🇬🇧 Arnav Sharma

Arnav Sharma का जन्म 2006 में Reading, Berkshire में भारतीय-ब्रिटिश माता-पिता के यहाँ हुआ था। उनकी माँ, Smita, एक सॉफ्टवेयर सलाहकार के रूप में कार्य करती थीं; उनके पिता, Mohan, वित्त में। परिवार Arnav के जन्म से कुछ समय पहले दिल्ली से Reading आ गया था। वे, Reading के उपनगरीय मानकों के अनुसार, एक सामान्य मध्यम-वर्गीय परिवार थे। Arnav एक सरकारी प्राथमिक विद्यालय में पढ़ता था। वह, अपने शिक्षकों की रिपोर्टों के अनुसार, प्रतिभाशाली था परंतु स्पष्ट रूप से विलक्षण नहीं — उस तरह से प्रतिभाशाली जिस तरह शिक्षित भारतीय-ब्रिटिश परिवारों के कई बच्चे होते हैं। वह लगातार पढ़ता था। उसे गणित पसंद था। वह घर पर हिन्दी बोलता था।

वह घटना जिसने परीक्षा को जन्म दिया, एक कक्षा शिक्षक की टिप्पणी थी कि Mensa "तुम्हारे लिए बहुत कठिन है।" Arnav ने, एक ग्यारह वर्षीय बच्चे की स्वाभाविक प्रतिक्रिया में जिसे अभी-अभी बताया गया है कि वह कुछ नहीं कर सकता, अपनी माँ से इसकी जाँच करने को कहा। सप्ताह के भीतर पर्यवेक्षित Cattell III B पेपर बुक कर दिया गया। Arnav ने, अपने स्वयं के विवरण के अनुसार, कोई तैयारी नहीं की। उसने Mensa की वेबसाइट पर परीक्षा का विवरण पढ़ा। वह उपस्थित हुआ। उसने परीक्षा दी।

उसने 162 स्कोर किया। Mensa का कार्यालय, जो आश्चर्यजनक उच्च स्कोर का आदी है, चुपचाप प्रभावित था। ब्रिटिश प्रेस, जो एक सत्यापित Mensa-सीमा वाले बच्चे की कहानी को संसाधित करने का बहुत कम आदी है जिसका परिवार परिणाम के लिए पूरी तरह अप्रस्तुत था, ने दिनों के भीतर लेख प्रकाशित किए। "ग्यारह वर्षीय ने सनक में Einstein को पीछे छोड़ा" New Scientist की सुर्खी थी।

कक्षा शिक्षक की टिप्पणी, जिसने पूरे क्रम को शुरू किया था, परिणामी साक्षात्कारों में चर्चा की गई। शिक्षक ने, सभी विवरणों के अनुसार, टिप्पणी को निर्दयतापूर्वक नहीं कहा था। उन्हें विश्वास नहीं था कि एक ग्यारह वर्षीय बच्चा एक वयस्क-श्रेणी की IQ परीक्षा उत्तीर्ण कर सकता है। Mensa ने, Arnav के स्कोर के सत्यापन के बाद, परिवार से पूछा कि क्या वे परीक्षा परिणाम को दक्षिण एशियाई-ब्रिटिश बच्चों के प्रति शिक्षक अपेक्षाओं के बारे में व्यापक अभियान का आधार बनाना चाहते हैं। परिवार ने विनम्रतापूर्वक मना कर दिया। "उसने परीक्षा दी। उसने स्कोर किया। शिक्षक गलत थे। कहानी यहीं समाप्त होती है," Smita Sharma ने The Times को बताया।

Arnav, 2017 से, Reading की चयनात्मक माध्यमिक-विद्यालय प्रणाली के माध्यम से आगे बढ़ा है। उसने British Mathematical Olympiad में प्रतिस्पर्धा की है। उसने, अपने परिवार के अनुसार, विश्वविद्यालय में गणित का अध्ययन करने और संभवतः अनुसंधान में रुचि व्यक्त की है। उसने उस सेलिब्रिटी जाल से बचा है जिसमें उसके समूह के पिछले प्रतिभाशाली बच्चे फंस गए हैं। उसके परिवार का दृष्टिकोण, Sebastians और Hankins की तरह, स्कोर को एक प्रवेश पास के रूप में उपयोग करना और अन्यथा इसे दूर रखना है।

Arnav Sharma का मामला, किसी भी व्यक्तिगत डेटा बिंदु से अधिक, प्रतिभाशाली अल्पसंख्यक-विरासत वाले बच्चों की पहचान करने में शिक्षक निर्णय की अविश्वसनीयता को प्रदर्शित करता है। Equality and Human Rights Commission ने, ब्रिटिश शैक्षिक प्रणाली की 2020 की समीक्षा में, Arnav के मामले को स्पष्ट रूप से इस उदाहरण के रूप में उपयोग किया कि कैसे सत्यापित चरम संज्ञानात्मक क्षमता वाले बच्चों को उनके अपने शिक्षकों द्वारा अनौपचारिक रूप से सामान्य के रूप में वर्गीकृत किया गया था। उन बच्चों के लिए निहितार्थ जिन्होंने Mensa परीक्षा माँगने का साहस नहीं किया है, उनकी कहानी का वह हिस्सा है जिसे ब्रिटिश शैक्षिक नीति ने अभी तक पूरी तरह से संबोधित नहीं किया है।