إجابة قصيرة: تظهر البيانات المنشورة ترتيباً واضحاً للمهن حسب متوسط درجات الاختبار، مع تداخل واسع. في سجلات جيش الحرب العالمية الثانية، كان المحاسبون لديهم أعلى متوسط، 130 على مقياس الجيش، أي حوالي 123 على مقياس معدل الذكاء اليوم. في بيانات المتقدمين لـ Wonderlic لعام 1992، سجل المتقدم المتوسط حوالي 120 لمحلل الأبحاث، و112 للمحاسب والمعلم، و100 لأمين الصندوق، و90 للحارس. داخل أي وظيفة واحدة، امتد النصف الأوسط من المتقدمين من 15 إلى 20 نقطة.
لمحة سريعة
| المصادر الرئيسية للبيانات | سجلات اختبار AGCT للجيش الأمريكي (الأربعينيات)؛ بيانات المتقدمين لـ Wonderlic (1992)؛ دراسة ويسكونسن الطولية |
|---|---|
| أعلى متوسط في الجيش | محاسب، 130 على مقياس AGCT (Stewart, 1947) |
| مقياس AGCT | المتوسط 100، الانحراف المعياري 20 |
| أعلى متوسطات Wonderlic | حوالي 120 في معدل الذكاء: محلل أبحاث، مدير إعلانات |
| الانتشار داخل الوظيفة الواحدة | يمتد النصف الأوسط من المتقدمين من 15 إلى 20 نقطة في معدل الذكاء (Gottfredson, 1997) |
| المهنة ومعدل الذكاء، الارتباط | 0.39 إلى 0.44 (Hauser, 2002) |
| معدل الذكاء والأداء الوظيفي | 0.31 (Sackett et al., 2022) |
كيف تم بناء هذه القائمة
يأتي كل رقم في هذه الصفحة من دراسة منشورة أو بيانات ناشر اختبار، مع نسبتها بالاسم. استبعدنا الجداول غير الموثقة التي يتم تداولها عبر الإنترنت، والتي عادة ما تخصص معدل ذكاء واحداً لعشرات الوظائف دون عينة أو اختبار أو تاريخ.
نجت ثلاث هيئات من الأدلة من هذا الفلتر. الأولى هي اختبار التصنيف العام للجيش (AGCT)، الذي أُعطي للمجندين الأمريكيين في الحرب العالمية الثانية وتم تحليله حسب المهنة في الأربعينيات. الثانية هي اختبار الموظفين Wonderlic، وهو اختبار فحص للتوظيف، قامت عالمة النفس ليندا جوتفريدسون بتحويل بيانات المتقدمين لعام 1992 الخاصة به إلى ما يعادل معدل الذكاء في عام 1997. الثالثة هي دراسة ويسكونسن الطولية، التي تابعت دفعة خريجي المدارس الثانوية لعام 1957 لعقود.
جميع الثلاثة تبلغ عن متوسطات المجموعات. لا شيء منها يصف ما يمكن لأي فرد في وظيفة القيام به.
بيانات الجيش: مجندو الحرب العالمية الثانية
أكثر جداول المهن استشهاداً يأتي من الحرب. نعومي ستيوارت، التي كتبت في مجلة المهن في عام 1947، جمعت درجات AGCT لأكثر من 250,000 من المجندين في الجيش حسب 227 مهنة مدنية. أعادت أطروحة عام 1952 من جامعة ديترويت بقلم تريج إنجن إنتاج مهنها العشر الأعلى تصنيفاً ومتوسطاتها.
| الترتيب | المهنة | متوسط درجة AGCT | ما يعادل معدل الذكاء التقريبي (الانحراف المعياري 15) |
|---|---|---|---|
| 1 | محاسب | 130 | حوالي 123 |
| 2 | طالب هندسة ميكانيكية | 128 | حوالي 121 |
| 3 | كاتب شؤون الموظفين | 128 | حوالي 121 |
| 4 | طالب طب | 127 | حوالي 120 |
| 5 | كيميائي | 127 | حوالي 120 |
| 6 | طالب هندسة كهربائية | 127 | حوالي 120 |
| 7 | كاتب | 126 | حوالي 120 |
| 8 | طالب هندسة مدنية | 126 | حوالي 120 |
| 9 | كاتب إحصائي | 125 | حوالي 119 |
| 10 | طالب هندسة كيميائية | 125 | حوالي 119 |
استخدم AGCT مقياسه الخاص، بمتوسط 100 وانحراف معياري قدره 20، كما وصف ديل وولف وتوبي أوكستوبي في عام 1952. يعيد العمود الأيمن قياس كل متوسط إلى الانحراف المعياري الحديث البالغ 15 نقطة، والذي يفترض أن سكان الجيش يمثلون السكان العامين. هذا لا ينطبق تماماً: كانت العينة مجندي الجيش في زمن الحرب، الذين تم فحصهم للخدمة واختبارهم في الأربعينيات. نصف العشرة الأوائل هم طلاب، وليسوا مهنيين عاملين.
