🇨🇳 Wei Yongkang

Wei Yongkang का जन्म 17 जून 1983 को हुआईहुआ में हुआ था, जो हूनान प्रांत की पहाड़ी पश्चिमी सीमाओं में एक प्रीफेक्चर-स्तरीय शहर है। उनकी माँ ने उनकी दूसरी जन्मदिन से पहले ही उनकी असाधारण स्मृति को पहचान लिया और प्रारंभिक गहन शिक्षा का एक सघन कार्यक्रम शुरू कर दिया। 1985 तक, तीन वर्ष की आयु से पहले ही, Wei स्वतंत्र रूप से पढ़ रहे थे, ऐसी समझ के साथ पुस्तकें पढ़ते हुए जो पड़ोसियों और शिक्षकों को समान रूप से चकित कर देती थी। उनकी माँ, उनकी प्रतिभाओं को विकसित करने के लिए दृढ़संकल्प, ने उन्हें सामान्य बचपन की गतिविधियों से दूर रखा। कोई खेल के मैदान की यात्राएँ नहीं, अन्य बच्चों के साथ कोई मित्रता नहीं, कोई निष्क्रिय दोपहर नहीं। हर जागने का घंटा शैक्षणिक उन्नति के इर्द-गिर्द संरचित हो गया। वह उन्हें उनकी मेज़ पर खाना खिलाती थीं ताकि वे भोजन में समय बर्बाद न करें। वह हर सुबह उनके कपड़े चुनती थीं। वह सैन्य सटीकता के साथ उनका कार्यक्रम नियंत्रित करती थीं, इस विश्वास के साथ कि प्रतिभा को पूर्ण समर्पण की आवश्यकता होती है और सामान्य बचपन के प्रति कोई भी रियायत उनकी क्षमता को बर्बाद कर देगी।

त्वरण उनके प्रारंभिक वर्षों में निरंतर जारी रहा। Wei ने सामान्य समय के एक अंश में प्राथमिक विद्यालय का पाठ्यक्रम पूरा किया, ऐसी सामग्री से गुज़रते हुए जिसमें सामान्यतः छह वर्ष लगते हैं, तीन से भी कम वर्षों में। माध्यमिक विद्यालय ने उसी पैटर्न का अनुसरण किया। 1995 तक, बारह वर्ष की आयु में, उन्होंने उच्च विद्यालय के पाठ्यक्रम के समकक्ष को पूरा कर लिया था, गणित, भौतिकी और रसायन विज्ञान में ऐसे स्तरों पर महारत हासिल करते हुए जो पाँच वर्ष बड़े छात्रों को चुनौती देते। हूनान मीडिया ने उनकी प्रगति को कवर करना शुरू किया। शिक्षा अधिकारियों ने उन्हें इस बात के प्रमाण के रूप में उद्धृत किया कि सही तरीके असाधारण क्षमता को अनलॉक कर सकते हैं। उनकी माँ ने अपनी तकनीकों, ड्रिलिंग और याद करने के घंटों, विचलित करने वाली चीज़ों के उन्मूलन का वर्णन करते हुए साक्षात्कार दिए। 1996 में, तेरह वर्ष की आयु में, Wei ने राष्ट्रीय विश्वविद्यालय प्रवेश परीक्षा दी और असाधारण रूप से युवा छात्रों के लिए डिज़ाइन किए गए एक विशेष कार्यक्रम के माध्यम से प्रवेश करते हुए, Tsinghua University में प्रवेश पाने के लिए पर्याप्त उच्च अंक प्राप्त किए, जो देश के दो सबसे प्रतिष्ठित संस्थानों में से एक है।

