कर्ट लेविन: वह मनोवैज्ञानिक जिसने समूहों को एक विज्ञान बनाया

1946 में, अपनी मृत्यु से एक साल पहले, कर्ट लेविन (Kurt Zadek Lewin) ने न्यू ब्रिटेन, कनेक्टिकट में एक कार्यशाला चलाई, जिसका उद्देश्य केसवर्कर्स को नस्लीय और धार्मिक पूर्वाग्रह का सामना करने में मदद करना था। जब प्रतिभागियों ने शोधकर्ताओं की अपनी रात्रिकालीन डिब्रीफिंग में शामिल होने के लिए कहा, तो लेविन सहमत हो गए — और उन्होंने एक कमरे में मौजूद वयस्कों को केवल यह सुनकर अपने व्यवहार को बदलते देखा कि उनके कार्यों का अन्य लोगों पर क्या प्रभाव पड़ा। वह तात्कालिक सत्र टी-ग्रुप (T-group) और संवेदनशीलता-प्रशिक्षण आंदोलन का बीज बन गया, और इसने लेविन के बारे में कुछ आवश्यक बातों को कैद कर लिया: उन्होंने अव्यवस्थित सामाजिक दुनिया को दूर से सिद्धांत बनाने वाली चीज के रूप में नहीं, बल्कि एक प्रयोगशाला के रूप में माना जिसमें प्रवेश करना आवश्यक था।

प्रशिया का बचपन, एक नया मोड़

लेविन का जन्म 9 सितंबर 1890 को प्रशिया के पॉसेन प्रांत (अब पोलैंड) के मोगिलनो में हुआ था। वह एक मध्यम वर्गीय परिवार में चार बच्चों में से एक थे और उनके पिता एक यहूदी दुकानदार थे। बेहतर शिक्षा सुनिश्चित करने के लिए परिवार 1905 में बर्लिन चला गया, और उन्होंने शास्त्रीय मानवतावादी स्कूली शिक्षा के लिए कैसरिन ऑगस्टा जिम्नेजियम (Kaiserin Augusta Gymnasium) में प्रवेश लिया। उन्होंने 1909 में फ़्रीबर्ग में चिकित्सा का इरादा रखते हुए विश्वविद्यालय शुरू किया, फिर म्यूनिख में जीव विज्ञान की ओर रुख किया, और फिर 1910 में बर्लिन विश्वविद्यालय में पहुंचे, जहां 1911 तक वे मनोविज्ञान की ओर निर्णायक रूप से मुड़ गए थे और कार्ल स्टम्पफ (Carl Stumpf) के अधीन चौदह पाठ्यक्रम पूरे किए। प्रथम विश्व युद्ध ने उनके अध्ययन में बाधा डाली — उन्होंने जर्मन सेना में सेवा की — और उन्होंने मोर्चे से लौटने के बाद ही बर्लिन में अपनी डॉक्टरेट पूरी की।

बर्लिन, गेस्टाल्ट, और एक अमेरिकी मोड़

लेविन बर्लिन विश्वविद्यालय में संकाय में शामिल हो गए और 1926 तक प्रोफेसर बन गए। उन्होंने गेस्टाल्ट मनोवैज्ञानिकों मैक्स वर्थाइमर (Max Wertheimer) और वोल्फगांग कोहलर (Wolfgang Köhler) के साथ मिलकर एक बौद्धिक माहौल में काम किया, जो धारणा और व्यवहार को भागों के योग के बजाय एक संपूर्ण के रूप में देखते थे — एक सिद्धांत जिसे लेविन ने बाद में "संपूर्ण अपने भागों के योग से बड़ा होता है" के रूप में व्यक्त किया। 1930 की एक अतिथि नियुक्ति उन्हें स्टैनफोर्ड ले गई, और जब 1933 में हिटलर सत्ता में आया, तो लेविन, एक यहूदी के रूप में, जर्मनी हमेशा के लिए छोड़ दिया, संयुक्त राज्य अमेरिका में प्रवास किया और 1940 में एक प्राकृतिक नागरिक बन गए। वे 1935 में आयोवा चाइल्ड वेलफेयर रिसर्च स्टेशन में उतरने से पहले कॉर्नेल के माध्यम से गुजरे, और वहीं, युवा रोनाल्ड लिपिट (Ronald Lippitt) और राल्फ व्हाइट (Ralph White) के अधीन बच्चों के समूह व्यवहार का अध्ययन करते हुए, उन्होंने उन प्रयोगों की शुरुआत की जो उनके करियर के बाकी हिस्सों को परिभाषित करेंगे।