ظهرت دراسة موازية بقلم توماس و. هاريل ومارجريت س. هاريل، "درجات اختبار التصنيف العام للجيش للمهن المدنية،" في القياس التعليمي والنفسي في عام 1945. لم نتمكن من الوصول إلى جدولها الكامل ولا نبلغ عن أي من أرقامها هنا.
بيانات Wonderlic: المتقدمون للوظائف في عام 1992
ورقة ليندا جوتفريدسون (Linda Gottfredson) البحثية لعام 1997 بعنوان "لماذا يعتبر g مهماً" (Why g Matters)، والمنشورة في Intelligence، رسمت بيانيًا درجات Wonderlic حسب الوظيفة المتقدم لها، اعتمادًا على دليل الناشر لعام 1992. قامت بتحويل درجة المتقدم المتوسط إلى ما يعادل معدل الذكاء (IQ) واعتبرته المستوى المطلوب لتكون منافسًا.
| الوظيفة المتقدم لها | المتقدم المتوسط، تقريب لمعدل الذكاء | النسبة المئوية بين عامة السكان البالغين |
|---|---|---|
| محلل أبحاث | حوالي 120 | المرتبة 91 |
| مدير إعلانات | حوالي 120 | المرتبة 91 |
| محاسب | 112 | المرتبة 81 |
| معلم | 112 | المرتبة 81 |
| أمين صندوق | 100 | المرتبة 50 |
| قارئ عداد | 100 | المرتبة 50 |
| صراف | 100 | المرتبة 50 |
| حارس/عامل صيانة | 90 | المرتبة 25 |
| عامل مناولة مواد | 90 | المرتبة 25 |
هؤلاء متقدمون للوظائف، وليسوا موظفين، وهم أشخاص اختاروا التقدم للوظيفة. لأكثر استخدامات الاختبار شيوعًا، انظر دليلنا إلى أعلى درجات Wonderlic في دوري كرة القدم الأمريكية (NFL).
الدرجات العلمية والمجالات: خريجو الجامعات عام 1951
تأتي رؤية مختلفة من التعليم. قام ولفل وأوكسيبي (Wolfle and Oxtoby)، اللذان يعملان لصالح لجنة الموارد البشرية والتدريب المتقدم، بالإبلاغ في عام 1952 عن 38,420 من خريجي الجامعات الذين خضعوا لاختبار التأهيل الجامعي للخدمة الانتقائية (Selective Service College Qualification Test) في عام 1951، وهي مجموعة مختارة ذاتيًا من الرجال، مع تحويل الدرجات إلى مقياس AGCT.
| المجال | المتوسط، مقياس AGCT | تقريب لمعادل معدل الذكاء (SD 15) |
|---|---|---|
| العلوم الفيزيائية | 130 | حوالي 123 |
| الهندسة | 129 | حوالي 122 |
| العلوم الإنسانية | 127 | حوالي 120 |
| العلوم البيولوجية | 126 | حوالي 120 |
| العلوم الاجتماعية | 125 | حوالي 119 |
| الزراعة | 124 | حوالي 118 |
| الأعمال والتجارة | 124 | حوالي 118 |
| التعليم | 122 | حوالي 117 |
أشار التقرير نفسه إلى أن متوسط درجة خريج البكالوريوس قريب من 126 على مقياس AGCT، وطلاب الدراسات العليا قريبون من 129، وحملة الدكتوراه في العلوم قريبون من 138، أي حوالي 129 على مقياس اليوم. تراوحت متوسطات الدكتوراه في الكيمياء وعلوم الأرض والهندسة والفيزياء وعلم النفس تقريبًا بين 138 و143. الفجوة بين أعلى وأدنى المجالات هي حوالي 8 نقاط AGCT، أي أقل من نصف انحراف معياري واحد.
