 et plus (2.3 pour cent supérieurs) |
| Score qualificatif pour Mensa | 130 sur un test avec ET 15 |
| Marge d'erreur de test unique | Environ plus ou moins 5 points |
| Lien le plus fort | Examens scolaires : corrélation latente 0.81 (Deary et al., 2007) |
Bon par rapport à qui
Un score de QI ne signifie quelque chose que par rapport à un groupe de référence. Les tests modernes fixent la moyenne de ce groupe à 100 et son écart-type à 15, de sorte que chaque score se convertit directement en un centile : la part des pairs du même âge ayant obtenu un score inférieur.
L'arithmétique est impitoyable au sommet. 110 dépasse environ 75 pour cent des gens. 115 dépasse environ 84 pour cent. 120 dépasse environ 91 pour cent, 125 environ 95 pour cent et 130 environ 97.7 pour cent. Chaque palier de cinq points au-dessus de 115 réduit le champ restant environ de moitié.
Selon cette mesure, tout score supérieur à 110 est bon au sens simple du terme : plus élevé que la plupart. Notre calculateur de centile de QI convertit tout score, et quel est le QI moyen explique pourquoi 100 est l'ancre.
Chaque bande de QI, de Extrêmement faible à Très Supérieur
Les étiquettes proviennent de l'éditeur du test. Le tableau utilise l'échelle adulte de Wechsler (WAIS-IV) et l'échelle enfant de Wechsler (WISC-V), les deux tests individuels les plus largement utilisés. Les parts sont des proportions théoriques sur une courbe normale.
| Plage de QI | Étiquette WAIS-IV | Étiquette WISC-V | Part des gens |
|---|---|---|---|
| 130 et plus | Très Supérieur | Extrêmement élevé | Environ 2.3% |
| 120 à 129 | Supérieur | Très élevé | Environ 6.8% |
| 110 à 119 | Moyenne Haute | Moyenne Haute | Environ 16% |
| 90 à 109 | Moyen | Moyen | Environ 50% |
| 80 à 89 | Moyenne Basse | Moyenne Basse | Environ 16% |
| 70 à 79 | Limite | Très faible | Environ 6.8% |
| 69 et moins | Extrêmement faible | Extrêmement faible | Environ 2.3% |
Aucun schéma de dénomination unique ne régit tous les éditeurs, c'est pourquoi un psychologue rapporte le test utilisé et suit ses termes. Le tableau complet des tests croisés est dans Échelle et classification de QI; les scores de référence sont QI 110, QI 120 et QI 130.
Ce qu'un score de QI prédit
L'école est le domaine où le QI prédit le mieux. Ian Deary et ses collègues ont suivi plus de 70,000 enfants anglais dans une étude publiée dans Intelligence en 2007. L'intelligence générale mesurée à 11 ans corrélait 0.81 au niveau latent avec les résultats des examens nationaux à 16 ans. Parmi les enfants au niveau de capacité moyen, 58 pour cent ont obtenu cinq bonnes notes GCSE ou plus ; une déviation standard au-dessus de la moyenne, le chiffre était de 91 pour cent.
Les résultats de la vie suivent avec une force moindre. La méta-analyse de 2007 de Tarmo Strenze sur des études longitudinales a trouvé des corrélations corrigées de 0.56 entre l'intelligence et la réussite scolaire, 0.43 avec le statut professionnel et 0.20 avec les revenus. Une méta-analyse de 2011 dirigée par Catherine Calvin, regroupant 16 études et plus de 1.1 million de personnes, a révélé que chaque déviation standard de scores plus élevés au cours de la jeunesse était associée à un risque de décès 24 pour cent plus faible sur la période de suivi.
Ce sont des tendances démographiques. Elles décrivent des moyennes sur des milliers de personnes, pas des destins pour un seul individu.
Ce qu'un score ne détermine pas
Les preuves sur le lieu de travail ont été révisées à la baisse. Pendant deux décennies, la capacité cognitive a été décrite comme le meilleur prédicteur unique de la performance au travail. En 2022, Paul Sackett, Charlene Zhang, Christopher Berry et Filip Lievens ont réexaminé les méta-analyses dans le Journal of Applied Psychology et ont fait valoir que les corrections statistiques standard avaient gonflé les chiffres. Leur estimation pour la capacité cognitive était de 0.31, derrière les entretiens structurés à 0.42, les tests de connaissances professionnelles à 0.40, les données biographiques empiriques à 0.38 et les échantillons de travail à 0.33.
Strenze est parvenu à un verdict similaire sur le succès. L'intelligence, a-t-il écrit, n'est "pas un prédicteur nettement meilleur que le statut socio-économique (SES) ou les notes des parents". Une corrélation de 0.20 avec le revenu signifie que le QI explique environ 4 pour cent de la variation des gains. L'effort, la santé, l'opportunité, la personnalité et la chance se partagent le reste.
Un bon score, en bref, change les probabilités. Il n'écrit pas le résultat. Pour les capacités que les tests omettent, voir intelligence émotionnelle contre QI.
Assez bon pour quoi
Certains seuils sont fixes. Mensa admet les personnes qui obtiennent un score dans les 2 pour cent supérieurs à un test approuvé et supervisé : 130 sur une échelle avec un écart-type de 15, ou 148 sur l'échelle de Cattell, qui en utilise 24. Le chemin est sur comment rejoindre Mensa.
