Kurze Antwort: Der WISC-V, die Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition, ist Pearsons individuell durchgeführter IQ-Test für das Alter von 6:0 bis 16:11, veröffentlicht im Jahr 2014. Ein geschulter Prüfer führt in etwa einer Stunde 10 Primäruntertests durch. Sieben davon ergeben den Gesamt-IQ, bewertet mit einem Mittelwert von 100 und einer Standardabweichung von 15. Fünf Primärindizes decken Sprachverständnis, visuell-räumliches Denken, fluides Schlussfolgern, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit ab.
Auf einen Blick
| Herausgeber | Pearson |
|---|---|
| Veröffentlicht | 2014; die aktuellste US-Ausgabe |
| Alter | 6 Jahre 0 Monate bis 16 Jahre 11 Monate |
| Testdauer | Etwa 60 Minuten für die Kernuntertests, laut Pearson |
| Untertests | 10 primäre, 6 sekundäre, 5 komplementäre |
| Hauptwert | Gesamt-IQ (FSIQ), aus 7 Untertests |
| Skalen | Indizes und FSIQ: Mittelwert 100, SA 15. Untertests: Mittelwert 10, SA 3 |
| Normstichprobe | 2.200 US-Kinder, 200 in jeder Altersstufe |
Was ist der WISC-V?
Der WISC-V ist die fünfte Ausgabe eines Tests, den David Wechsler erstmals 1949 veröffentlichte. Frühere Ausgaben folgten 1974, 1991 und 2003; Pearson veröffentlichte die aktuelle im Jahr 2014. Ein Prüfer führt den Test eins zu eins durch, entweder mit Papiermaterialien oder digital über Pearsons Q-interactive-System.
Pearson normierte den Test an 2.200 Kindern, 100 Jungen und 100 Mädchen in jedem Alter von 6 bis 16 Jahren. Diese Stichprobe ist der Maßstab. Jeder Wert im Bericht Ihres Kindes gibt an, wie es im Vergleich zu Kindern desselben Alters in dieser Gruppe abgeschnitten hat, nicht im Vergleich zu Erwachsenen und nicht im Vergleich zu Klassenkameraden.
Der Test ist keine schulische Prüfung und keine Diagnose. Er zeigt exemplarisch, wie ein Kind an einem bestimmten Tag unter Zeitdruck schlussfolgert, sich erinnert und arbeitet. Für ein breiteres Bild davon, wie solche Tests aufgebaut sind, siehe wie der IQ gemessen wird und die Geschichte des IQ-Tests.
Die 10 Primäruntertests
Pearson gruppiert die Untertests in fünf Bereiche. Zwei Primäruntertests bilden jeweils einen Primärindex. Die sieben als FSIQ markierten ergeben den Gesamt-IQ. Die Beschreibungen unten decken nur das Format ab; die Aufgaben selbst sind vertraulich und urheberrechtlich geschützt.
