Отказ в предоставлении постоянной преподавательской должности (tenure) в Йельском университете в 1965 году вызвал протесты и системные реформы, в центре которых оказался Ричард Дж. Бернштейн, ученый, посвятивший свою карьеру стиранию жестких границ между аналитической и континентальной философией. На протяжении всей своей жизни он наводил мосты между различными школами мысли, подчеркивая общую ценность интеллектуальных исследований в различных традициях.
Ранние интеллектуальные основы
Родившийся в 1932 году в Бруклине, Бернштейн учился в средней школе Мидвуд, прежде чем поступить в Чикагский университет. В годы учебы на степень бакалавра он сосредоточился на Платоне и общался с такими сверстниками, как Ричард Рорти и Сьюзен Сонтаг. Он получил степень бакалавра наук в Колумбийском университете, окончив его с отличием (summa cum laude). В аспирантуре он продолжил обучение в Йельском университете под руководством Джона Э. Смита и написал диссертацию по метафизике Джона Дьюи — мыслителя, в то время пренебрегаемого господствующей аналитической академической средой.
Академическая карьера и «дело Бернштейна»
Бернштейн начал преподавать в Йеле в 1954 году и был назначен доцентом в 1958 году после работы в качестве лектора программы Фулбрайта в Израиле. Его общение с Уילфридом Селларсом значительно повлияло на его методологический подход. В 1964 году он возглавил редакцию журнала The Review of Metaphysics. В следующем году, несмотря на поддержку преподавателей, комитет Йельского университета по предоставлению постоянных должностей отклонил его заявку. Этот скандал, известный как «дело Бернштейна», спровоцировал студенческие протесты и привел к долгосрочным изменениям в управлении университетом. Впоследствии он провел 23 года в Хаверфордском колледже, где создал кафедру философии, ставшую неотъемлемой частью учебной программы бакалавриата.
Философский синтез и общественная деятельность
Позже в своей карьере Бернштейн занимал должность профессора философии имени Веры Лист в Новой школе (The New School). Его работы охватывали марксизм, психоанализ, герменевтику и деконструкцию. Он участвовал в диалогах с выдающимися фигурами, включая Ханну Арендт, Юргена Хабермаса и Жака Деррида. Помимо преподавательской деятельности, он участвовал в общественной жизни, приняв участие в проекте «Лето свободы» в Миссисипи в 1964 году в поддержку движения за гражданские права. Его работы последовательно отстаивали традиции американского прагматизма, выступая за фаллибилизм и плюрализм вплоть до его кончины в 2022 году в Джее.
Двадцать вопросов, восемь минут на часах и процентиль, измеренный по всем, кто его проходил. Без регистрации.
Пройти тест IQ →Краткие факты
- Родился: 1932, Бруклин - Умер: 2022, Джей - Гражданство: США - Основные направления: Прагматизм, марксизм, герменевтика, критическая социология - Образование (бакалавриат): Чикагский университет, Колумбийский университет - Образование (аспирантура): Йельский университет - Основные места работы: Йельский университет, Хаверфордский колледж, Новая школа
Вопросы читателей
### Что такое «дело Бернштейна»?
Инцидент 1965 года в Йельском университете, когда администрация отказала Бернштейн в постоянной должности вопреки сильной поддержке со стороны его кафедры и студентов, что привело к масштабным протестам и университетской реформе.
### На каких философских традициях сосредоточился Бернштейн?
Он сосредоточился на преодолении разрыва между аналитической и континентальной философией, уделяя особое внимание американскому прагматизму, герменевтике, критической социологии и деконструкции.
.jpg)
