Kurze Antwort: Mozart hat nie einen IQ-Test gemacht; er starb 1791, mehr als ein Jahrhundert bevor der erste veröffentlicht wurde. Die einzige wissenschaftliche Schätzung stammt aus der Stanford-Studie von Catharine Cox aus dem Jahr 1926, die ihn aufgrund seiner Aufzeichnungen bis zum 17. Lebensjahr mit 150 und aufgrund seiner Aufzeichnungen von 17 bis 26 Jahren mit 155 bewertete. Die 165 auf vielen Listen ist Cox’ statistisch korrigierter Wert, kein eigenständiges Ergebnis.
Auf einen Blick
| Geschätzter IQ | 150 (bis 17 Jahre) und 155 (17–26 Jahre), Cox 1926 |
|---|---|
| Grundlage der Schätzung | Biografische Aufzeichnungen bewertet von Lewis Terman, Maud Merrill und Catharine Cox; Datenzuverlässigkeit mit .75 bewertet |
| Gemessener Wert | Keiner aufgezeichnet |
| Geboren – gestorben | 27. Januar 1756, Salzburg – 5. Dezember 1791, Wien |
| Bereich | Komposition; Klavier- und Violinspiel |
| Herausragende Leistung | Mehr als 800 Werke, einschließlich Die Hochzeit des Figaro (1786) und Don Giovanni (1787) |
| Vergleichbare Köpfe | Beethoven, Bach |
Was die Studie von 1926 ergab
Jede ernsthafte Zahl für Mozarts IQ stammt aus einem Buch. 1926 veröffentlichte die Stanford University Press Catharine Cox’ The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses, den zweiten Band von Lewis Termans Genetic Studies of Genius. Cox nahm 301 bedeutende Menschen, die zwischen 1450 und 1850 geboren wurden, und fragte, wie hoch ihr IQ gewesen wäre, wenn sie jemand als Kinder und junge Erwachsene getestet hätte. Mozart, dessen Leben und Werk wir in unserem Mozart profilebehandeln, war einer von ihnen.
Jedes Subjekt erhielt zwei Bewertungen. Für Mozart ergaben die Aufzeichnungen von der Geburt bis zum 17. Lebensjahr einen IQ von 150; die Aufzeichnungen von 17 bis 26 ergaben 155. Cox bewertete die Beweise hinter beiden mit .75 auf ihrer Zuverlässigkeitsskala, eine weitaus solidere Grundlage als die .43, die sie Bachs dünner Kindheitsakte zuwies.
Dies sind Quotient-IQs. Cox definierte den Wert als „das Verhältnis von geistigem Alter zu chronologischem Alter“, beurteilt nach den Kindheitsnormen der 1920er Jahre. Es handelt sich nicht um Werte auf der Abweichungsskala, die bei modernen Wechsler-Tests verwendet werden, und sie enthalten kein Konfidenzintervall der Art, wie es ein klinischer Bericht druckt.
Drei Gutachter, eine Spanne von 65 Punkten
Cox bewertete nicht allein. Terman, die Stanford-Psychologin Maud Merrill und Cox selbst bewerteten alle 301 Subjekte unabhängig. Beim jungen Mozart waren sie sich uneins: Terman gab 125, Merrill 190, Cox 140. Cox schrieb, die Spanne zeige „die Schwierigkeit, die Intelligenz eines musikalischen Wunderkinds einzuschätzen“.
Ihre Fallnotizen erklären das Problem. Mozarts familiärer Stand rechtfertigte eine Startschätzung von 115 bis 120. Seine aufgezeichneten Interessen waren fast ausschließlich musikalischer Natur. Seine Lektüre und Korrespondenz, so urteilte sie, zeigten keine auffällige Kapazität. Das imaginäre Königreich, das er mit 10 Jahren plante, war lediglich bestätigend, und seine Fertigkeit im Karten- und Fechtspiel fügte „nichts Diagnostisches“ hinzu. Der Fall basierte auf Musik: ein Kind, das mit 3 Jahren Klavier spielte, mit 5 komponierte und mit 14 den schwierigsten Kontrapunkt bearbeitete.
