Respuesta breve: Busca tu total de SAT en la tabla de percentiles del College Board, luego convierte ese percentil a un CI de desviación con una media de 100 y una desviación estándar de 15. Según los percentiles representativos a nivel nacional del College Board, un 1010 es aproximadamente un CI de 100, un 1200 alrededor de 113, un 1300 cerca de 120 y un 1420 aproximadamente 131. Las puntuaciones de 1520 en adelante se sitúan por encima del percentil 99, superando un CI de 135. Trata el resultado como una estimación.
De un vistazo
| Método | Percentil de SAT convertido a CI (media 100, DE 15) |
|---|---|
| Fuente del percentil | Percentiles representativos nacionales y de usuarios del College Board |
| SAT para CI 100 | Aproximadamente 1010 (percentil 50, representativo nacional) |
| SAT para CI 120 | Aproximadamente 1300 (percentil 91) |
| SAT para CI 130 | Aproximadamente 1420 (percentil 98) |
| Techo de la tabla | 1520 en adelante: por encima del percentil 99, CI superior a 135 |
| Vínculo con la capacidad general | r = .82 con g (Frey y Detterman, 2004) |
Cómo funciona la conversión
La conversión se basa en una idea: un percentil es un percentil. Si el 81 por ciento de la población obtiene una puntuación igual o inferior a tu total de SAT, el CI que se sitúa en el percentil 81 de una curva normal es tu equivalente de CI. Con una media de 100 y una desviación estándar de 15, esa puntuación es aproximadamente 113.
El College Board publica dos columnas de percentiles para el SAT actual. Los percentiles representativos a nivel nacional, en palabras del Board, se "derivan de un estudio de investigación de estudiantes estadounidenses de 11.º y 12.º grado" y se ponderan para representar a todos los estudiantes de esos grados, "independientemente de si normalmente toman el SAT". Los percentiles del grupo de usuarios se basan en las puntuaciones reales de los estudiantes que se graduaron en los últimos tres años escolares y tomaron la prueba. Cada percentil es la parte de los estudiantes con puntuaciones "iguales o inferiores" a una puntuación determinada.
La columna representativa a nivel nacional es la que mejor se ajusta al CI, que está normalizado en toda la población y no en voluntarios. La columna de usuarios es más baja en la parte superior porque quienes toman la prueba son un grupo más fuerte que los estudiantes en general. El cálculo aritmético para cualquier percentil se encuentra en nuestro calculadora de percentiles de CI.
Tabla de conversión de SAT a CI
Los percentiles a continuación son las cifras publicadas por el College Board para las puntuaciones totales del SAT. Los equivalentes de CI se calculan convirtiendo cada percentil a una puntuación z en la curva normal y aplicando CI = 100 + 15z, redondeado al punto más cercano.
| Puntuación total SAT | Percentil representativo nacional | Equivalente de CI | Percentil de grupo de usuario | Equivalente de CI |
|---|---|---|---|---|
| 1600 | Más del 99 | Más de 135 | Más del 99 | Más de 135 |
| 1550 | Más del 99 | Más de 135 | 99 | 135 |
| 1500 | 99 | 135 | 97 | 128 |
| 1450 | 99 | 135 | 95 | 125 |
| 1400 | 97 | 128 | 93 | 122 |
| 1350 | 94 | 123 | 89 | 118 |
| 1300 | 91 | 120 | 85 | 116 |
| 1250 | 86 | 116 | 80 | 113 |
| 1200 | 81 | 113 | 75 | 110 |
| 1150 | 74 | 110 | 69 | 107 |
| 1100 | 67 | 107 | 62 | 105 |
| 1050 | 58 | 103 | 55 | 102 |
| 1000 | 48 | 99 | 47 | 99 |
| 950 | 38 | 95 | 39 | 96 |
| 900 | 29 | 92 | 32 | 93 |
| 850 | 21 | 88 | 24 | 89 |
| 800 | 14 | 84 | 17 | 86 |
| 750 | 8 | 79 | 11 | 82 |
| 700 | 4 | 74 | 6 | 77 |
| 650 | 1 | 65 | 3 | 72 |
| 600 | Menos del 1 | Menos de 65 | 2 | 69 |
Dos lecturas destacan. Un 1200, a menudo tratado como una puntuación sólida, se sitúa cerca de 113 en la columna nacional: Promedio alto. Un 1400 se sitúa cerca de 128, justo por debajo de la línea de 130 que Mensa utiliza en una prueba con una desviación estándar de 15. Consulta CI 130 para saber qué significa ese umbral.
