Lydia Sebastian का जन्म 2003 में भारतीय-ब्रिटिश माता-पिता के यहाँ हुआ — उनके पिता एक रेडियोलॉजिस्ट, उनकी माता एक माइक्रोबायोलॉजिस्ट। परिवार एसेक्स में रहता था। Lydia कोलचेस्टर के एक ग्रामर स्कूल में पढ़ीं, इससे पहले उन्होंने अपने समूह में शीर्ष पर रहते हुए 11-प्लस उत्तीर्ण किया था। वह हर दृष्टि से उस तरह की बालिका थीं जिसे खोजने के लिए ब्रिटिश ग्रामर-स्कूल प्रणाली की रचना हुई थी: पुस्तकप्रिय, गणितीय, घर पर बहुभाषी, स्कूल में पद्धतिगत।
उनके माता-पिता — दोनों चिकित्सा वैज्ञानिक, दोनों साक्ष्य को सावधानीपूर्वक पढ़ने के लिए प्रशिक्षित — सुर्खियों में आने वाले IQ स्कोर की तुलना में स्थान-निर्धारण में अधिक रुचि रखते थे। हालाँकि, वे इस बात से अवगत थे कि ब्रिटिश माध्यमिक-विद्यालय की स्थान-निर्धारण प्रक्रिया सत्यापित उच्च-IQ स्थिति से प्रभावित हो सकती है। परिवार ने Cattell III B पेपर की एक परीक्षा बुक की। Lydia ने 2015 में एक शनिवार की सुबह परीक्षा दी और 162 अंक प्राप्त किए।
Mensa के पर्यवेक्षक को, Mensa के अपने स्वीकारोक्ति के अनुसार, आश्चर्य हुआ। वयस्क आवेदकों में अधिकतम स्कोर दुर्लभ होता है। बच्चों में, यह और भी दुर्लभ है। Lydia की आयु — बारह — ने उन्हें उन ब्रिटिश बच्चों के अत्यंत संकीर्ण समूह में रखा जो अधिकतम सीमा तक पहुँचते हैं। The Sun और Daily Mail ने सर्वाधिक ध्यान खींचने वाली सुर्खी के लिए प्रतिस्पर्धा की। BBC ने एक संतुलित प्रोफ़ाइल चलाई। यूनाइटेड किंगडम और भारत में भारतीय प्रवासी प्रेस ने व्यापक विशेषताएँ चलाईं।
उनके माता-पिता ने, शांत भारतीय-चिकित्सा-वैज्ञानिक शैली में, कुछ ही सावधानीपूर्वक साक्षात्कार दिए। उनके पिता ने The Telegraph में कहा कि यह स्कोर "एक माप है। यह एक गंतव्य नहीं है।" उनकी माता ने The Times of India में कहा कि भारतीय-ब्रिटिश समुदाय में शिक्षा को महत्त्व देने की एक लंबी परंपरा है और Lydia का स्कोर "जो संभव है उसका एक उदाहरण है। यह अद्वितीय नहीं है।" कहानी से धन कमाने का निर्णय नहीं लिया गया। परिवार ने टेलीविज़न सौदों को अस्वीकार कर दिया।
Lydia ने, तब से के वर्षों में, ग्रामर स्कूल में प्रगति की है और अपने समूह में शीर्ष पर रहते हुए A-Levels में प्रवेश किया है। परिवार की रिपोर्टों के अनुसार, वह अब एक ब्रिटिश विश्वविद्यालय में चिकित्सा का अध्ययन कर रही हैं — वह मार्ग जो उनके माता-पिता ने उनसे पहले अपनाया था। Sebastian परिवार ने लंबे समय से यह समझा है कि दक्षिण एशियाई-ब्रिटिश पेशेवर परिवारों की लंबी परंपरा में, चिकित्सा उच्च संज्ञानात्मक क्षमता का स्थिर वयस्क जीवन में सबसे विश्वसनीय रूपांतरण है। निर्णय उनका है; मार्ग परिचित था।
Lydia Sebastian का सांस्कृतिक महत्त्व, स्कोर से परे, यह प्रदर्शन है कि वयस्क-स्तरीय IQ उपकरणों द्वारा किशोरावस्था में पहचाने गए भारतीय-ब्रिटिश बच्चे, सांख्यिकीय रूप से, ब्रिटिश वितरण के बिल्कुल शीर्ष पर हो सकते हैं। ऐतिहासिक ब्रिटिश शैक्षिक प्रणाली अमेरिकी प्रणाली की तुलना में इन बच्चों की पहचान करने में बेहतर रही है। इसके परिणामस्वरूप आई प्रेस की Sebastian परिवार द्वारा संतुलित, सावधान, थोड़ी पुस्तकीय प्रबंधन स्वयं एक उदाहरण है जिसे ब्रिटिश प्रतिभाशाली-शिक्षा समुदाय अब केस स्टडीज़ के लिए उपयोग करता है।
“यह स्कोर एक माप है। यह एक गंतव्य नहीं है।”— Lydia के पिता, The Telegraph
“यह जो संभव है उसका एक उदाहरण है। यह अद्वितीय नहीं है।”— Lydia की माता, The Times of India
| व्यक्ति | देश | मील का पत्थर | आयु / आँकड़ा |
|---|---|---|---|
| Lydia Sebastian | 🇬🇧 यूनाइटेड किंगडम | Mensa | 12y / IQ 162 |
| Tara Sharifi | 🇬🇧 यूनाइटेड किंगडम | Mensa | 11y / IQ 162 |
| Nicole Barr | 🇬🇧 यूनाइटेड किंगडम | Mensa | 12y / IQ 162 |
| Sherwyn Sarabi | 🇬🇧 यूनाइटेड किंगडम | Mensa | 11y / IQ 162 |
| Arnav Sharma | 🇬🇧 यूनाइटेड किंगडम | Mensa | 11y / IQ 162 |
Lydia Sebastian Mensa IQ 162 BBC
Lydia Sebastian Indian British child genius
Lydia Sebastian लगभग एक वर्ष में Cattell III B की अधिकतम सीमा 162 तक पहुँचने वाली दूसरी ब्रिटिश बालिका थीं — दूसरी Nicole Barr थीं — और इस घोषणा ने एक पैटर्न स्थापित करने में सहायता की जिसका ब्रिटिश शैक्षिक शोधकर्ता अनुमान लगा रहे थे: दक्षिण एशियाई-ब्रिटिश समुदाय, प्रति व्यक्ति, मानक ब्रिटिश मूल्यांकन उपकरणों के माध्यम से पहचाने गए अत्यंत-उच्चतम-IQ वाले बच्चों का असमान रूप से बड़ा हिस्सा उत्पन्न करता है।
इसके परिणामस्वरूप आई प्रेस की उनके परिवार द्वारा की गई प्रबंधन — संतुलित, साक्ष्य-सचेत, धन कमाने से इनकार — ब्रिटिश प्रतिभाशाली-शिक्षा साहित्य में एक बार-बार उद्धृत केस स्टडी बन गई है। समुदाय जो सबक निकालता है वह सरल है: स्कोर एक साधन है, पहचान नहीं। परिवार ने, अपनी बेटी की निरंतर शिक्षा और वर्तमान चिकित्सा-विश्वविद्यालय प्रक्षेपवक्र द्वारा, यह प्रदर्शित किया प्रतीत होता है कि इस सबक को जिया जा सकता है।
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