Sor Juana Inés de la Cruz

Primi anni e istruzione

Non studio per sapere di più, ma per ignorare di meno. Sor Juana Inés de la Cruz è stata un prodigio messicano che imparò a leggere a 3 anni, imparò il latino in 20 lezioni e scrisse la sua prima poesia drammatica quando aveva otto anni. Per dimostrare le sue capacità intellettuali, ebbe luogo una dimostrazione pubblica in cui 40 professori la interrogarono sui loro campi di conoscenza - e loro, insieme a tutti i partecipanti, rimasero stupiti dalla sua profondità e comprensione. Primi anni: Juana Inés de Asbaje y Ramírez de Santillana nacque a San Miguel Nepantla vicino a Città del Messico. Suo padre era un capitano spagnolo, Pedro Manuel de Asbaje, e sua madre era una donna creola, Isabel Ramírez. Juana stessa è considerata creola. Juana fu battezzata il 2 dicembre 1651. Il suo padre biologico l'abbandonò quando era solo una bambina. Suo nonno materno si prese cura di lei e le offrì una vita confortevole.

Infanzia a Panoaya

Trascorse la sua infanzia nella tenuta di suo nonno, Panoaya, dove viveva con sua madre. L'Hacienda Panoaya ad Amecameca, in Messico, è il luogo in cui Sor Juana visse tra il 1651 e il 1656. Quando Cruz era solo una bambina, andava spesso nella cappella dell'Hacienda dove amava leggere i libri di suo nonno. Questa era un'attività proibita alle ragazze. Il dono di Juana per l'istruzione era così grande che imparò a leggere e scrivere il latino all'età di tre anni. Si dice che sapesse anche fare i conti quando aveva 5 anni. Quando aveva 8 anni, Juana compose una poesia sull'Eucaristia e, durante l'adolescenza, padroneggiò la logica greca e insegnò il latino ai bambini piccoli. Conosceva anche la lingua azteca nahuatl e vi scrisse alcune poesie. Opere notevoli: Il suo capolavoro poetico è Primo sogno, una silva filosofica che tratta dell'“ombra della notte sotto la quale una persona si addormenta in silenzio”.

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Opere letterarie e drammatiche

Il corpo della persona cessa le sue operazioni ordinarie, che sono descritte in termini fisiologici e simbolici, terminando con l'attività dell'immaginazione come apparato riflettore di immagini: il Faro. Le sue altre opere includono due commedie: Gli impegni di una casa e Amore è più labirinto. La seconda opera debuttò l'11 febbraio 1689. Fu messa in scena durante la celebrazione in onore dell'inaugurazione del vicereame di Gaspar de la Cerda y Mendoza. Ezequiel A. Chavez sostiene che Fernandez del Castillo fosse coautore di Amore è più labirinto. Sor Juana Inés de la Cruz di Frate Miguel de Herrera (1700-1789). La commedia si basa sulla nota mitologia di Teseo, un eroe dell'isola di Creta. Egli risveglia l'amore di Arianna e Fedra, oltre a combattere il Minotauro nel Labirinto. Sor Juana ha reimmaginato Teseo come un eroe barocco.

Collaborazioni e ricezione critica

Questa idea fu utilizzata in seguito dal suo connazionale Juan Ruiz de Alarcón. La sua sconfitta del Minotauro gli permise di essere umile invece di provare orgoglio per l'impresa. Oltre alle due commedie, a Sor Juana viene attribuita la paternità di un finale per la commedia La seconda Celestina di Agustin de Salazar. Guillermo Schmidhuber trovò la versione della commedia con un finale diverso precedentemente sconosciuto. Negli anni '90 suggerì che fosse stato scritto da Sor Juana. Octavio Paz, Georgina Sabat-Rivers, Luis Leal e altri critici letterari la considerano coautrice. Tuttavia, questa affermazione non è supportata da José Pascual Buxó e Antonio Alatorre. Altri interessi: Oltre ad avere un avido interesse per la filosofia e la poesia, Sor Juana si interessava di matematica, musica e scienza. Un tocco musicale è sempre stato parte della sua poesia.

Teoria e ricerca musicale

Era anche interessata allo studio della teoria sull'accordatura strumentale, specialmente nel periodo barocco. Sor Juana era così assorta nella sua ricerca che pubblicò persino un trattato chiamato El Caracol che, sfortunatamente, non è sopravvissuto fino ai nostri giorni. Quest'opera cercava di risolvere i problemi di cui soffriva l'accordatura pitagorica, oltre a semplificare la notazione musicale.

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