उत्तर-पश्चिमी बीजिंग में Tsinghua के परिसर में, Wei किशोर प्रतिभाओं के एक समूह में एक प्रायोगिक त्वरित ट्रैक में शामिल हुए। विश्वविद्यालय ने University of Science and Technology में पहले की सफलताओं के बाद इन कार्यक्रमों को शुरू किया था, जो पारंपरिक शैक्षणिक गति द्वारा बाधित होने से पहले प्रतिभा की पहचान और विकास करने की कोशिश कर रहे थे। Wei ने भौतिकी का अध्ययन किया, स्नातक आवश्यकताओं को दोगुनी गति से पूरा करते हुए, जबकि अपने से चार और पाँच वर्ष बड़े छात्रों के साथ छात्रावासों में रहते थे। उनकी माँ उनके साथ बीजिंग गईं, परिसर के पास एक अपार्टमेंट किराए पर लिया। उन्होंने उनके दैनिक जीवन को पूरी तरह से प्रबंधित करना जारी रखा: उन्हें जगाना, उनके भोजन का चयन करना, उनके कपड़े धोना, उनके कार्यों को व्यवस्थित करना। Wei ने यांत्रिक दक्षता के साथ व्याख्यान में भाग लिया और समस्या सेट पूरे किए, लेकिन उन्होंने कोई मित्रता नहीं बनाई, किसी क्लब में शामिल नहीं हुए, कोई स्वतंत्रता विकसित नहीं की। वे पूरी तरह से मातृ पर्यवेक्षण पर निर्भर रहे, एक शोषित जीवन में एक प्रतिभाशाली मन।

2000 में, सत्रह वर्ष की आयु में, Wei ने Tsinghua से अपनी परास्नातक उपाधि अर्जित की, एक उपलब्धि जिसने नए राष्ट्रीय ध्यान को आकर्षित किया। टेलीविज़न कार्यक्रमों ने उन्हें शैक्षिक नवाचार के प्रमाण के रूप में प्रदर्शित किया। उन्हें Chinese Academy of Sciences में स्नातक भौतिकी कार्यक्रम में स्वीकार किया गया, जो देश का प्रमुख अनुसंधान संस्थान है, जो बीजिंग के हैडियान जिले में स्थित है। उनकी माँ, वर्षों के पूर्ण समर्पण के बाद थक चुकी थीं, हूनान लौट गईं। अपने जीवन में पहली बार, Wei को सामान्य स्वतंत्रता का सामना करना पड़ा। परिणाम विनाशकारी थे। वे कक्षाओं से चूक गए क्योंकि वे स्वयं नहीं जाग सकते थे। उन्होंने गंदे कपड़े पहने क्योंकि वे वॉशिंग मशीन चलाना नहीं जानते थे। उन्होंने भोजन छोड़ दिया या अनियमित रूप से खाया, वज़न और ध्यान खोते हुए। उनका शोध रुक गया। सलाहकारों ने मदद करने की कोशिश की, लेकिन उनके विकास में खाई बहुत मौलिक थी। वे अवकल समीकरणों को हल कर सकते थे लेकिन स्वयं को खिलाने की समस्या को हल नहीं कर सकते थे।

2003 में, Academy ने उन्हें डॉक्टरेट कार्यक्रम से बर्खास्त करने का असाधारण कदम उठाया। आधिकारिक कारण ने बुनियादी कार्यक्रम आवश्यकताओं को पूरा करने में उनकी असमर्थता का हवाला दिया, लेकिन हर कोई वास्तविक कारण को समझता था। Wei अपमान में हूनान लौट आए, उनकी प्रतिभा की कथा एक चेतावनीपूर्ण कहानी में परिवर्तित हो गई। Beijing News और अन्य राष्ट्रीय आउटलेट्स ने उनके निष्कासन को व्यापक रूप से कवर किया। शिक्षकों और मनोवैज्ञानिकों ने उनके मामले का उपयोग चरम त्वरण और माता-पिता के अत्यधिक नियंत्रण के खिलाफ़ तर्क देने के लिए किया। एक परामर्शदाता ने, गुमनाम रूप से संवाददाताओं से बात करते हुए, एक फ़ैसला दिया जो व्यापक रूप से उद्धृत किया गया: «एक पाठ्यपुस्तक जीवन नहीं है। एक जीवन को पढ़ने से अधिक की आवश्यकता होती है।» Wei की माँ ने दोष स्वीकार करते हुए आँसुओं भरे साक्षात्कार दिए, यह स्वीकार करते हुए कि बौद्धिक उपलब्धि पर उनके एकल-मन वाले ध्यान ने उनके बेटे के विकास को हर दूसरे क्षेत्र में अपंग बना दिया था। यह कहानी पालन-पोषण चर्चाओं में आवश्यक पठन बन गई, बचपन की प्रतिभाओं की जुनूनी खेती में छिपे खतरों का एक स्पष्ट उदाहरण।

