Un ordinateur placé dans un mur dans un bidonville de Kalkaji, à Delhi, en 1999, a servi de base à un changement mondial dans la recherche pédagogique. Cette expérience initiale, « Hole in the Wall » (Trou dans le mur), visait à prouver que les enfants pouvaient maîtriser des compétences informatiques de base et des sujets complexes de manière indépendante, à condition qu'ils aient un accès ouvert à la technologie et à Internet.
Recherche scientifique précoce
Né en 1952 à Calcutta, en Inde, Sugata Mitra a commencé sa carrière avec un doctorat en physique de l'état solide de l'Institut indien de technologie de Delhi. Ses premières publications académiques se concentraient sur les semi-conducteurs organiques. Il a ensuite mené des recherches sur les batteries zinc-chlore au Centre d'études énergétiques de l'IIT de Delhi et à l'Université technique de Vienne. Au-delà de la physique, ses premières activités professionnelles comprenaient la mise en place de systèmes informatiques en réseau.
L'expérience « Hole in the Wall »
La contribution centrale de Mitra à la théorie éducative est le projet « Hole in the Wall ». En installant des kiosques informatiques publics dans des zones rurales à travers l'Inde, puis au Cambodge, il visait à documenter l'apprentissage autodirigé chez les jeunes défavorisés. Les résultats ont suggéré que les enfants pouvaient apprendre sans instruction formelle, ce qui a influencé le développement de l'éducation minimalement invasive. Ce travail a été récompensé par le prix Dewang Mehta 2005 pour l'innovation en technologie de l'information et a servi de référence culturelle, inspirant prétendument le roman Q & A.
Carrière académique et innovation
Mitra a été professeur de technologie éducative à l'Université de Newcastle pendant 13 ans avant de prendre sa retraite en 2019. Durant son mandat, il a passé une année en tant que professeur invité au MIT Media Lab en 2012. Il est crédité de plus de 25 inventions en sciences cognitives et en technologie éducative. Ses travaux académiques incluent l'exploration des liens entre les réseaux neuronaux simulés et la maladie d'Alzheimer.
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Passer le test de QI →Critiques et débat
La mise en œuvre de kiosques informatiques a fait l'objet d'un examen minutieux de la part de chercheurs tels que Donald Clark et Michael Trucano. Les préoccupations incluent le potentiel d'abandon du matériel, l'exclusion des plus jeunes élèves et des filles, et la tendance à utiliser la technologie pour le divertissement plutôt que pour l'avancement éducatif. Les critiques soutiennent que ces systèmes manquent souvent de l'infrastructure et de la durabilité nécessaires que l'on trouve dans les environnements scolaires traditionnels.
Faits marquants
- Naissance : 1952, Calcutta, Inde - Éducation : Institut indien de technologie de Delhi - Domaine principal : Sciences de l'éducation - Prix TED : 2013 - Prix Leonardo : 2012 - Expérience majeure : Hole in the Wall (1999) - Ancien employeur : Université de Newcastle - Statut : Professeur émérite à l'Université NIIT
Questions des lecteurs
### Qu'est-ce que l'expérience « Hole in the Wall » ?
Il s'agissait d'une étude de 1999 où un ordinateur était placé dans le mur d'un bidonville à Delhi pour observer si les enfants pouvaient apprendre la technologie et des sujets complexes de manière indépendante sans instruction formelle.
### Qu'est-ce que l'éducation minimalement invasive ?
Il s'agit d'une pédagogie proposée par Mitra qui se concentre sur le fait de permettre aux étudiants d'apprendre par la résolution collaborative de problèmes avec une intervention minimale des adultes.