Die festgelegte Zahl von 150 ist daher eine ausgehandelte Zahl. Sie hält fest, wie drei Psychologen beschlossen, außergewöhnliche musikalische Frühreife gegen eine ansonsten gewöhnliche Papierspur abzuwägen.
Woher die 165 kommt
Bei der Suche nach Mozarts IQ erscheint 165 häufiger als 150 oder 155. Es ist immer noch Cox' Zahl, angepasst. Sie stellte fest, dass ihre Schätzungen mit der Qualität der Beweise stiegen, sodass dünne Aufzeichnungen zu niedrigen Punktzahlen führten. Um dies auszugleichen, fügte sie eine korrigierte Schätzung hinzu: "eine Annäherung an den IQ, die erhalten worden wäre, wenn die Daten alle gleichermaßen und ausreichend zuverlässig gewesen wären." Sekundärtabellen dieser Korrekturen listen Mozart bei 165.
Die Korrektur ist eine statistische Projektion, kein neuer Beweis über Mozart. Sie ebnet auch das Feld. Dieselben Tabellen setzen Beethoven und Bach ebenfalls auf 165, obwohl ihre Rohbewertungen 15 bis 25 Punkte unter seiner lagen. Zitieren Sie 150 bis 155 für Cox' tatsächliches Urteil; behandeln Sie 165 als ihre Schätzung dessen, was bessere Aufzeichnungen hätten zeigen können.
Die Aufzeichnung hinter der Bewertung
Mozarts dokumentierte Leistungen sind spezifisch und datiert. Er komponierte mit 5 Jahren, wobei sein Vater, Leopold, die Stücke aufschrieb. Er schrieb seine erste Sinfonie mit 8 Jahren, während des London-Aufenthalts der Familie im Jahr 1764. Auf der Italienreise von 1769–1771 hörte er Gregorio Allegris Miserere zweimal in der Sixtinischen Kapelle und schrieb es aus dem Gedächtnis auf. Seine Oper Mitridate, re di Ponto wurde 1770 in Mailand aufgeführt, als er 14 war.
Der ungewöhnlichste Beweis stammte von einem Wissenschaftler. 1764 untersuchte der englische Anwalt und Naturforscher Daines Barrington den Achtjährigen in London und bat ihn, ein "Lied der Liebe" und dann ein "Lied der Wut" zu improvisieren, das für die Opernbühne geeignet war. Barringtons "Account of a Very Remarkable Young Musician" erschien 1770 in den Philosophical Transactions der Royal Society. Es ist eine der frühesten schriftlichen Einschätzungen eines Wunderkindes durch einen externen Prüfer.
Das Werk im Erwachsenenalter bestätigt das Signal aus der Kindheit. Mozart schrieb mehr als 800 Werke vor seinem Tod mit 35 Jahren, darunter Le nozze di Figaro (1786), Don Giovanni (1787) und Die Zauberflöte (1791). Er hinterließ das Requiem unvollendet.
Der Mozart-Effekt ist eine separate Frage
Viele Suchen nach Mozarts IQ drehen sich eigentlich um den Mozart-Effekt. 1993 berichteten Frances Rauscher, Gordon Shaw und Katherine Ky in Nature dass 36 College-Studenten bei räumlichen Aufgaben, wie dem Papierfalten, besser abschnitten, nachdem sie Mozarts Sonate für zwei Klaviere in D-Dur, K. 448 gehört hatten. Der Gewinn hielt bei keinem Studenten über das 15-minütige Testfenster hinaus an.