الانتشار داخل كل وظيفة
المتوسطات تخفي النتيجة الرئيسية. كتبت جوتفريدسون: "هناك تباين كبير في معدل الذكاء داخل جميع المهن وتداخل كبير بينها". في بياناتها، غطت نسبة الـ 50 في المائة الوسطى من المتقدمين لوظيفة واحدة عمومًا 15 إلى 20 نقطة في معدل الذكاء.
توصل روبرت هاوزر (Robert Hauser) من جامعة ويسكونسن إلى نفس المكان من زاوية مختلفة. اعتمدت ورقته البحثية لعام 2002 على دراسة ويسكونسن الطولية (Wisconsin Longitudinal Study): عينة عشوائية تمثل ثلث طلاب المدارس الثانوية في الولاية لعام 1957، ضمت 4,994 رجلاً و5,323 امرأة، تم اختبارهم باستخدام اختبار Henmon-Nelson للقدرة العقلية في سنتهم الدراسية الثالثة. قام برسم توزيعات القدرة لـ 65 مجموعة مهنية بين الرجال و62 بين النساء. كان الارتباط بين الوضع المهني ودرجة الاختبار "لا يتجاوز المتوسط: 0.39 إلى 0.44". وأشار إلى أن المخططات أظهرت تراتبية مهنية، ولكن مع تداخل كبير من الأعلى إلى الأسفل.
ببساطة، من الشائع وجود حارس ذكي ومحاسب متوسط. معرفة وظيفة شخص ما لا تخبرك إلا القليل عن درجة ذلك الشخص.
ما يضيفه معدل الذكاء بمجرد توظيفك
تساعد درجات الاختبار في فرز الناس إلى مهن أكثر من كونها تحدد النجاح داخل مهنة واحدة. وجد التحليل التلوي الذي أجراه تارمو سترينزي (Tarmo Strenze) في عام 2007 ارتباطًا مصححًا قدره 0.43 بين الذكاء والوضع المهني، وهو قريب من 0.38 للوضع الاجتماعي والاقتصادي للوالدين.
بالنسبة للأداء في العمل، انخفض التقدير. وضع بول ساكيت (Paul Sackett) وزملاؤه، في Journal of Applied Psychology في عام 2022، صلاحية اختبارات القدرة المعرفية عند 0.31، وهو مؤشر مفيد ولكنه يأتي بعد المقابلات المنظمة واختبارات المعرفة الوظيفية والبيانات السيرة الذاتية وعينات العمل. تلعب الخبرة والمهارة والضمير والوظيفة نفسها دورًا كبيرًا.
كيف تقرأ متوسطات الوظائف بصدق
تعامل مع كل رقم هنا كلقطة تاريخية على مستوى المجموعة. بيانات الجيش عمرها 80 عامًا وتغطي المجندين في زمن الحرب فقط. تصف أرقام Wonderlic المتقدمين في عام 1992. ارتفعت الدرجات الخام منذ ذلك الحين وتم إعادة تقييم الاختبارات، لذا لا يطابق أي من هذه المتوسطات بدقة اختبارًا تم إجراؤه اليوم.
النمط لا يزال مفيدًا. الوظائف التي تتطلب الكثير من التفكير المجرد والأعمال الورقية حصلت على متوسطات أعلى؛ والوظائف القائمة على المهام البدنية الروتينية حصلت على متوسطات أقل. لمعرفة أين تقع الدرجات على المقياس الحديث، قارن IQ 120 مع ما يعتبر درجة معدل ذكاء جيدة و أعلى 1 في المائة. لقراءة شخصية تقريبية، اختبار معدل الذكاء المجاني الخاص بنا هو أداة فحص تدريبية؛ لماذا تفشل الاختبارات عبر الإنترنت يشرح حدودها. المزيد في أدلة معدل الذكاء.
الأسئلة الشائعة
ما هي المهنة التي لديها أعلى متوسط ذكاء؟
في تحليل نعومي ستيوارت (Naomi Stewart) عام 1947 لأكثر من 250,000 مجند في الجيش عبر 227 مهنة، كان لدى المحاسبين أعلى متوسط درجة AGCT، وهو 130، أي حوالي 123 على مقياس معدل الذكاء اليوم. في بيانات متقدمي Wonderlic لعام 1992، كان محللو الأبحاث ومديرو الإعلانات في الصدارة، مع متوسط متقدمين يقارب معدل ذكاء 120. لا يوجد تصنيف حديث وممثل لكل مهنة.
