Kurze Antwort: Veröffentlichte Daten zeigen ein klares Ranking der Berufe nach durchschnittlichem Testergebnis, mit breiter Überschneidung. In den Armeeregistern des Zweiten Weltkriegs hatten Buchhalter den höchsten Medianwert, 130 auf der Skala der Armee, etwa 123 auf der heutigen IQ-Skala. In den Wonderlic-Bewerberdaten von 1992 erzielte der durchschnittliche Bewerber etwa 120 für Forschungsanalysten, 112 für Buchhalter und Lehrer, 100 für Kassierer und 90 für Hausmeister. Innerhalb jedes Jobs umfasste die mittlere Hälfte der Bewerber 15 bis 20 Punkte.
Auf einen Blick
| Hauptdatenquellen | US Army AGCT-Aufzeichnungen (1940er Jahre); Wonderlic-Bewerberdaten (1992); Wisconsin Longitudinal Study |
|---|---|
| Höchster Armeemedian | Buchhalter, 130 auf der AGCT-Skala (Stewart, 1947) |
| AGCT-Skala | Mittelwert 100, Standardabweichung 20 |
| Höchste Wonderlic-Mediane | Etwa IQ 120: Forschungsanalyst, Werbemanager |
| Streuung innerhalb eines Jobs | Die mittlere Hälfte der Bewerber umfasst 15 bis 20 IQ-Punkte (Gottfredson, 1997) |
| Beruf und IQ, Korrelation | 0,39 bis 0,44 (Hauser, 2002) |
| IQ und Arbeitsleistung | 0,31 (Sackett et al., 2022) |
Wie diese Liste erstellt wurde
Jede Zahl auf dieser Seite stammt aus einer veröffentlichten Studie oder den Daten eines Testanbieters, die namentlich genannt werden. Wir haben die quellenlosen Tabellen ausgeschlossen, die online kursieren und die normalerweise Dutzenden von Jobs einen einzigen IQ ohne Stichprobe, ohne Test und ohne Datum zuweisen.
Drei Beweisgrundlagen überstehen diesen Filter. Die erste ist der Army General Classification Test (AGCT), der während des Zweiten Weltkriegs an amerikanische Rekruten ausgegeben und in den 1940er Jahren nach Beruf analysiert wurde. Die zweite ist der Wonderlic Personnel Test, ein Eignungstest für Einstellungen, dessen Bewerberdaten von 1992 die Psychologin Linda Gottfredson 1997 in IQ-Äquivalente umrechnete. Die dritte ist die Wisconsin Longitudinal Study, die die Highschool-Klasse von 1957 über Jahrzehnte hinweg verfolgte.
Alle drei berichten über Gruppendurchschnitte. Keiner beschreibt, was eine einzelne Person in einem Job leisten kann.
Die Armeedaten: Rekruten des Zweiten Weltkriegs
Die am häufigsten zitierte Berufstabelle stammt aus dem Krieg. Naomi Stewart schrieb in der Fachzeitschrift Occupations im Jahr 1947 und gruppierte die AGCT-Punktzahlen von mehr als 250.000 Armee-Einberufenen nach 227 zivilen Berufen. Eine Abschlussarbeit der University of Detroit aus dem Jahr 1952 von Trygg Engen reproduzierte ihre zehn am höchsten bewerteten Berufe und deren Mediane.
| Rang | Beruf | Median-AGCT-Punktzahl | Ungefähres IQ-Äquivalent (SD 15) |
|---|---|---|---|
| 1 | Buchhalter | 130 | Etwa 123 |
| 2 | Student des Maschinenbaus | 128 | Etwa 121 |
| 3 | Personalbürokaufmann | 128 | Etwa 121 |
| 4 | Medizinstudent | 127 | Etwa 120 |
| 5 | Chemiker | 127 | Etwa 120 |
| 6 | Student der Elektrotechnik | 127 | Etwa 120 |
| 7 | Schriftsteller | 126 | Etwa 120 |
| 8 | Student des Bauingenieurwesens | 126 | Etwa 120 |
| 9 | Statistiksachbearbeiter | 125 | Etwa 119 |
| 10 | Student des Chemieingenieurwesens | 125 | Etwa 119 |
Der AGCT verwendete seine eigene Skala mit einem Mittelwert von 100 und einer Standardabweichung von 20, wie Dael Wolfle und Toby Oxtoby 1952 beschrieben. Die rechte Spalte skaliert jeden Median auf die moderne 15-Punkte-Standardabweichung, was voraussetzt, dass die Armee-Population die allgemeine Population vertritt. Das tut sie nicht vollständig: Die Stichprobe bestand aus Armee-Einberufenen in Kriegszeiten, die für den Dienst ausgewählt und in den 1940er Jahren getestet wurden. Die Hälfte der Top Ten sind Studenten, keine berufstätigen Fachleute.