Spätere Überprüfungen schrumpften das Ergebnis. Christopher Chabris' Metaanalyse von 1999 bewertete den Gewinn als gering und auf eine Art von Aufgabe beschränkt, ohne Änderung des IQ oder des allgemeinen logischen Denkens. Eine Metaanalyse von 2010 von Jakob Pietschnig, Martin Voracek und Anton Formann, die 39 Studien umfasste, fand wenig Unterstützung für den Effekt und größere Ergebnisse in Studien, die mit dem ursprünglichen Labor verbunden waren. Die Idee erreichte dennoch die Politik: 1998 schlug Georgias Gouverneur Zell Miller 105.000 Dollar pro Jahr vor, um Aufnahmen klassischer Musik an Haushalte mit Neugeborenen zu senden. Rauscher selbst sagte, die Forschung habe nie behauptet, dass das Hören von Mozart jemanden klüger mache.
Mozart neben Beethoven und Bach
Innerhalb von Cox' Studie sitzt Mozart an oder nahe der Spitze der Komponisten. Der Psychologe Dean Keith Simonton zählte 11 klassische Komponisten in ihrer Stichprobe und platzierte Mozarts Schätzung "zwischen 150 und 155". Beethoven wurde mit 135 und 140 bewertet; Bach mit 125 und 140. Felix Mendelssohn erhielt dieselben 150 und 155 wie Mozart, und Handel kam mit 145 und 155 nahe heran. Unsere nach geschätztem IQ sortierte Komponisten legen die vollständige Tabelle dar, und die Vergleichsseiten Mozart vs. Beethoven und Mozart vs. Bach vergleichen das Werk selbst.
Simontons eigene Arithmetik warnt davor, die Tabelle als Bestenliste zu lesen. Über diese 11 Komponisten korrelierten geschätzter IQ und Prominenz bei .54: eine starke Verbindung, weit davon entfernt, entscheidend zu sein. Beethoven, schrieb er, habe vielleicht nicht die Intelligenz von Mozart erreicht, aber er hatte "mehr als genug Beharrlichkeit, um das auszugleichen."
Was eine IQ-Zahl nicht enthalten kann
Cox gab in ihren eigenen Notizen die Kernschwierigkeit zu: Mozarts Frühreife, Fähigkeiten und geistige Entwicklung zeigten sich fast ausschließlich in der Musik. Ein IQ-Test stichprobiert logisches Denken, Wortschatz, Arbeitsgedächtnis und Verarbeitungsgeschwindigkeit. Er hat keinen Untertest dafür, ein Chorwerk zweimal zu hören und es aufzuschreiben, oder Erfindungsreichtum über drei Jahrzehnte Komposition hinweg aufrechtzuerhalten. Deshalb spalteten sich die Bewerter und deshalb beschreibt jede einzelne Zahl für Mozart genauso sehr die Methode wie den Mann.
Für die breitere Wunderkind-Frage siehe die Geschichte der Wunderkinder und was die Forschung über Musik und Intelligenz sagt.
Wie wir das bewertet haben
Wir lasen Cox' Band von 1926 in ihrem Internet-Archiv-Scan, einschließlich Mozarts Fallstudie und ihrer Diskussion der drei Bewerter, und überprüften die Zahlen anhand von Simontons Überprüfung von 2009 in The Psychologist. Wir behandeln 150 bis 155 als die Schätzung und 165 als eine Korrektur, und wir verwenden keine Zahl ohne eine genannte Quelle. Für die Grenzen der retrospektiven Bewertung siehe wie historische IQ-Schätzungen funktionieren; für das, was 155 auf einer modernen Skala bedeutet, siehe IQ 155.
Häufig gestellte Fragen
Was war Mozarts IQ?
Es gibt keinen gemessenen IQ. Catharine Cox' Studie von 1926 schätzte 150 basierend auf seinen Aufzeichnungen bis zum 17. Lebensjahr und 155 basierend auf seinen Aufzeichnungen zwischen 17 und 26 Jahren, unter Verwendung der Ratio-IQ-Normen der 1920er Jahre. Eine auf Zuverlässigkeit korrigierte Version ihrer Schätzung, die weithin als 165 reproduziert wird, ist eher eine statistische Anpassung als ein unabhängiges Ergebnis.
