智力测试的历史可以追溯到20世纪初，与心理学、教育、移民政策和优生学的历史紧密交织在一起。理解这段历史对于解读智商测试测量了什么以及遗漏了什么至关重要。
法国心理学家阿尔弗雷德·比奈于1905年受法国政府委托，创建了第一个实用的智力测试，旨在识别需要特殊教育帮助的儿童。比奈本人明确警告说，他的测试测量的是当前的表现，而不是固定或先天的智力。
美国心理学家亨利·戈达德将比奈的测试翻译成英语，并将其用于埃利斯岛的移民测试，得出了一个引起争议的结论：很大比例的犹太人、匈牙利人、意大利人和俄罗斯移民属于“弱智”。这些结果被用来支持20世纪20年代限制性的移民法。
Stanford大学的刘易斯·特曼在1916年将该测试修订为Stanford-比奈智商测试，引入了智商（IQ）的概念，即心理年龄除以实际年龄再乘以100。该测试在第一次世界大战期间被广泛用于分配军事职位。
现代智商测试已经有了相当大的改进，但关于智力测试测量的是什么、智力是单一特质还是多种特质，以及测试是否存在文化偏见，这些争论仍在继续。弗林效应——即整个20世纪平均智商得分有记录的上升——挑战了简单的基因解释。
常见问题
谁发明了智商测试？
阿尔弗雷德·比奈于1905年在法国创建了第一个实用的智力测试。智商分数的概念是由Stanford大学的刘易斯·特曼于1916年通过Stanford-比奈测试正式确立的。
智商实际测量什么？
智商测试测量在特定认知任务中的表现，包括模式识别、言语推理、工作记忆和处理速度。它们与学业成就和某些生活成果相关，但它们只捕捉到了我们直觉上所指的“智力”的一部分。