古斯塔夫·霍尔斯特:根据星座运势书写太阳系的作曲家
古斯塔夫·霍尔斯特(Gustav Holst)不止一次坚持认为,他最著名的作品与天文学毫无关系。他说,《行星》是“受行星的占星意义所启发”,并且“与带有相同名称的古典神话神祇没有任何联系”。这一简单的澄清几乎道出了霍尔斯特的一切:一位严肃、一丝不苟的作曲家,他最大的成功建立在一种私人迷恋——星座运势——之上,而大多数专业同行会认为这种迷恋配不上皇家音乐学院的教育。
一位受伤的钢琴家成为作曲家
霍尔斯特于1874年出生在格洛斯特郡的切尔滕纳姆,父亲一方有瑞典、拉脱维亚和德国血统,母亲一方则是英国血统。他最初接受的是钢琴家培训,但右臂的神经炎终结了这一抱负,这种状况几乎是出于淘汰而非早期召唤,将他引向了作曲之路。在进入伦敦皇家音乐学院师从查尔斯·维利尔斯·斯坦福之前,他在牛津学习了对位法,吸收了瓦格纳和理查德·施特劳斯的德国浪漫主义影响,这种影响塑造了他那一代的许多英国作曲家,尽管后来英国民歌复兴主义者和莫里斯·拉威尔将他的风格引向了截然不同的方向。
由借来的部分构建的声音
霍尔斯特最终发展出的是一种真正个人化、严谨的音乐语言,由大多数作曲家分开处理的部分构建而成:非传统的拍号、取自英国民歌传统的调式旋律,以及赋予《行星》即使在一个世纪后仍具有不安、现代感的双调性。这是一种比任何单一影响更容易通过其成分来描述的风格,正是因为霍尔斯特是按顺序吸收了瓦格纳、施特劳斯、英国民歌复兴和拉威尔,而不是早早地定居在一种习语中并留在那里。
超越了作曲家的组曲
《行星》创作于1914年至1916年间,并于1920年进行了完整的公开首演,它仍然是霍尔斯特最广为人知的作品,以至于他在有生之年对此感到沮丧。大英百科全书对该作品的条目将其描述为七首交响诗,每首对应一颗可见行星,从火星到海王星,其中“火星”和“木星”是音乐会曲目中最持久的两个乐章。每个乐章都带有特定的象征意义而非科学意义:木星代表欢乐和仪式性的庆祝,土星代表衰老和成就,水星代表思想——这是一个叠加在管弦乐总谱上的占星术系统,几乎类似于塔罗牌,这正是霍尔斯特如此坚持听众不要将其误认为是实际太阳系或其神话同名物的描述的原因。
被自己的杰作所掩盖
尽管除了那部组曲外还有大量作品——《耶稣赞美诗》、歌剧《萨维特里》、交响诗《埃格顿荒原》以及众多的合唱和民歌改编曲——但霍尔斯特的其他作品中很少有能达到《行星》那样的知名度。这是一种不寻常且有些无情的遗产:一位作曲家,其全部严肃、多样的作品在公众记忆中被压缩成大约四十五分钟的管弦乐,无论那四十五分钟多么辉煌。
工作量超过作曲家的教师
在他职业生涯的大部分时间里,霍尔斯特靠自己维持生计,并且根据大多数人的说法,他通过教学而不是作曲找到了更深层的职业满足感。他于1905年至1934年在圣保罗女子学校和1907年至1924年在莫利学院担任重要职务,这些机构将他誉为大幅提高了音乐标准,并且他从1916年开始创办了年度圣灵降临节音乐节,以超越他自己指挥生涯的方式将业余和专业音乐家聚集在一起。他的作曲家同行拉尔夫·沃恩·威廉斯非常了解他,称赞霍尔斯特是教师中的“伟大人物”——这是一个来自有资格做出判断的人的具体、深思熟虑的评价,而不是通用的恭维。
为什么古斯塔夫被称为天才
霍尔斯特的天才论据与其说是基于广受赞誉的作品数量,不如说是基于一部作品的独特性及其前提的智力原创性:采用占星术,一个在爱德华时代英国古典音乐界没有严肃地位的主题,并将其用作结构和情感框架,其稳健程度足以在一百年后继续填满音乐厅。这需要一种特定的作曲勇气和技艺——将非传统的和声语言、不寻常的拍号和调式色彩构建成一个围绕着同行会将其斥为伪科学的主题组织的大型管弦乐组曲。诚实的反对意见是不可避免的:霍尔斯特本人从未再次达到那种成功,他的其他重要作品即使对忠实的古典音乐听众来说也相对晦涩,而《行星》的受欢迎程度既归功于纯粹的管弦乐奇观,也归功于结构上的原创性。沃恩·威廉斯的赞扬是针对他的教学,而不是明确针对他的作曲,这表明即使是亲密的同代人也认为他最伟大、最可靠的天赋是教学而非纯粹的创造。与埃尔加或沃恩·威廉斯本人等声誉建立在更广泛的著名作品基础上的同代人相比,霍尔斯特的声誉显得异常集中:一个高耸的成功承载了整个职业生涯批评声誉的重量。
遗产
霍尔斯特于1934年在伦敦去世,享年五十九岁,在溃疡手术后因心力衰竭去世,他花了近三十年时间教导学生,这些学生在他自己的作曲产出放缓后很久仍将继续发扬他的标准。自那时以来,《行星》已成为曲目中录制次数最多的管弦乐作品之一,其影响在几十年的电影配乐中清晰可闻,这些配乐借用了其宏大与恐惧的结合,许多听众听到了这种债务,却从未将其追溯到一位出生于切尔滕纳姆的教师,他直到最后都坚持说他写的是星座运势而不是天空地图。这部作品在一百年后仍然不需要介绍,而他的其他作品目录则需要节目单说明,这本身就是对他声誉最诚实的总结:在一个主要在教室而不是音乐厅度过的稳定、勤奋的职业生涯中,一个独特、奇怪、辉煌的例外。
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