फील्ड थ्योरी और संपूर्ण व्यक्ति

लेविन का केंद्रीय सैद्धांतिक दावा एक समीकरण में फिट होने के लिए पर्याप्त संक्षिप्त था: व्यवहार व्यक्ति और उनके पर्यावरण का एक कार्य है, B = f(P, E)। उन्होंने तर्क दिया कि किसी भी व्यक्ति के कार्यों को अकेले व्यक्तित्व लक्षणों या अकेले पर्यावरण को देखकर नहीं समझा जा सकता है, बल्कि केवल पूर्ण "जीवन स्थान" (life space) का मानचित्रण करके समझा जा सकता है — मनोवैज्ञानिक क्षेत्र की शक्तियों, तनावों और कथित संभावनाओं का जो किसी दिए गए क्षण में व्यक्ति पर कार्य कर रही होती हैं। उन्होंने इस होडोलॉजिकल स्पेस (hodological space) का वर्णन करने के लिए टोपोलॉजी की भाषा उधार ली, जो व्यवहारवादी उत्तेजना-प्रतिक्रिया मॉडल के प्रभुत्व वाले अनुशासन के लिए एक असामान्य रूप से गणितीय शब्दावली थी, और इसने उन्हें प्रेरणा या हताशा जैसी फिसलन भरी चीज को तनाव में बलों के मामले के रूप में मानने दिया, जो उसी प्रकार के विश्लेषण के अधीन है जिसे भौतिक विज्ञानी क्षेत्रों पर लागू करते हैं।

समूह गतिशीलता का आविष्कार

बच्चों की नेतृत्व शैलियों पर लेविन के आयोवा प्रयोगों ने — निरंकुश, लोकतांत्रिक, या लेसे-फेयर शैली के साथ चलने वाले समूहों की तुलना करते हुए — सामाजिक मनोविज्ञान के सबसे स्थायी निष्कर्षों में से एक तैयार किया: लोकतांत्रिक रूप से संचालित समूहों में बच्चों ने किसी भी विकल्प की तुलना में अधिक पहल, कम शत्रुता और बेहतर मनोबल दिखाया। इस काम ने एक पूरा उप-क्षेत्र शुरू किया। 1944 में लेविन ने सामाजिक जांच को सक्रिय हस्तक्षेप के साथ जोड़ने वाली विधि का वर्णन करने के लिए "क्रिया अनुसंधान" (action research) शब्द गढ़ा, जिसे उन्होंने "चरणों का एक सर्पिल, जिसमें से प्रत्येक नियोजन, कार्रवाई और तथ्य-खोज का एक चक्र है" कहा। 1945 में उन्होंने एमआईटी (MIT) में ग्रुप डायनेमिक्स रिसर्च सेंटर की स्थापना की और उसका निर्देशन किया, जिसने पहली बार समूहों के अध्ययन को — अलग-थलग व्यक्तियों के विपरीत — एक संस्थागत घर दिया, और 1947 में उन्होंने खुद "समूह गतिशीलता" (group dynamics) वाक्यांश गढ़ा।

वह कार्यशाला जिसने एक आंदोलन शुरू किया

1946 की न्यू ब्रिटेन कार्यशाला जिसने आकस्मिक टी-ग्रुप का उत्पादन किया, लेविन की मृत्यु के बाद सीधे 1947 में बेथेल, मेन में नेशनल ट्रेनिंग लैबोरेटरीज की स्थापना की ओर ले गई, जिसने उनके तात्कालिक फीडबैक सत्रों को संवेदनशीलता प्रशिक्षण के लिए एक औपचारिक विधि में बदल दिया, जिसका उपयोग दशकों बाद व्यापार, शिक्षा और सरकार में किया गया। उनका फोर्स-फील्ड विश्लेषण (force-field analysis) — किसी भी स्थिति पर कार्य करने वाली प्रेरक और निरोधक शक्तियों का मानचित्रण करना जिसे एक संगठन बदलना चाहता था — परिवर्तन-प्रबंधन अभ्यास का एक मुख्य हिस्सा बन गया, और संगठनात्मक परिवर्तन का तीन-चरण का "अनफ्रीज, चेंज, रिफ्रीज" (unfreeze, change, refreeze) मॉडल, हालांकि बाद की छात्रवृत्ति बताती है कि इसे लेविन द्वारा अपने लेखन में नहीं बल्कि उनकी मृत्यु के बाद छात्रों द्वारा अधिक पूर्ण रूप से औपचारिक रूप दिया गया था, अभी भी उनके नाम पर बिजनेस स्कूलों में पढ़ाया जाता है।