War Mozart ein Genie?
Aufgrund seiner Werke: Ja. Er komponierte mit 5 Jahren, schrieb mit 8 eine Sinfonie, ließ mit 14 eine Oper in Mailand aufführen und vollendete vor seinem Tod mit 35 Jahren mehr als 800 Werke. Cox' 150-155 ist eine Schätzung der Intelligenz; das Argument für Genialität stützt sich auf die Musik, von der Cox selbst sagte, dass dort seine Fähigkeiten zum Ausdruck kamen.
Wer hatte einen höheren IQ, Mozart oder Beethoven?
Mozart, nach Cox' Schätzungen: 150 und 155 gegenüber Beethovens 135 und 140. Beides sind retrospektive Bewertungen, die auf Biografien basieren und eine große Fehlerquote aufweisen. Die Zuverlässigkeitskorrektur von Cox, wie sie in sekundären Tabellen reproduziert wird, stuft beide Männer bei 165 ein, und Simonton argumentierte, dass Beethovens Beharrlichkeit die Lücke mehr als geschlossen hat.
Erhöht das Hören von Mozart Ihren IQ?
Nein. Die Studie von 1993 in Nature über den Mozart-Effekt ergab einen kurzen Zuwachs bei räumlichen Aufgaben, der ein 15-minütiges Testfenster nicht überdauerte. Metaanalysen in 1999 und 2010 fanden den Effekt gering oder ungestützt, und keine Studie zeigt, dass das Hören von Mozart die allgemeine Intelligenz erhöht.
Warum waren sich Cox' Gutachter bei Mozart so uneins?
Lewis Terman bewertete den jungen Mozart mit 125, Maud Merrill mit 190 und Cox mit 140. Musikalische Frühreife hatte keine klare Entsprechung auf Intelligenzskalen, daher gewichtete jeder Gutachter dieselben kindlichen Leistungen unterschiedlich. Cox benannte das Problem direkt: die Schwierigkeit, die Intelligenz eines musikalischen Wunderkindes einzuschätzen.
Quellen
- Catharine M. Cox, Genetic Studies of Genius, Vol. II: The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses (Stanford University Press, 1926), Volltext — Fallstudie Mozart (KI IQ 150, AII IQ 155, Zuverlässigkeit .75); Gutachterzahlen T 125, M 190, C 140; Definition des IQ und der korrigierten Schätzung
- Dean Keith Simonton, “Looking back: Creative genius in classical music,” The Psychologist (British Psychological Society), Dezember 2009 — Cox bewertete 11 Komponisten; Mozart 150-155, Beethoven 135-140; IQ-Prominenz-Korrelation .54; Zitat zur Beharrlichkeit
- Cox’s IQ Estimates of 301 Eminent Geniuses Born from 1450 to 1850 (sekundäre Tabellierung) — Sekundäre Tabellierung mit den korrigierten Zahlen von Cox (Mozart, Beethoven, Bach bei 165)
- Wolfgang Amadeus Mozart — Wikipedia — Daten, frühe Komposition, erste Sinfonie, Allegri Miserere, Mitridate, Output von mehr als 800 Werken
- Daines Barrington — Wikipedia — Untersuchung des achtjährigen Mozart im Jahr 1764; Bericht von 1770 in den Philosophical Transactions
- Mozart-Effekt — Wikipedia — Rauscher, Shaw und Ky (1993); Metaanalysen von Chabris (1999) und Pietschnig et al. (2010); Vorschlag von Zell Miller
- Dean Keith Simonton, “Galton, Terman, Cox: The Distinctive Volume II in Genetic Studies of Genius,” Gifted Child Quarterly (2020) — Cox' Stichprobe: 301 Subjekte geboren 1450-1850; zwei Schätzungen pro Subjekt; auf Zuverlässigkeit korrigierte IQs
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