| Primärindex | Untertest | Format |
|---|---|---|
| Sprachverständnis (VCI) | Ähnlichkeiten (FSIQ) | Erklären, wie zwei Konzepte sich ähneln |
| Sprachverständnis (VCI) | Wortschatz (FSIQ) | Bilder benennen oder gesprochene Wörter definieren |
| Visuell-räumlich (VSI) | Mosaik-Test (FSIQ) | Ein abgebildetes Muster mit farbigen Würfeln nachbauen, zeitbegrenzt |
| Visuell-räumlich (VSI) | Visuelle Puzzles | Die Teile auswählen, die zusammen eine Form ergeben, zeitbegrenzt |
| Fluides Schlussfolgern (FRI) | Matrizentest (FSIQ) | Das Teil auswählen, das ein visuelles Muster vervollständigt |
| Fluides Schlussfolgern (FRI) | Gewichte (FSIQ) | Auswählen, was eine abgebildete Waage im Gleichgewicht hält, zeitbegrenzt |
| Arbeitsgedächtnis (WMI) | Zahlen nachsprechen (FSIQ) | Zahlenfolgen vorwärts, rückwärts und in Reihenfolge wiederholen |
| Arbeitsgedächtnis (WMI) | Bildergedächtnis | Eine Reihe von Bildern in der richtigen Reihenfolge abrufen |
| Verarbeitungsgeschwindigkeit (PSI) | Symbol-Suche (FSIQ) | Symbole kopieren, die mit Formen oder Zahlen gepaart sind, zeitbegrenzt |
| Verarbeitungsgeschwindigkeit (PSI) | Suchaufgaben | Reihen nach Zielsymbolen absuchen, zeitbegrenzt |
Sechs Sekundäruntertests können ersetzen oder erweitern: Information, Verständnis, Rechnerisches Denken, Bilder ergänzen, Zahlen-Buchstaben-Folge und Durchstreichtest. Fünf komplementäre Untertests, neu in dieser Ausgabe, messen die Benennungsgeschwindigkeit sowie das Lernen und Abrufen neuer Symbolzuordnungen: Benennungsgeschwindigkeit (Alphabetisierung), Benennungsgeschwindigkeit (Menge) und drei Symbolübersetzungsaufgaben (unmittelbar, verzögert und Erkennen). Sie fließen nicht in den IQ ein.
Dreizehn Index-Werte und eine Hauptkennzahl
Der WISC-V kann 13 Indizes in drei Ebenen ausweisen. Die fünf Primärindizes sind Sprachverständnis, Visuell-räumliches Denken, Fluides Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Die fünf Zusatzindizes sind Quantitatives Denken, Auditives Arbeitsgedächtnis, Nonverbales Denken, Allgemeiner Fähigkeitsindex und Kognitiver Leistungsindex. Die drei komplementären Indizes sind Benennungsgeschwindigkeit, Symbolübersetzung sowie Speicherung und Abruf.
Zwei Zusatzwerte sind für viele Familien von Bedeutung. Der Allgemeine Fähigkeitsindex (GAI) lässt Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit außen vor und stützt sich auf Denken und Wissen. Der Kognitive Leistungsindex (CPI) tut das Gegenteil. Eine große Lücke zwischen ihnen signalisiert dem Prüfer, dass die Geschwindigkeit oder das Gedächtnis, nicht das logische Denken, den Gesamt-IQ nach unten ziehen.
Unabhängige Gutachter mahnen zur Vorsicht bei den Indizes. In einem Kapitel aus dem Jahr 2016, in dem die Subtest-Korrelationen der Standardisierungsstichprobe erneut analysiert wurden, stellten die Psychologen Gary Canivez und Marley Watkins fest, dass die allgemeine Intelligenz 67,6 Prozent der gemeinsamen Varianz zwischen den Subtests ausmachte. Die einzelnen Indizes wiesen zu wenig eindeutige Varianz auf, um sie mit Zuversicht interpretieren zu können, mit der möglichen Ausnahme der Verarbeitungsgeschwindigkeit. Sie kritisierten das Handbuch dafür, die Primärindizes zur Hauptebene der Interpretation zu machen, was den allgemeinen Faktor, den der Gesamt-IQ erfasst, ignoriert.
Wie die Werte berichtet werden
Ein WISC-V-Bericht verwendet drei Arten von Zahlen. Subtests sind Skalenwerte mit einem Mittelwert von 10 und einer Standardabweichung von 3, die von 1 bis 19 reichen; Pearson betrachtet 8 bis 12 als durchschnittlich. Indizes und der Gesamt-IQ sind Standardwerte mit einem Mittelwert von 100 und einer Standardabweichung von 15; 90 bis 109 ist durchschnittlich. Jeder Standardwert wird mit einem Prozentrang und einem 95-Prozent-Konfidenzintervall geliefert, dem Bereich, in den der wahre Wert des Kindes wahrscheinlich fällt.