Por qué la parte superior de la tabla es difusa
The College Board reporta percentiles de números enteros, y ese redondeo cuesta precisión donde la curva es más delgada. En la columna representativa a nivel nacional, cada total de 1450 a 1510 figura en el percentil 99, y todo de 1520 a 1600 en "99+". Por lo tanto, un 1460 y un 1510 se convierten al mismo equivalente de CI, alrededor de 135, y un 1600 perfecto solo puede ubicarse por encima de él.
El SAT también tiene un tope: 1600 es la puntuación más alta que puede registrar, por muy por encima que se encuentre la capacidad de un estudiante. Los topes desdibujan el rango en la parte superior de cualquier prueba: Frey y Detterman notaron uno en las puntuaciones de Raven en su propio segundo estudio. Cualquiera que reclame un CI de 150 o más a partir de una puntuación SAT está leyendo más en la tabla de lo que contiene. Para conocer la rareza a ese nivel, consulte la tabla de rareza de CI.
La investigación: Frey y Detterman (2004)
El argumento a favor de tratar el SAT como un proxy de inteligencia proviene principalmente de Meredith Frey y Douglas Detterman, escribiendo en Psychological Science en 2004 bajo el título "¿Evaluación escolástica o g?"
Su primer estudio utilizó la Encuesta Nacional Longitudinal de Jóvenes de 1979. Para 917 participantes que habían tomado tanto el SAT como la Batería de Aptitud Vocacional de las Fuerzas Armadas, la correlación entre las puntuaciones del SAT y un factor de capacidad general extraído del ASVAB fue de .82, aumentando a cerca de .86 cuando se añadió un término curvilíneo. Su segundo estudio evaluó a estudiantes universitarios en las Matrices Progresivas Avanzadas de Raven; con 103 estudiantes restantes después de eliminar un valor atípico, la correlación con las puntuaciones recientes del SAT fue de .483, que los autores estimaron en .72 una vez corregida por el rango restringido de los estudiantes. Su veredicto: "el SAT es principalmente una prueba de g".
Trabajos posteriores añadieron matices. Thomas Coyle y David Pillow informaron en 2008 que las puntuaciones del SAT predicen las calificaciones universitarias incluso después de eliminar la inteligencia general, lo que significa que la prueba también captura habilidades específicas de la escuela. Para la prueba de matrices que utilizaron, consulte Matrices Progresivas de Raven.
Tres cambios que rompen las conversiones antiguas
Una puntuación SAT pertenece a su era. La escala se ha restablecido varias veces, y una conversión creada para una versión interpreta mal otra.
- El recentrado de 1995. Para 1994, los promedios de las secciones reales habían derivado a alrededor de 425 en verbal y 475 en matemáticas. A partir de abril de 1995, el College Board recentró la escala para que el desempeño típico volviera a situarse cerca de 500 por sección. Por lo tanto, una puntuación anterior a 1995 subestima el mismo desempeño en la escala posterior.
- La expansión de 2005. Desde marzo de 2005 hasta enero de 2016, el SAT funcionó en una escala de 600 a 2400, y se eliminaron las preguntas de analogía.
- El rediseño de 2016. En marzo de 2016 la prueba volvió a un total de 400 a 1600, reconstruida en torno al trabajo del curso de secundaria. El College Board publicó tablas de concordancia en mayo de 2016 para traducir las puntuaciones más antiguas.
La prueba luego se volvió digital: los centros internacionales cambiaron el 11 de marzo de 2023, y las administraciones de EE. UU. el 9 de marzo de 2024. La tabla de percentiles anterior se aplica a la prueba actual de 400 a 1600. Para una puntuación anterior, tradúzcala primero con la concordancia del College Board, o acepte un margen de error más amplio.
Por qué una puntuación SAT no es una puntuación de CI
El SAT mide la lectura, la escritura y las matemáticas enseñadas en la escuela. El trabajo del curso, el entrenamiento, las pruebas de práctica y las condiciones del día de la prueba mueven las puntuaciones de maneras que no mueven la capacidad general. La correlación de .82 de Frey y Detterman es fuerte, lo que también significa que una parte real de la variación del SAT es algo distinto a g.
