🇮🇩 Luvidi Pranawa Alghari

인공지능 올림피아드는 기존의 수학, 물리, 정보과학 올림피아드와는 다른 종류의 테스트입니다. 이전의 대회들이 시간 압박 속에서 증명 가능한 단일 정답을 찾는 문제 위주였다면, IOAI는 '구축'을 중심으로 합니다. 참가자들은 데이터셋, 모델 아키텍처, 연산 제한을 부여받으며, 시험 시간 내에 훈련하고 튜닝한 시스템으로 점수를 평가받습니다. 성공을 위해서는 데이터에 적합한 아키텍처 선택과 모델이 실패하는 이유를 파악하는 이론적 지식뿐만 아니라, 전문가들이 사용하는 장기 실험의 기회 없이 제한된 시간 내에 디버깅을 수행하는 실전적 규율이 요구됩니다.

이러한 형식 덕분에 대회는 빠르게 성장했습니다. 2024년 제1회 대회는 제3회 대회의 일부에 불과했으나, 아스타나 대회에서는 106개국 500명 이상의 참가자를 유치했습니다. 이는 불과 3년 만에 기존 올림피아드들이 수십 년에 걸쳐 이룩한 참가자 수에 근접했음을 의미합니다. 또한 매년 경쟁 기준이 급격히 높아지고 있어, 2026년 대회의 금메달은 제1회 대회의 금메달보다 더 어려운 결과물입니다.

알가리의 메달은 전원 메달을 획득한 인도네시아 대표팀 내에서도 최고의 결과였습니다. 스마랑 콜레세 로욜라 고등학교(Kolese Loyola High School)의 매튜 후타마 프라마나(Matthew Hutama Pramana)와 알람 수테라 산타 라우렌시아 고등학교(Santa Laurensia High School)의 니콜라스 아르디 티르타(Nicholas Ardi Tirta)는 은메달을, BTB 스쿨 플루이트(BTB School Pluit)의 아브너 맥스웰 림(Avner Maxwell Lim)은 동메달을 목에 걸었습니다. 대표단은 인도네시아 대학교의 학자 2명이 동행했으며, 무함마드 페브리안 라흐마디(Dr Muhammad Febrian Rachmadi) 박사가 팀 리더를, 아딜라 알파 크리스나디(Dr Adila Alfa Krisnadhi) 박사가 부팀 리더를 맡았습니다.

대회 기간이 인도네시아 제81회 독립기념일 주간과 겹쳐 그 의미가 더해졌습니다. 메달 수상 소식은 독립기념일 주간에 발표되었고, 대사는 이를 "인도네시아 제81회 독립기념일을 위한 특별한 성과이자 생일 선물"이라고 표현했습니다. 정부의 관심은 우연이 아닙니다. 인도네시아는 국가적인 AI 및 코딩 교육 프로그램을 구축하고 있으며, 4명의 대표단이 획득한 금메달은 이러한 프로그램의 성과를 측정하는 중요한 지표가 됩니다.

메달 성적만으로는 개인의 구체적인 노력 과정을 알 수 없으며, 본 프로필에서도 이를 꾸며내지 않습니다. 인도네시아 언론 보도는 그의 소속 학교와 결과만을 다룰 뿐, 나이, 생년월일, 준비 과정에 대해서는 언급하지 않습니다. 그는 3년 전에는 중고등학생을 위한 세계 선수권 대회조차 없었던 분야에서 세계 최고의 실력을 증명한 학생입니다.

IOAI의 더 넓은 의의는 상업적 가치가 매우 직접적인 기술을 측정한다는 데 있습니다. 수학 올림피아드 금메달리스트가 아름답고 학술적인 무언가를 증명했다면, AI 올림피아드 금메달리스트는 18세 이하의 나이로 전 세계 거대 기술 기업들이 경쟁적으로 채용하려는 특정 역량을 증명해 보였습니다. 대회는 이제 3년째를 맞이했으며, 졸업생 네트워크는 이제 막 형성되기 시작했습니다.