Der Beispielbericht von Pearson erklärt ein Perzentil anschaulich: Ein Wert im 92. Perzentil bedeutet, dass das Kind so gut oder besser abgeschnitten hat als etwa 92 Prozent der Kinder gleichen Alters. Der WISC-V ordnet den Standardwerten diese beschreibenden Bezeichnungen zu:
| Standardwert | Bezeichnung | Anteil der Kinder (Normalverteilung) |
|---|---|---|
| 130 und höher | Extrem hoch | Etwa 2% |
| 120 bis 129 | Sehr hoch | Etwa 7% |
| 110 bis 119 | Hoch durchschnittlich | Etwa 17% |
| 90 bis 109 | Durchschnittlich | Etwa 50% |
| 80 bis 89 | Niedrig durchschnittlich | Etwa 16% |
| 70 bis 79 | Sehr niedrig | Etwa 6% |
| 69 und darunter | Extrem niedrig | Etwa 2% |
Der WAIS-IV für Erwachsene nennt 120 bis 129 Überdurchschnittlich und 130 und darüber Sehr überdurchschnittlich. So oder so beschreiben die Bezeichnungen nur eine Position auf der Kurve. Wie andere Tests dieselben Bereiche benennen, erfahren Sie unter der IQ-Klassifizierungstabelle.
Was eine 130, eine 115 oder eine 100 wirklich aussagt
Ein Gesamt-IQ von 100 liegt im 50. Perzentil: genau in der Mitte der Kinder in diesem Alter. Eine 115 liegt nahe dem 84. Perzentil, eine Standardabweichung darüber. Eine 130 liegt nahe dem 98. Perzentil und erhält die Bezeichnung Extrem hoch; unsere Seite über einen IQ von 130 behandelt, wie selten das ist. Die beschreibenden Bezeichnungen des WISC-V enthalten nicht das Wort begabt. Schulen, die Programme für Begabte anbieten, setzen ihre eigenen Grenzwerte fest und kombinieren den WISC-V oft mit Leistungsdaten.
Drei Warnhinweise gelten für jede Zahl. Erstens das Konfidenzintervall: Ein berichteter Wert von 128 umfasst ein Band von mehreren Punkten Breite auf jeder Seite, sodass die Grenze zwischen Sehr hoch und Extrem hoch weicher ist, als die Tabelle vermuten lässt. Zweitens Ungleichmäßigkeiten: Lücken zwischen Indizes sind üblich, und eine Lücke allein ist keine Störung. Drittens Bedingungen: Müdigkeit, Angst, Krankheit oder eine schlechte Nacht Schlaf können einen Wert nach unten ziehen, und Prüfer notieren das Verhalten aus diesem Grund.
Für einen Kontext, was in jedem Alter als stark gilt, siehe Durchschnitts-IQ nach Alter und was ein guter IQ-Wert ist.
Nachtests und Übungseffekte
Die Ergebnisse steigen, wenn ein Kind dieselben Aufgaben zweimal sieht. In der Nachtest-Studie von Pearson, die von Canivez und Watkins zusammengefasst wurde, machten 218 Kinder den WISC-V ein zweites Mal nach 9 bis 82 Tagen, im Durchschnitt 26 Tage. Der Gesamt-IQ blieb stabil und korrelierte mit .91 zwischen den Sitzungen. Die Primärindizes reichten von .68 für fluides Denken bis .91 für Sprachverständnis. Die Zuwächse waren meist gering und am größten bei den Subtests zur Verarbeitungsgeschwindigkeit, bei denen sich die Geschwindigkeit verbessert, sobald das Format vertraut ist.
Deshalb halten Prüfer Abstände bei der Durchführung ein. Der forensische Psychologe Christopher Ray riet 2009 bei der Durchsicht der Literatur zum Übungseffekt davon ab, die meisten Intelligenztests innerhalb eines Jahres erneut durchzuführen. Ein Kind vor dem Test mit ähnlichen Rätseln zu trainieren, hat im Kleinen denselben Effekt: Es misst das Einüben und vergleicht das Ergebnis dann mit Normen, die auf Kindern basieren, die die Aufgaben unvorbereitet kennengelernt haben.