Las poblaciones también difieren. Incluso los percentiles representativos a nivel nacional describen a los estudiantes de secundaria estadounidenses de tercer y cuarto año, no a adultos de todas las edades, y el grupo de usuarios refleja a personas que eligieron realizar la prueba, más de 2 millones solo de la clase de 2025. Las normas de CI, por el contrario, cubren a toda la población en cada edad.
Un CI basado en el SAT se interpreta mejor como una banda de varios puntos a cada lado del valor de la tabla. Una prueba administrada por un psicólogo proporciona una medida directa; nuestra prueba de CI gratuita es un evaluador de práctica, y son precisas las pruebas de CI en línea explica la diferencia. Para obtener contexto sobre los números, consulte qué es una buena puntuación de CI y cuál es el CI promedio, o explore nuestras guías de CI.
Preguntas frecuentes
¿Qué CI es un SAT de 1600?
Por encima de unos 135. En los percentiles representativos a nivel nacional del College Board, cada total de 1520 a 1600 aparece en "99+", por encima del percentil 99. El percentil 99 corresponde a un CI de aproximadamente 135, por lo que un 1600 solo puede colocarse por encima de eso. La tabla publicada no puede separar un 1600 de un 1520.
¿Qué puntuación SAT equivale a un CI de 130?
Alrededor de 1420. Un CI de 130 se sitúa aproximadamente en el percentil 97.7. En los percentiles representativos a nivel nacional del College Board, 1420 es el total más bajo incluido en el percentil 98, que se convierte en aproximadamente CI 131. En los percentiles del grupo de usuarios, el mismo CI requiere alrededor de 1510, el total más bajo incluido en el percentil 98 allí.
¿Qué CI es un SAT de 1200?
Aproximadamente 113 en los percentiles nacionalmente representativos, donde 1200 es el percentil 81, o aproximadamente 110 en los percentiles del grupo de usuarios, donde es el 75. De cualquier manera, cae en la banda de Promedio Alto de 110 a 119. Ver CI 113.
¿Puedo convertir un puntaje SAT de antes de 2016?
No directamente con esta tabla, que se aplica a la prueba actual de 400 a 1600. Los puntajes de 2005 a enero de 2016 usaban una escala de 2400, y los puntajes anteriores a abril de 1995 son anteriores al recienteado que restableció los promedios de sección a alrededor de 500. Utilice las tablas de concordancia del College Board para traducir primero un puntaje más antiguo y espere un mayor margen de error.
¿Es el SAT una prueba de CI?
No. Es una prueba de admisión universitaria de lectura, escritura y matemáticas. Se correlaciona fuertemente con la inteligencia general, .82 en el estudio de 2004 de Frey y Detterman, razón por la cual los investigadores a veces la usan como un sustituto. La preparación y la escolarización también afectan los puntajes del SAT, por lo que cualquier conversión es una estimación.
Fuentes
- Percentiles representativos nacionales y de usuarios del SAT (Investigación del College Board) — Percentiles de puntaje total utilizados para cada fila de la tabla; definiciones de ambos tipos de percentiles
- Frey y Detterman (2004), ¿Evaluación Escolar o g? Psychological Science 15 — r = .82 con g (NLSY79, n = 917); .483 y .72 corregidos con Raven's APM (n = 103); techo en los puntajes de Raven
- SAT (Wikipedia) — Cambios de escala de 2005 y 2016; concordancia de mayo de 2016; fechas del SAT digital; clase de 2025 de examinados; Coyle y Pillow 2008
- Cizek, S.A.T. Recentering: Baby Boomers Get a Break (Education Week, 1994) — Recienteado desde abril de 1995; promedios previos de aproximadamente 425 verbal y 475 matemático
- Understanding Scores, SAT School Day (College Board, 2026) — Percentiles de informe de puntaje basados en las tres cohortes anteriores de examinados
Estándar editorial: las cifras de CI para figuras históricas son estimaciones retrospectivas y están etiquetadas como tales; los puntajes de personas vivas solo aparecen cuando la persona los reveló o un medio de comunicación de buena reputación los informó. Correcciones: contacte a los editores.