Eine parallele Studie von Thomas W. Harrell und Margaret S. Harrell, "Army General Classification Test Scores for Civilian Occupations", erschien in Educational and Psychological Measurement im Jahr 1945. Wir konnten nicht auf ihre vollständige Tabelle zugreifen und berichten hier keine ihrer Zahlen.
Die Wonderlic-Daten: Bewerber im Jahr 1992
Linda Gottfredsons Arbeit von 1997 "Why g Matters", veröffentlicht in Intelligence, trug die Wonderlic-Ergebnisse nach angestrebtem Beruf auf und stützte sich dabei auf das Handbuch des Herausgebers von 1992. Sie rechnete den Wert des durchschnittlichen Bewerbers in ein IQ-Äquivalent um und betrachtete es als das Niveau, das nötig ist, um wettbewerbsfähig zu sein.
| Angestrebter Beruf | Durchschnittlicher Bewerber, geschätzter IQ | Perzentil in der allgemeinen erwachsenen Bevölkerung |
|---|---|---|
| Research Analyst | Etwa 120 | 91. |
| Werbeleiter | Etwa 120 | 91. |
| Buchhalter | 112 | 81. |
| Lehrer | 112 | 81. |
| Kassierer | 100 | 50. |
| Zählerableser | 100 | 50. |
| Bankkaufmann | 100 | 50. |
| Hausmeister | 90 | 25. |
| Materialverwalter | 90 | 25. |
Dies sind Bewerber, keine Angestellten, und es sind Personen, die sich freiwillig beworben haben. Informationen zum öffentlichsten Gebrauch des Tests finden Sie in unserem Leitfaden zu den höchsten Wonderlic-Ergebnissen in der NFL.
Abschlüsse und Fachrichtungen: die College-Absolventen von 1951
Eine andere Perspektive bietet das Bildungswesen. Wolfle und Oxtoby, die für die Commission on Human Resources and Advanced Training arbeiteten, berichteten 1952 über 38.420 College-Absolventen, die 1951 am Selective Service College Qualification Test teilgenommen hatten, einer selbstselektierten Männergruppe, deren Ergebnisse auf die AGCT-Skala umgerechnet wurden.
| Fachrichtung | Median, AGCT-Skala | Geschätztes IQ-Äquivalent (SD 15) |
|---|---|---|
| Physik | 130 | Etwa 123 |
| Ingenieurwesen | 129 | Etwa 122 |
| Geisteswissenschaften | 127 | Etwa 120 |
| Biowissenschaften | 126 | Etwa 120 |
| Sozialwissenschaften | 125 | Etwa 119 |
| Landwirtschaft | 124 | Etwa 118 |
| Wirtschaft und Handel | 124 | Etwa 118 |
| Pädagogik | 122 | Etwa 117 |
Demselben Bericht zufolge lag der durchschnittliche Bachelor-Absolvent bei etwa 126 auf der AGCT-Skala, Doktoranden bei etwa 129 und wissenschaftliche Doktoren bei etwa 138, was etwa 129 auf der heutigen Skala entspricht. Die Mediane für Doktortitel in Chemie, Geowissenschaften, Ingenieurwesen, Physik und Psychologie lagen zwischen etwa 138 und 143. Die Lücke zwischen den obersten und untersten Fachbereichen beträgt etwa acht AGCT-Punkte, weniger als die Hälfte einer Standardabweichung.