Wer führt ihn durch und was kostet er?
Pearson verkauft den WISC-V nur auf Qualifikationsstufe C, seiner höchsten Stufe, was in der Praxis lizenzierte oder zertifizierte Psychologen bedeutet: Schulpsychologen, klinische Psychologen und Neuropsychologen. Schulen können ihn als Teil einer Sonderpädagogik- oder Begabten-Evaluation durchführen. Private Evaluationsgebühren werden vom Praktiker festgelegt; Pearson veröffentlicht keine.
Pearson veröffentlicht die Preise seiner Materialien. Im Oktober 2026 kostete das komplette Druckset 1.679 $, eine Packung mit 25 Protokollbögen 204,80 $ und ein digitaler Ergebnisbericht 3 $. Diese Zahlen erklären, warum keine legitime Version des WISC-V kostenlos online existiert. Web-Quiz leihen sich den Namen; keines enthält die Normen. Unser Leitfaden zu ob Online-IQ-Tests genau sind erklärt die Lücke, und der kostenlose geniuses.club IQ-Test ist ein Übungstest, kein Ersatz.
Eine sechste Ausgabe ist in Arbeit. Pearson Canada rekrutiert Familien für eine Standardisierungsstudie der kanadischen Ausgabe des WISC 6 für das Alter von 6 bis 16 Jahren und hat noch kein Veröffentlichungsdatum bekannt gegeben.
Wie man den Bericht Ihres Kindes liest
- Beginnen Sie mit dem FSIQ und seinem Konfidenzintervall, nicht mit der einzelnen Zahl.
- Lesen Sie Perzentile vor Bezeichnungen. Das 75. Perzentil bedeutet für die meisten Eltern mehr als "Überdurchschnittlich".
- Vergleichen Sie den GAI mit dem FSIQ. Eine große Lücke weist auf Geschwindigkeit oder Gedächtnis als Bremse hin.
- Behandeln Sie einzelne Untertests mit Vorsicht. Sie sind kurz und weniger zuverlässig als die zusammengesetzten Werte.
- Fragen Sie, was noch gemessen wurde. Leistungstests, Lehrerberichte und die Vorgeschichte geben den Werten eine Bedeutung.
Der WISC-V ist eines der sorgfältigst entwickelten Instrumente der Psychologie und dennoch nur eine Momentaufnahme. Mehr über Tests und Ergebnisse finden Sie in unseren IQ-Leitfäden, einschließlich des Gegenstücks für Erwachsene, dem WAIS-IV, und dem Hauptkonkurrenten für die Hochbegabtenbewertung, dem Stanford-Binet. Ein zugelassener Psychologe interpretiert diese Werte.
Häufig gestellte Fragen
Was testet der WISC-V?
Fünf allgemeine Fähigkeiten: Sprachverständnis, visuell-räumliche Verarbeitung, schlussfolgerndes Denken, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Zehn primäre Untertests, zwei pro Bereich, erzeugen fünf primäre Indexwerte. Sieben dieser Untertests werden zum Full Scale IQ (Gesamt-IQ) zusammengefasst, der wichtigsten Schätzung der allgemeinen intellektuellen Leistungsfähigkeit eines Kindes im Alter von 6 bis 16 Jahren.
Wie lange dauert der WISC-V?
Pearson veranschlagt für die Kernuntertests etwa 60 Minuten. Das Hinzufügen sekundärer oder ergänzender Untertests verlängert die Sitzung, und jüngere oder schnell ermüdende Kinder benötigen möglicherweise Pausen. Die vollständige Auswertung, einschließlich Interview, anderer Tests und schriftlichem Bericht, umfasst normalerweise mehr als einen Termin.
