Matrices Progresivas de Raven: El test, las reglas detrás de él y 10 ítems de práctica

Qué miden las matrices de Raven

Las matrices de Raven eliminan el lenguaje de las pruebas de inteligencia. No hay palabras que definir ni sumas que calcular: solo formas, dispuestas según reglas que el examinado debe descubrir. Los psicólogos lo tratan como una estimación no verbal de la inteligencia fluida, la capacidad que Raymond Cattell describió en 1943 como la resolución de problemas de razonamiento novedosos. El test se dirige al componente deductivo del factor general de Charles Spearman, g: la capacidad de pensar con claridad y dar sentido a la complejidad.

Pearson, el editor actual, describe el test como una medida de la capacidad de pensamiento claro y la capacidad intelectual. Debido a que los ítems no contienen vocabulario, un dominio débil del idioma del test cuesta mucho menos de lo que costaría en una prueba verbal. Las baterías clínicas completas, explicadas en cómo funcionan los tests de CI, muestrean muchas habilidades. Las matrices de Raven muestrean una, profundamente.

Las formas clásicas y la edición actual

Tres versiones dominaron el siglo XX. Cada una se dirige a un rango de habilidades diferente.

Raven's 2 reemplazó los viejos cuadernillos con ítems actualizados y coloreados, y nuevas normas. Pearson enumera las edades de 4 a 90 años y tanto la entrega en papel como la digital. Sus formas digitales se ensamblan a partir de un banco de ítems para limitar la superposición entre los examinados; el distribuidor francés sitúa ese banco en más de 300 ítems. El folleto de Pearson para la edición en español establece el tiempo: 36 ítems en 30 minutos para niños de 4 a 8 años y 11 meses, 48 ítems en 45 minutos a partir de los 9 años, y una forma corta digital de 24 ítems en 20 minutos. La compra requiere el nivel de calificación B de Pearson.

Cómo se calcula la puntuación

La puntuación bruta es un recuento de las respuestas correctas. Luego, el test convierte ese recuento comparándolo con personas de la misma edad, produciendo una puntuación estándar y un rango percentil. El percentil es el número en lenguaje sencillo: el percentil 90 significa un desempeño superior al 90 por ciento del grupo normativo. Las puntuaciones estándar en las escalas de desviación modernas se sitúan en 100 para el promedio, y las bandas se describen en nuestra guía de clasificación de CI. Una puntuación estándar de 120, por ejemplo, se trata en nuestra página sobre CI 120.

La edad normativa importa más en el test de Raven que en casi cualquier otra prueba. James Flynn recopiló décadas de resultados de Raven y demostró que las puntuaciones aumentaban de una generación a la siguiente, un patrón ahora llamado el efecto Flynn. Por tanto, una tabla normativa antigua favorece a quien realiza el test hoy en día. Cualquier puntuación digna de confianza proviene de normas actuales.

Las cinco reglas dentro de la mayoría de los ítems de matrices

En 1990, Patricia Carpenter, Marcel Just y Peter Shell de la Universidad Carnegie Mellon desglosaron las Matrices Progresivas Avanzadas en sus componentes de trabajo. Descubrieron que la mayoría de los ítems combinan un puñado de reglas:

• Constante en una fila: un atributo permanece igual a través de una fila.
• Progresión cuantitativa por pares: un atributo crece o disminuye en un paso fijo de una celda a otra.
• Adición o sustracción de figuras: la tercera celda es la combinación de las dos primeras, o una menos la otra.
• Distribución de tres valores: tres valores aparecen cada uno una vez por fila.
• Distribución de dos valores: dos valores de una característica se distribuyen a través de una fila, y el tercer valor es nulo: a esa celda le falta la característica.

Todos resolvieron los ítems de la misma manera básica, comparando celdas por pares y construyendo reglas paso a paso. Lo que diferenciaba a quienes obtenían puntuaciones altas era la capacidad de inducir relaciones más abstractas y mantener más objetivos abiertos en la memoria de trabajo a la vez. Los ítems difíciles son difíciles porque apilan varias reglas, no porque alguna regla individual sea oscura.

10 ítems de práctica originales

Estos ítems están redactados para esta página en palabras y números. Ninguno proviene de Raven ni de ninguna otra prueba publicada. Lea cada cuadrícula de izquierda a derecha, de arriba a abajo; el signo de interrogación es la novena celda faltante.

