جاك رانسيير

دخل جاك رانسيير (Jacques Rancière) المشهد الفكري في عام 1965 كمؤلف مشارك في المجلد البنيوي قراءة رأس المال. ولد في الجزائر عام 1940، وانتقل من دائرة لويس ألتوسير ليؤسس بحثه الخاص الصارم وما بعد الماركسي حول ديناميكيات المساواة والخطاب السياسي والعلاقة المعقدة بين علم الجمال والتسلسلات الهرمية الاجتماعية.

الابتعاد عن الماركسية الألتوسيرية

تغير المسار الأكاديمي المبكر لرانسيير بشكل جذري بسبب الانتفاضات السياسية عام 1968 في باريس. لقد اختلف علنًا مع معلمه، لويس ألتوسير، بحجة أن الموقف البنيوي السائد فيما يتعلق بالأيديولوجيا والبروليتاريا فشل في تفسير إمكانات الحركات الشعبية العفوية. قاده هذا التحول إلى تجاوز الحدود الحتمية لسنوات تكوينه، مع التركيز بدلاً من ذلك على كيفية تفاعل الطبقة العاملة مع المعرفة والقيود الهيكلية التي تفرضها النخب الفكرية.

التأريخ الراديكالي و«الثورات المنطقية»

بين عامي 1975 و1981، عمل رانسيير كشخصية مركزية في مجلة الثورات المنطقية (Les Révoltes logiques). هدف المشروع إلى تفكيك المعايير التأريخية التي جعلت الطبقة العاملة صامتة أو متجانسة. وبالتعاون مع مفكرين مثل جينيفيف فريس (Geneviève Fraisse)، دافع عن منهجية سمحت للعمال بتمثيل تجاربهم التاريخية الخاصة، مؤكدًا على الطبيعة المتناقضة للفكر من الأسفل بدلاً من الاعتماد على السرديات الأكاديمية الراسخة.

الفلسفة السياسية والجمالية

طوال مسيرته المهنية في جامعة فينسين، وجامعة باريس 8، والمدرسة العليا الأوروبية، طور رانسيير مصطلحات فريدة لتحديد الهياكل السياسية والجمالية. يتضمن عمله مفاهيم نقدية مثل «توزيع المحسوس» و«النظام البوليسي»، الذي يصف التنظيم الرمزي للأدوار الاجتماعية. يظل منشوره الصادر عام 1987، المعلم الجاهل، نصًا جوهريًا في نظرية التعليم، حيث يدعو إلى التحرر الفكري من خلال افتراض أن جميع الأفراد يمتلكون ذكاءً متساويًا، بغض النظر عن التعليم الرسمي.

التقدير والإرث

بحلول عام 2006، أصبحت نظريات رانسيير حول علم الجمال بارزة في الفنون البصرية، مع دعوات لمخاطبة الجماهير في أحداث مثل معرض فريز للفنون. يمتد تأثيره إلى نظرية الفيلم والدراسة الأوسع لتدخلات حقوق الإنسان. في عام 2016، تم الاعتراف رسميًا بمساهماته في الفكر الفرنسي بمنحه وسام قائد الفنون والآداب.

حقائق سريعة

- الميلاد: 1940، الجزائر - الجنسية: فرنسا - التعليم: المدرسة العليا للأساتذة (École Normale Supérieure) - العمل الرئيسي: المعلم الجاهل (1987) - عمل بارز: الخلاف - عمل بارز: ليل البروليتاريا - عمل بارز: أسماء التاريخ - الجائزة: وسام قائد الفنون والآداب (2016)

أسئلة يطرحها القراء

### ما هو مفهوم رانسيير عن «الشرطة»؟

يشير إلى الترتيب الرمزي للمجال الاجتماعي، وتحديدًا الإطار الذي يملي من يشارك في الحياة العامة وإلى أي درجة.

### هل يعتقد رانسيير أن المعلمين ضروريون؟

يجادل بأن المعلمين يجب أن يعملوا كميسرين يوجهون الذكاء المتساوي بدلاً من كونهم حراسًا للمعرفة، مما يمكن الطلاب من تعليم أنفسهم.