ما هو متوسط معدل الذكاء للطبيب؟
لم يتم نشر أي رقم حديث يمثل المعيار. أقرب إدخال تاريخي هو بيانات الجيش لعام 1947 الخاصة بـ Stewart، حيث حصل طلاب الطب على متوسط درجة AGCT بلغ 127، وهو ما يعادل حوالي 120 على مقياس الـ 15 نقطة المستخدم اليوم. كانت تلك العينة من المجندين في الجيش خلال فترة الحرب، وكان بعضهم لا يزال في مرحلة التدريب، لذا فهي مجرد مؤشر تاريخي تقريبي.
ما هو متوسط معدل الذكاء (IQ) للمعلم؟
في بيانات المتقدمين لـ Wonderlic لعام 1992، كما حولتها ليندا غوتفريدسون (1997)، حصل المتقدم المتوسط لوظائف التدريس على درجة IQ تبلغ حوالي 112، أي في الشريحة المئوية الـ 81. من بين طلاب الجامعات في عام 1951، كان متوسط تخصصات التعليم 122 على مقياس AGCT، أي حوالي 117 على مقياس اليوم (Wolfle and Oxtoby, 1952).
هل تحتاج إلى معدل ذكاء مرتفع للحصول على وظيفة مهنية؟
الوظائف ذات المستوى الأعلى تجذب متوسط درجات أعلى، لكن النطاق واسع. وجدت غوتفريدسون (1997) أن النصف الأوسط من المتقدمين لوظيفة واحدة يمتد عادةً من 15 إلى 20 نقطة في معدل الذكاء، ووجد هاوزر (2002) ارتباطًا متوسطًا فقط، من 0.39 إلى 0.44، بين الوضع المهني ونتائج الاختبارات في دراسة ويسكونسن الطولية.
هل يمكن لاختبار معدل الذكاء أن يخبرني بالمهنة التي يجب أن أختارها؟
ليس بمفرده. يتنبأ معدل الذكاء بالوضع المهني بشكل متوسط (ارتباط مصحح قدره 0.43 في التحليل التلوي لـ Strenze لعام 2007) وبأداء العمل بشكل أكثر تواضعًا (0.31 في مراجعة Sackett وزملائه لعام 2022). الاهتمامات والمهارات والتدريب والشخصية مهمة بنفس القدر للملاءمة والنجاح.
المصادر
- Engen (1952)، أطروحة جامعة ديترويت، تعيد إنتاج متوسطات Stewart (1947) المهنية — Stewart، المهن، 1947: أكثر من 250,000 مجند، 227 مهنة، أعلى عشرة متوسطات
- Wolfle and Oxtoby (1952)، توزيعات قدرات الطلاب المتخصصين في مجالات مختلفة — متوسط AGCT 100، الانحراف المعياري 20؛ متوسطات SSCQT لعام 1951 حسب المجال؛ متوسطات مستوى الدرجة العلمية
- Gottfredson (1997)، لماذا يهم g، الذكاء 24 — مكافئات معدل ذكاء المتقدم المتوسط لـ Wonderlic لعام 1992؛ انتشار من 15 إلى 20 نقطة داخل الوظائف
- Hauser (2002)، الجدارة، القدرة المعرفية، ومصادر النجاح المهني — دراسة ويسكونسن الطولية؛ ارتباط 0.39 إلى 0.44؛ تداخل
- Harrell and Harrell (1945)، درجات اختبار التصنيف العام للجيش للمهن المدنية — الاقتباس فقط: القياس التربوي والنفسي 5(3)، 229-239
- Strenze (2007)، الذكاء والنجاح الاجتماعي والاقتصادي، الذكاء 35 — ارتباط مصحح 0.43 مع المهنة؛ 0.38 للوضع الاجتماعي والاقتصادي للوالدين
- هل القدرة المعرفية هي أفضل مؤشر لأداء العمل؟ (SIOP) — Sackett et al. (2022): الصلاحية 0.31
المعيار التحريري: أرقام معدل الذكاء للشخصيات التاريخية هي تقديرات بأثر رجعي ويتم تصنيفها على هذا النحو؛ لا تظهر درجات الأشخاص الأحياء إلا عندما يكشفون عنها أو عندما تبلغ عنها وسيلة إعلام مرموقة. التصحيحات: اتصل بالمحررين.