1. Cuadrícula: Fila 1: un círculo, dos círculos, tres círculos. Fila 2: un cuadrado, dos cuadrados, tres cuadrados. Fila 3: un triángulo, dos triángulos, ?
   Respuesta: tres triángulos. La forma es constante en cada fila y la cuenta aumenta en uno.
2. Cuadrícula: Fila 1: círculo negro, cuadrado blanco, triángulo gris. Fila 2: triángulo blanco, círculo gris, cuadrado negro. Fila 3: cuadrado gris, triángulo negro, ?
   Respuesta: círculo blanco. Cada fila contiene cada forma una vez y cada tono una vez. A la fila 3 le falta un círculo y le falta el blanco.
3. Cuadrícula: Fila 1: una línea vertical, una línea horizontal, una cruz. Fila 2: un círculo, un punto central, un círculo con un punto central. Fila 3: un cuadrado, una diagonal de arriba a la izquierda a abajo a la derecha, ?
   Respuesta: un cuadrado cruzado por esa diagonal. La tercera celda superpone a las dos primeras.
4. Cuadrícula de conjuntos de letras: Fila 1: {A, B, C}, {B, D}, {A, C, D}. Fila 2: {E, F}, {F, G, H}, {E, G, H}. Fila 3: {J, K, L}, {K, L, M}, ?
   Respuesta: {J, M}. Los elementos encontrados en ambas de las dos primeras celdas se cancelan; los elementos encontrados en solo una sobreviven.
5. Cuadrícula: Fila 1: una flecha apuntando hacia arriba, una apuntando a la derecha, una apuntando hacia abajo. Fila 2: dos flechas apuntando a la derecha, dos apuntando hacia abajo, dos apuntando a la izquierda. Fila 3: tres flechas apuntando hacia abajo, tres apuntando a la izquierda, ?
   Respuesta: tres flechas apuntando hacia arriba. La cuenta es constante dentro de una fila, y la dirección gira 90 grados en el sentido de las agujas del reloj por celda.
6. Cuadrícula: Fila 1: triángulo, cuadrado, pentágono. Fila 2: cuadrado, pentágono, hexágono. Fila 3: pentágono, hexágono, ?
   Respuesta: un heptágono, con siete lados. Los lados aumentan en uno al moverse a la derecha y en uno al bajar.
7. Cuadrícula numérica: Fila 1: 3, 5, 7. Fila 2: 4, 6, 5. Fila 3: 8, 1, ?
   Respuesta: 6. Cada fila suma 15.
8. Cuadrícula numérica: Fila 1: 2, 3, 6. Fila 2: 4, 5, 20. Fila 3: 7, ?, 56
   Respuesta: 8. El tercer número es el producto de los dos primeros, y 56 dividido por 7 es 8.
9. Cuadrícula de marcas: Fila 1: punto y barra, punto, barra. Fila 2: punto, barra, punto y barra. Fila 3: barra, punto y barra, ?
   Respuesta: un punto solo. En cada fila y cada columna el punto aparece exactamente dos veces y la barra exactamente dos veces.
10. Cuadrícula de letras: Fila 1: A, C, E. Fila 2: B, D, F. Fila 3: C, E, ?
    Respuesta: G. Cada fila salta una letra a la vez, y cada fila comienza una letra después de la fila de arriba.

Un método que funciona en cualquier matriz

Los solucionadores fuertes nombran las variables antes de buscar respuestas. Ejecute esta secuencia en cada ítem:

1. Enumere los atributos que cambian: forma, número, tono, tamaño, posición, orientación.
2. Verifique cada atributo a través de las filas, luego hacia abajo por las columnas.
3. Haga coincidir lo que ve con una de las cinco reglas anteriores. Espere dos o tres reglas a la vez en ítems más difíciles.
4. Describa la celda faltante con palabras antes de leer las opciones.
5. Elimine las opciones que rompan cualquier regla. Si dos sobreviven, todavía no se ha encontrado una regla.

Los ítems 2 y 9 anteriores mantienen su regla tanto a lo largo de las columnas como a lo largo de las filas. Comprobar ambas direcciones confirma una respuesta y detecta reglas que una lectura solo por filas pasa por alto. Para un conjunto más amplio de formatos de patrones, lea nuestra guía de test de razonamiento abstracto; para rotación y plegado, consulte la guía de test de razonamiento espacial.

Lo que cambia la práctica y lo que no

La familiaridad aumenta las puntuaciones. Un metaanálisis de 2018 de Jana Scharfen, Judith Marie Peters y Heinz Holling en la revista Intelligence reunió 174 muestras de 122 estudios, cubriendo a 153,185 personas. Las puntuaciones en las pruebas de capacidad cognitiva aumentaron con las pruebas repetidas y dejaron de aumentar después de la tercera administración. Conocer las cinco reglas hace el mismo trabajo más rápido. Ninguna de las dos cambia la capacidad subyacente.

Es por eso que una puntuación obtenida tras practicar es una medida menos limpia que un primer intento, y por lo que las editoriales rotan los ítems de sus bancos. Nuestro test de CI online gratuito es un evaluador de práctica, no un instrumento clínico; para saber qué puede y qué no puede decirte un test casero, lee ¿son precisos los tests de CI online. Encontrarás más guías en nuestro centro de guías de CI, que incluye un evaluador basado en matrices en explicación del test de Mensa Noruega.

Estándar editorial: Las cifras de CI para figuras históricas son estimaciones retrospectivas y están etiquetadas como tales; las puntuaciones de personas vivas aparecen solo cuando la persona las ha revelado o un medio de comunicación reputado las ha reportado. Correcciones: contacta a los editores.