Die Streuung innerhalb jedes Berufs
Die Durchschnitte verbergen das Hauptergebnis. "Es gibt eine große IQ-Variation innerhalb aller Berufe und eine große Überschneidung zwischen ihnen", schrieb Gottfredson. In ihren Daten deckten die mittleren 50 Prozent der Bewerber für einen einzigen Beruf im Allgemeinen 15 bis 20 IQ-Punkte ab.
Robert Hauser von der University of Wisconsin gelangte von einem anderen Standpunkt aus zum selben Ergebnis. Sein Papier aus dem Jahr 2002 stützte sich auf die Wisconsin Longitudinal Study: eine zufällige Stichprobe von einem Drittel der High-School-Klasse des Staates von 1957, 4.994 Männer und 5.323 Frauen, die in ihrem vorletzten Jahr mit dem Henmon-Nelson Test of Mental Ability getestet wurden. Er stellte Fähigkeitsverteilungen für 65 Berufsgruppen bei Männern und 62 bei Frauen dar. Die Korrelation zwischen beruflichem Status und Testergebnis war "nicht mehr als moderat: 0,39 bis 0,44". Die Diagramme zeigten zwar eine berufliche Hierarchie, merkte er an, aber mit starker Überschneidung von oben bis unten.
Einfach ausgedrückt: Ein kluger Hausmeister und ein durchschnittlicher Buchhalter sind keine Seltenheit. Den Beruf von jemandem zu kennen, verrät Ihnen wenig über das Testergebnis dieser Person.
Was der IQ nach der Einstellung bewirkt
Testergebnisse helfen eher dabei, Menschen in Berufe einzuordnen, als dass sie den Erfolg innerhalb eines Berufs bestimmen. Die Meta-Analyse von Tarmo Strenze aus dem Jahr 2007 fand eine korrigierte Korrelation von 0,43 zwischen Intelligenz und beruflichem Status, nahe an den 0,38 für den sozioökonomischen Status der Eltern.
Für die Leistung im Job ist die Schätzung gesunken. Paul Sackett und Kollegen setzten im Journal of Applied Psychology im Jahr 2022 die Validität kognitiver Fähigkeitstests auf 0,31 fest, ein nützlicher Prädiktor, aber hinter strukturierten Interviews, Fachwissenstests, biografischen Daten und Arbeitsproben. Erfahrung, Geschick, Gewissenhaftigkeit und der Job selbst tragen einen Großteil der Last.
Wie man Berufsdurchschnitte ehrlich liest
Betrachten Sie jede Zahl hier als historische Momentaufnahme auf Gruppenebene. Die Daten der Armee sind 80 Jahre alt und decken nur Wehrpflichtige in Kriegszeiten ab. Die Wonderlic-Zahlen beschreiben Bewerber im Jahr 1992. Die Rohwerte sind seitdem gestiegen und die Tests wurden neu genormt, daher lässt sich keine dieser Mediane exakt auf einen heute durchgeführten Test übertragen.
Das Muster ist immer noch nützlich. Berufe mit viel abstraktem Denken und Papierarbeit wiesen höhere Mediane auf; Berufe, die auf routinemäßigen körperlichen Aufgaben basieren, wiesen niedrigere auf. Um zu sehen, wo die Ergebnisse auf der modernen Skala liegen, vergleichen Sie IQ 120 mit was als guter IQ-Wert gilt und dem obersten 1 Prozent. Für eine grobe persönliche Einschätzung ist unser kostenloser IQ-Test ein Übungsscreening; warum Online-Tests oft zu kurz greifen erklärt seine Grenzen. Mehr in unseren IQ-Leitfäden.
Häufig gestellte Fragen
Welcher Beruf hat den höchsten durchschnittlichen IQ?
In Naomi Stewarts Analyse von 1947 von mehr als 250.000 Armeerekruten in 227 Berufen hatten Buchhalter den höchsten AGCT-Medianwert, 130, was etwa 123 auf der heutigen IQ-Skala entspricht. In den Wonderlic-Bewerberdaten von 1992 lagen Research Analysten und Werbeleiter vorne, mit mittleren Bewerbern nahe IQ 120. Es gibt kein modernes, repräsentatives Ranking für jeden Beruf.