छात्र और एक व्यापक घेरा

लेविन का प्रभाव काफी हद तक उन छात्रों के माध्यम से यात्रा किया जिन्हें उन्होंने प्रशिक्षित किया था, न कि एक एकल प्रामाणिक पाठ के माध्यम से। लियोन फेस्टिंगर (Leon Festinger), जिन्होंने उनके अधीन अध्ययन किया था, ने संज्ञानात्मक असंगति के सिद्धांत को विकसित किया; मॉर्टन डॉयच (Morton Deutsch) ने संघर्ष समाधान पर करियर बनाया; रोजर बार्कर (Roger Barker) ने पारिस्थितिक मनोविज्ञान की स्थापना की; ब्लुमा ज़ेइगार्निक (Bluma Zeigarnik), जिन्हें लेविन बर्लिन में जानते थे, ने अधूरे कार्यों पर ज़ेइगार्निक प्रभाव (Zeigarnik effect) को अपना नाम दिया। उनकी दो शादियां — पहली मारिया लैंड्सबर्ग (Maria Landsberg) से, जिनके साथ उनके 1927 के तलाक से पहले दो बच्चे थे, और फिर गर्ट्रूड वेइस (Gertrud Weiss) से, जिनके साथ उनके दो और बच्चे थे — एक ऐसे करियर को जोड़ती हैं जो ज्यादातर गति में बिताया गया, बर्लिन से पालो ऑल्टो, इथाका, आयोवा सिटी और कैम्ब्रिज तक।

कर्ट को प्रतिभाशाली क्यों कहा जाता है

लेविन का प्रतिभा का दावा यह है कि उन्होंने विषय वस्तु — समूह वातावरण, नेतृत्व शैली, पूर्वाग्रह, मनोबल — से एक कठोर, लगभग भौतिकी-स्वाद वाला सिद्धांत बनाया, जिसे उनसे पहले मनोविज्ञान ने औपचारिक रूप देने के लिए बहुत नरम माना था। उन्हें, अनुशासन के अपने इतिहास में, एक प्रयोगात्मक क्षेत्र के रूप में सामाजिक मनोविज्ञान की स्थापना करने और समूह गतिशीलता और क्रिया अनुसंधान दोनों को नामित विधियों के रूप में आविष्कार करने का श्रेय दिया जाता है, और उनके छात्रों का प्रभाव (अकेले फेस्टिंगर का असंगति सिद्धांत ने इस बात को नया रूप दिया कि मनोविज्ञान विश्वास और व्यवहार को कैसे समझता है) इस बात का प्रमाण है कि क्षेत्र की बाद की वास्तुकला का कितना हिस्सा उनके सेमिनारों से वापस आता है। ईमानदार जटिलता यह है कि लेविन ने लगभग कोई एकल एकीकृत पाठ नहीं छोड़ा — उनके मुख्य विचार ज्यादातर छोटे कागजों, 56 साल की उम्र में उनकी मृत्यु से कटे हुए अधूरे प्रोजेक्ट्स, और उन छात्रों की यादों और औपचारिकताओं के माध्यम से जीवित रहते हैं जिन्होंने कभी-कभी उनकी सोच को उनके द्वारा दिए गए रूपों की तुलना में साफ आकार में व्यवस्थित किया, "अनफ्रीज-रिफ्रीज" मॉडल इसका सबसे स्पष्ट उदाहरण है। उनकी प्रतिभा, फिर, एक प्रणाली-निर्माता की तुलना में कम थी जिसने एक तैयार स्मारक छोड़ दिया, बल्कि एक असामान्य रूप से उत्पादक प्रयोगात्मक की थी, जिसकी सामाजिक समस्याओं को परीक्षण योग्य हस्तक्षेपों में बदलने की आदत ने नए उप-क्षेत्रों का उत्पादन जारी रखा, तब भी जब वे उन्हें खुद चलाने के लिए जीवित नहीं थे।

विरासत

लेविन की मृत्यु 12 फरवरी 1947 को न्यूटनविल, मैसाचुसेट्स में दिल की विफलता से 56 वर्ष की आयु में हुई, एमआईटी केंद्र की स्थापना के कुछ ही महीनों बाद जिसे उनके जीवन की चरम परियोजना माना गया था। 2002 के एक सर्वेक्षण ने उन्हें 20वीं सदी का अठारहवां सबसे अधिक उद्धृत मनोवैज्ञानिक दर्जा दिया, और जो शब्दावली उन्होंने पीछे छोड़ दी — फील्ड थ्योरी, ग्रुप डायनेमिक्स, एक्शन रिसर्च, फोर्स-फील्ड एनालिसिस, टी-ग्रुप्स — आज भी मनोविज्ञान, प्रबंधन सिद्धांत और संगठनात्मक परामर्श में एम्बेडेड है, जो इस बात का प्रमाण है कि एक छोटा करियर अभी भी उस तरीके को नया रूप दे सकता है जिस तरह से एक पूरा अनुशासन कमरे में एक साथ लोगों के बारे में सोचता है।