Was ist ein guter WISC-V-Wert?
Jeder Full Scale IQ von 90 bis 109 ist "Durchschnitt", der Bereich, in den etwa die Hälfte der Kinder fällt. 110 bis 119 ist "Überdurchschnittlich", 120 bis 129 "Sehr hoch" und 130 und höher "Extrem hoch", etwa die obersten 2 Prozent. Der Wert stuft ein Kind im Vergleich zu gleichaltrigen Gleichaltrigen ein; er begrenzt nicht, was das Kind lernen kann.
Kann sich ein Kind auf den WISC-V vorbereiten?
Nicht rechtmäßig. Die Aufgaben sind vertraulich, und das Üben ähnlicher Rätsel erhöht die Werte bei Aufgaben in ungewohntem Format, was den Vergleich mit der Normgruppe weniger genau macht. Die beste Vorbereitung ist gewöhnlich: eine volle Nacht Schlaf, eine Mahlzeit und eine einfache Erklärung, dass die Sitzung aus Rätseln und Fragen ohne Bestehen oder Nichtbestehen besteht.
Wie bald kann der WISC-V wiederholt werden?
Übungseffekte treten auf, wenn der Test innerhalb weniger Wochen wiederholt wird, insbesondere bei der Verarbeitungsgeschwindigkeit. Die Überprüfung von Christopher Ray aus dem Jahr 2009 riet dazu, mindestens ein Jahr zu warten, bevor die meisten Intelligenztests erneut durchgeführt werden, und dringend einen anderen IQ-Test in Betracht zu ziehen, wenn ein Retest innerhalb von sechs Monaten erfolgt. Der Prüfer entscheidet basierend auf dem Grund für den Test.
Ist der WISC-V eine Diagnose?
Nein. Er misst kognitive Fähigkeiten und ist ein Bestandteil von Bewertungen bei Lernschwierigkeiten, ADHS, Hochbegabung oder geistiger Behinderung. Eine Diagnose erfordert eine Vorgeschichte, Beobachtung und andere Maßnahmen, die von einem qualifizierten Kliniker zusammengestellt werden. Ein zugelassener Psychologe interpretiert diese Werte.
Quellen
- Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition, Pearson Assessments — Herausgeber, Publikation von 2014, Alter 6:0-16:11, Testzeit, Qualifikationsstufe C, Untertests, 13 Indizes, Preise
- WISC-V Interpretive Report (Beispiel), Pearson — Metriken für skalierte Werte und Standardwerte, Durchschnittsbereiche, Perzentil-Wortlaut, 95%-Konfidenzintervalle, FSIQ aus sieben Untertests
- Canivez und Watkins (2016), Überprüfung des WISC-V — Normstichprobe von 2.200, Retest-Studie (218 Kinder, 26 Tage mittleres Intervall, FSIQ r = 0,91), g bei 67,6 % der gemeinsamen Varianz, schwache eindeutige Indexvarianz
- Wechsler Intelligence Scale for Children, Wikipedia — Ausgabengeschichte und die sieben FSIQ-Untertests
- IQ-Klassifizierung, Wikipedia — Deskriptive Klassifizierungsbezeichnungen des WISC-V
- Ray (2009), Ethische Implikationen von Übungseffekten, Open Access Journal of Forensic Psychology — Empfehlung gegen die erneute Verabreichung der meisten Intelligenztests innerhalb eines Jahres
- WISC 6 Canadian Edition Standardization Study, Pearson Canada — Sechste Ausgabe in Entwicklung, Alter 6 bis 16
Redaktioneller Standard: IQ-Zahlen für historische Persönlichkeiten sind retrospektive Schätzungen und werden als solche gekennzeichnet; Werte für lebende Personen erscheinen nur dann, wenn die Person sie offenbart hat oder eine seriöse Quelle darüber berichtet hat. Korrekturen: kontaktieren Sie die Redakteure.