Wie hoch ist der durchschnittliche IQ eines Arztes?
Es wurde keine repräsentative moderne Zahl veröffentlicht. Der historisch nächstgelegene Eintrag findet sich in Stewarts Armeedaten von 1947, bei denen Medizinstudenten einen AGCT-Medianwert von 127 hatten, was etwa 120 auf der heutigen 15-Punkte-Skala entspricht. Bei dieser Stichprobe handelte es sich um Armee-Rekruten in Kriegszeiten, die sich teilweise noch in der Ausbildung befanden, daher ist dies nur ein grober historischer Anhaltspunkt.
Wie hoch ist der durchschnittliche IQ eines Lehrers?
In den Bewerberdaten von Wonderlic aus dem Jahr 1992, wie sie von Linda Gottfredson (1997) umgerechnet wurden, erzielte der mittlere Bewerber für Lehrstellen einen IQ von etwa 112, das 81. Perzentil. Unter den College-Absolventen von 1951 hatten Pädagogikstudenten einen Median von 122 auf der AGCT-Skala, was etwa 117 auf der heutigen Skala entspricht (Wolfle und Oxtoby, 1952).
Braucht man einen hohen IQ für einen professionellen Job?
Höherwertige Jobs ziehen höhere Medianwerte an, aber die Streuung ist groß. Gottfredson (1997) fand heraus, dass die mittlere Hälfte der Bewerber für eine Stelle normalerweise eine Spannweite von 15 bis 20 IQ-Punkten aufweist, und Hauser (2002) fand in der Wisconsin Longitudinal Study nur eine moderate Korrelation von 0,39 bis 0,44 zwischen beruflichem Status und Testergebnissen.
Kann mir ein IQ-Test sagen, welche Karriere ich wählen soll?
Nicht allein. Der IQ sagt den beruflichen Status mäßig voraus (eine korrigierte Korrelation von 0,43 in Strenzes Meta-Analyse von 2007) und die Arbeitsleistung bescheidener (0,31 in der Überprüfung von Sackett und Kollegen von 2022). Interessen, Fähigkeiten, Ausbildung und Persönlichkeit sind für Eignung und Erfolg ebenso wichtig.
Quellen
- Engen (1952), Abschlussarbeit der Universität Detroit, Wiedergabe der beruflichen Mediane von Stewart (1947) — Stewart, Occupations, 1947: über 250.000 Rekruten, 227 Berufe, Mediane der Top Ten
- Wolfle und Oxtoby (1952), Distributions of Ability of Students Specializing in Different Fields — AGCT-Mittelwert 100, SD 20; SSCQT-Mediane 1951 nach Fachgebiet; Durchschnittswerte auf Abschlussniveau
- Gottfredson (1997), Why g Matters, Intelligence 24 — Äquivalente zum IQ des mittleren Wonderlic-Bewerbers von 1992; 15 bis 20 Punkte Streuung innerhalb von Berufen
- Hauser (2002), Meritocracy, Cognitive Ability, and the Sources of Occupational Success — Wisconsin Longitudinal Study; Korrelation 0,39 bis 0,44; Überschneidung
- Harrell und Harrell (1945), Army General Classification Test Scores for Civilian Occupations — Nur Zitat: Educational and Psychological Measurement 5(3), 229-239
- Strenze (2007), Intelligence and socioeconomic success, Intelligence 35 — Korrigierte Korrelation von 0,43 mit Beruf; 0,38 für den sozioökonomischen Status der Eltern
- Ist kognitive Fähigkeit der beste Prädiktor für Arbeitsleistung? (SIOP) — Sackett et al. (2022): Validität 0,31
Redaktioneller Standard: IQ-Zahlen für historische Persönlichkeiten sind retrospektive Schätzungen und werden als solche gekennzeichnet; Ergebnisse für lebende Personen erscheinen nur dann, wenn die Person sie offengelegt hat oder eine seriöse Quelle sie gemeldet hat. Korrekturen: Kontaktieren Sie die Redakteure.