D'autres seuils sont des mythes. Aucun organisme professionnel ne définit un "QI de génie". La ligne de 140 qui circule en ligne n'apparaît dans aucune table de classification Wechsler actuelle ; le cas est exposé dans qu'est-ce qu'un QI élevé. Les professions, quant à elles, recrutent sur de larges éventails, et les moyennes publiées par métier montrent un chevauchement important ; QI par profession examine les données.
Comment lire votre propre chiffre
Commencez par le test. Un score issu d'un test Wechsler ou Stanford-Binet administré par un psychologue comporte un intervalle de confiance rapporté, généralement de 95 pour cent, d'environ cinq points dans un sens ou dans l'autre. Un 118 est en réalité une fourchette allant du bas des 110 au bas des 120. Les enfants qui repassent exactement le même test gagnent généralement cinq ou six points rien que par familiarité, donc un deuxième résultat n'est pas automatiquement plus vrai.
Vérifiez aussi les normes. Chaque test réputé vous compare à des personnes de votre propre âge, et un score obtenu sur une édition normalisée il y a des décennies tend à être élevé, car la performance brute a augmenté pendant la majeure partie du siècle dernier. Un 125 sur une édition actuelle et un 125 sur une édition des années 1980 ne sont pas la même affirmation. Demandez quel test, quelle édition et quelle année avant de comparer des chiffres avec quelqu'un d'autre.
Les scores en ligne sont des preuves plus faibles. La plupart utilisent des normes non publiées et des candidats auto-sélectionnés. Notre test de QI gratuit est un outil de dépistage conçu pour montrer où vous vous situez probablement, pas un diagnostic ; les tests de QI en ligne sont-ils précis explique l'écart. Plus de guides se trouvent dans notre bibliothèque de guides de QI.
Questions fréquemment posées
115 est-il un bon score de QI ?
Oui. Un 115 est un écart-type au-dessus de la moyenne et bat environ 84 pour cent des gens, le plaçant dans la bande de Wechsler Moyenne Haute de 110 à 119. Sur un seul test, le vrai score tombe probablement quelque part entre environ 110 et 120.
130 est-il un bon score de QI ?
C'est un score très élevé. Un 130 est deux écarts-types au-dessus de la moyenne, plus élevé qu'environ 97.7 pour cent des gens, soit environ une personne sur 44. Il est classé Très Supérieur sur le WAIS-IV et répond à la norme de qualification de Mensa sur un test supervisé avec un écart-type de 15. Voir QI 130.
Un QI de 100 est-il mauvais ?
Non. Un QI de 100 est exactement la moyenne par construction : la moitié des pairs du même âge marquent plus haut et la moitié plus bas. La bande Moyenne de Wechsler va de 90 à 109 et couvre environ la moitié de la population. La plupart des gens dans la plupart des emplois marquent dans ou près de cette fourchette.
Quel score de QI compte comme un génie ?
Aucun, officiellement. Aucun éditeur de test ou organisme professionnel n'utilise de catégorie "génie". Les scores de 145 et plus surviennent chez environ une personne sur 740 et sont étiquetés Très Supérieur ou Extrêmement Haut. Les figures historiques appelées génies ont gagné ce mot par leur travail, pas par un résultat de test ; QI 140 couvre le seuil populaire.
Pouvez-vous augmenter un bon score de QI ?
Un peu, et surtout grâce à la scolarité. Stuart Ritchie et Elliot Tucker-Drob ont estimé en 2018 que chaque année supplémentaire d'éducation formelle ajoute un à cinq points de QI. Repasser le même test augmente aussi les scores par familiarité, mais ce gain reflète la pratique, pas une plus grande capacité. Voir comment augmenter son QI.
Sources
- Classification du QI (Wikipedia) — Bandes de classification WAIS-IV et WISC-V ; intervalles de confiance ; différences d'étiquettes selon l'éditeur
- Strenze (2007), Intelligence et réussite socio-économique, Intelligence 35 — Corrélations corrigées 0.56 éducation, 0.43 occupation, 0.20 revenu ; comparaison avec le SES et les notes
- Deary, Strand, Smith et Fernandes (2007), Intelligence et réussite éducative — 70 000 enfants anglais ; corrélation latente 0.81 avec les résultats GCSE
- La capacité cognitive est-elle le meilleur prédicteur de la performance au travail ? (SIOP) — Sackett et al. (2022), Journal of Applied Psychology : validité 0.31
- Résumé HumRRO de Sackett et al. (2022) — Classements : entretiens structurés 0,42, connaissances professionnelles 0,40, données biographiques 0,38, échantillons de travail 0,33
- Calvin et al. (2011), Intelligence chez les jeunes et mortalité toutes causes confondues — 16 études, 1 107 022 participants, 24 pour cent de risque en moins par ET
- Effet Flynn (Wikipédia) — Ritchie et Tucker-Drob (2018) : 1 à 5 points par année d'éducation ; gains aux retests
Norme éditoriale : Les chiffres de QI pour les personnages historiques sont des estimations rétrospectives et sont étiquetés comme tels ; les scores des personnes vivantes n'apparaissent que lorsqu'elles les ont divulgués ou qu'une source réputée les a rapportés. Corrections : contactez les éditeurs.