哈曼于1965年提出“对最佳解释的推论”，奠定了他在认识论领域的重要地位，他提出个人应当推论出解释可观测现象所必需的实体之存在。哈曼1938年出生于东奥兰治，其学术生涯主要在普林斯顿大学度过，自1963年起在该校任教，直至2017年退休。
学术基础与职业生涯
哈曼在斯沃斯莫尔学院获得学士学位，随后在 Willard Van Orman Quine（威拉德·范·奥尔曼·奎因）的指导下于哈佛大学完成博士学业。他1964年的博士论文后来以《Scepticism and the Definition of Knowledge》为题出版，为其职业生涯奠定了早期基础。在普林斯顿大学，他担任詹姆斯·S·麦克唐纳哲学杰出大学教授。他的教学范围超越了传统哲学，不仅教授计算机科学、电气工程、心理学和语言学课程，还与乔治·米勒共同担任普林斯顿大学认知科学实验室的主任。
认识论与推理
在对推理的分析中，哈曼不再将逻辑学和决策理论解释为人类推理的规则，而是认为它们代表了关于一致性和蕴涵的理论。他的著作（包括《Change in View: Principles of Reasoning》）将理性思考构建为连贯性与保守性之间的平衡。为了应对盖梯尔问题，他提出了无假引理原则。后来，哈曼与 Sanjeev Kulkarni（桑吉夫·库尔卡尼）合作，研究统计学习理论如何为解决归纳的哲学问题提供一个框架。
心灵哲学
哈曼为心灵哲学贡献了“经验的透明性”这一概念。他认为知觉经验具有意向性内容，并指出人们意识到的是经验中呈现的品质，而不是经验本身的内部属性（他将其描述为“心理颜料”）。他提出，心理状态以自反的方式运作，其中意图或知觉的内容包含了经验或状态本身的性质。
道德哲学
在《The Nature of Morality》中，哈曼将其实验和认识论的焦点应用到伦理学中，主张客观道德事实对于解释道德判断是不必要的。这种观点使他支持道德相对主义，认为并不存在单一的真实道德。他拒绝试图将道德理论锚定在性格特征或人类繁荣概念上的尝试。在其职业生涯中，他影响了众多学生，包括 Joshua Knobe（约书亚·诺布）、Stephen Stich（斯蒂芬·斯蒂奇）和 Joshua Greene（约书亚·格林），他们后来在该领域担任了各种职务。
快速事实
- 出生：1938年，东奥兰治 - 逝世：2021年 - 教育背景：斯沃斯莫尔学院、哈佛大学 - 主要任职机构：普林斯顿大学 - 让·尼科德奖：2005年 - 国籍：美国 - 领域：心灵哲学、语言哲学、伦理学、认识论
读者常见问题
### 什么是经验的透明性？
这是一种理论，认为知觉经验具有意向性内容，人们意识到的是经验中呈现的品质，而不是经验本身的属性。
### 哈曼相信客观道德事实吗？
不相信，他认为并不存在客观道德事实，因为解释人类的道德判断并不需要它们。