Wei ने अगले अठारह वर्ष सापेक्ष अस्पष्टता में बिताए। उन्होंने ऐसी नौकरियों की एक श्रृंखला में काम किया जो उनके उन्नत प्रशिक्षण का कोई उपयोग नहीं करती थीं, हूनान में चुपचाप रहते हुए, उस स्पॉटलाइट से दूर जिसने कभी उन्हें मनाया था। इन वर्षों का विवरण दुर्लभ रहता है; उन्होंने कोई साक्षात्कार नहीं दिए और कोई सार्वजनिक उपस्थिति नहीं बनाए रखी। पूर्व सहपाठियों ने कभी-कभार देखे जाने की रिपोर्ट की, एक ऐसे व्यक्ति का वर्णन करते हुए जो सामान्य सामाजिक स्थितियों में असहज लगते थे, अभी भी असाधारण अपेक्षाओं और विनाशकारी निराशा का बोझ उठाते हुए। चीनी शिक्षा प्रणाली आगे बढ़ गई थी, लेकिन उनका नाम शैक्षणिक नीति बहसों में बच्चों को माता-पिता की महत्वाकांक्षा के लिए बर्तनों के रूप में मानने की मानवीय लागत के संक्षिप्त रूप के रूप में बना रहा, न कि संतुलित विकास की आवश्यकता वाले पूर्ण लोगों के रूप में। हर कुछ वर्षों में एक पत्रकार उनकी कहानी को फिर से देखता, इसका उपयोग उन जूनियर कक्षा कार्यक्रमों पर सवाल उठाने के लिए करता जो कुलीन विश्वविद्यालयों में फैल गए थे।

15 मार्च 2021 को, Wei Yongkang की हूनान में अड़तीस वर्ष की आयु में मृत्यु हो गई। यह समाचार, पहले स्थानीय आउटलेट्स द्वारा रिपोर्ट किया गया और फिर राष्ट्रीय स्तर पर उठाया गया, ने सभी पुरानी चर्चाओं को पुनर्जीवित किया। शोकगीतों ने उनकी गणितीय प्रतिभाओं की तुलना में इस बात पर अधिक ध्यान केंद्रित किया कि उनके जीवन ने प्रतिभा की कीमत के बारे में क्या प्रकट किया। वे अपने निष्कासन के बाद उससे पहले की तुलना में ठीक दोगुना समय तक जीवित रहे, लेकिन उन बाद के वर्षों ने उन उपलब्धियों में से कोई भी नहीं दी जो उनके प्रारंभिक प्रक्षेपवक्र ने वादा किया था। उनकी मृत्यु ने एक कहानी को बंद कर दिया जिसने कभी मुक्ति नहीं पाई, कभी वह तीसरा अध्याय नहीं खोजा जहाँ प्रारंभिक आपदा कठिन-अर्जित ज्ञान में परिवर्तित हो गई। इसके बजाय, यह वही बनी रही जो 2003 में बन गई थी: बुद्धि और क्षमता के बीच के अंतर, क्षमता और पूर्णता के बीच, प्रतिभा के लिए प्रशिक्षित एक मन और सहन करने के लिए सुसज्जित एक जीवन के बीच का एक दृष्टांत।