简短回答： 亚伯拉罕·林肯从未参加过智商测试。凯瑟琳·考克斯1926年的Stanford大学研究将其幼年智商评为125，青年时期评为140，或在修正记录不足后评为145和150。迪恩·基思·西蒙顿2006年的总统研究采用了这四个数值，平均值为 140。以上均为基于传记的估算，而非实际得分。
一览
| 预估智商 | 125–150（考克斯）；四个数值的平均值为140 |
|---|---|
| 估算依据 | 考克斯（1926年），在西蒙顿（2006年）中复用， Political Psychology 27(4) |
| 测量得分 | 无记录 |
| 出生 – 去世 | 1809年2月12日（肯塔基州） – 1865年4月15日（华盛顿特区） |
| 领域 | 法律，政治 |
| 标志性成就 | 《解放黑人奴隶宣言》（1863年）；《葛底斯堡演说》（1863年） |
| 智力相当者 | 乔治·华盛顿, 托马斯·杰斐逊 |
这四个数字
林肯是凯瑟琳·考克斯著作 The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses （1926年）中的301名研究对象之一。他的案例被归入该书关于幼年证据显示智商在120到130之间的章节，远低于杰斐逊和富兰克林所处的140分区间。
| 时期 | 评估得分 | 可靠性修正值 |
|---|---|---|
| 出生至17岁 | 125 | 145 |
| 17岁至26岁 | 140 | 150 |
2006年，心理学家迪恩·基思·西蒙顿在以下刊物中估算了所有42位总统的IQ： Political Psychology。对于科克斯已经评估过的总统（包括林肯），他直接沿用了她的数据。这四人的平均值正好是140。他的传记位于 Abraham Lincoln，回顾性评分的逻辑陈述于 历史IQ估算，解析.
边疆教育，按他自己的说法
童年时期的低数据反映了边疆少年时代档案的稀缺。林肯自己对此有过描述。在1859年的一份草稿中，他写道，当时对教师的要求仅限于“阅读、写作和基础算术”。在他1860年的竞选自传中（以第三人称撰写），他补充道：“亚伯拉罕现在认为，他一生中所有的受教育时间加起来不足一年。”
他通过阅读学习法律。1860年的草稿称：“他没有跟随任何人学习。”他于1836年9月9日在伊利诺伊州获得执业资格，1834年至1842年间在伊利诺伊州众议院任职四届，并于1847年至1849年间在美国众议院任职。科克斯的修正数据针对的是这类记录：它们在早期证据稀少的地方提高了估算值，这就是为什么他童年时期的数字从125升至145的原因。
国会后的欧几里得，40岁的专利
林肯在成年后仍坚持训练自己的大脑。1860年的自传记录道：“自从担任国会议员以来，他学习并几乎掌握了欧几里得的六本书。”他在40岁左右时，出于纯粹的兴趣开始研究几何证明。
1849年5月22日，他获得了美国第6,469号专利，这是一项关于“使船舶浮过浅滩”的装置：旨在将内河船从沙洲上抬起的充气室。他至今仍是唯一一位拥有专利的总统。后来他称赞专利制度为“天才之火注入了利益的燃料”。
散文中的证据
林肯最强的认知记录是语言能力。1858年，他就奴隶制扩张问题与斯蒂芬·道格拉斯进行了七次辩论；1860年2月27日在纽约发表的库珀联盟演讲使他名声大噪。初步《解放黑人奴隶宣言》于1862年9月22日发布，最终版本于1863年1月1日发布。
1863年11月19日在葛底斯堡，他发表了约270字的演说。现存有五份手稿，每一份都以接收者的名字命名。这种压缩式的秩序，将论点精炼到其核心承重句中，正是现代IQ测试中语言推理子测试试图抽样考核的技能，尽管方式粗糙且在几分钟内完成。
林肯与华盛顿、杰斐逊和丘吉尔并列
| 总统 | 童年，评估得分 | 17–26岁，修正得分 | 四人平均值 |
|---|---|---|---|
| 亚伯拉罕·林肯 | 125 | 150 | 140.0 |
| 乔治·华盛顿 | 125 | 140 | 132.5 |
| 托马斯·杰斐逊 | 145 | 160 | 153.8 |
| 约翰·昆西·亚当斯 | 165 | 175 | 168.8 |
林肯和华盛顿的起点均为125；林肯在成年早期领先。常与他相提并论的领导人温斯顿·丘吉尔在科克斯的研究中没有任何估算值，因为科克斯的研究仅涵盖了1450年至1850年间出生的人。参见 温斯顿·丘吉尔的IQ 以及并排记录，见 林肯 vs. 丘吉尔 和 林肯 vs. 华盛顿。关于量表，请参见 IQ 140 以及 IQ 150.
为什么童年数据会产生误导
科克斯的方法奖励有据可查的早熟。一个拥有导师、书信和早期诗作留存的孩子会获得高评价；而在印第安纳边疆长大的孩子几乎没有留下任何可评分的记录。包括古生物学家斯蒂芬·杰伊·古尔德在内的评论家认为，她的估算更多是追踪了留存信息的多少，而非能力。林肯是总统样本中最明显的例子：关于他早年的记录越少，他的初始数值就越低。
西蒙顿的研究提出了一个更宏大的观点，该观点经受住了这一质疑。在42位总统中，估算的智力与历史学家对领导力的评价相关。林肯的案例表明，反之亦然，这同样具有参考价值：童年时期平庸的分数并不是成年后表现的上限。
我们的评估方式
林肯的四项数值来自赛蒙顿2006年论文中的表1，与他在考克斯目录中的位置相符；History News Network 2006年对该研究的评论也独立报告了150这一数字。引文摘自林肯1859年和1860年的自传草稿。专利详情来自《Smithsonian》杂志。
常见问题
亚伯拉罕·林肯的IQ是多少？
没有测试分数存在。凯瑟琳·考克斯1926年的研究估计其童年时期为125，17至26岁期间为140，若修正记录中的缺失部分则为145和150。迪恩·基思·赛蒙顿2006年的总统研究采用了相同的数值，平均值为140。
亚伯拉罕·林肯是天才吗？
许多历史学家会给出肯定的回答，这基于他的散文造诣、法律推理能力和自我教育。他受过的正规教育不到一年，但通过自学掌握了法律，40多岁时钻研了欧几里得几何，获得了一项专利并发表了《葛底斯堡演说》。他估计的140至150的IQ很高；他的成就更胜于此。
亚伯拉罕·林肯和乔治·华盛顿，谁的IQ更高？
根据考克斯的数据，是林肯。两人童年时期都被评为125，但林肯成年早期的修正估计值为150，而华盛顿为140；他的四项指标平均值为140，而华盛顿为132.5。见 乔治·华盛顿的IQ 获取完整比较。
林肯受过多少正规教育？
据他自己说，总共不到一年。他在1860年的自传草稿中称，他受过的所有教育加起来不到一年。当时的边境教师大多只教读写和基础算术（即三数法）。他在法律、语法和几何方面都是自学的。
为什么有些网站将林肯的IQ列为128？
该数字取自考克斯150的修正估计值，并扣除了约22点以适应弗林效应（即20世纪测试分数的普遍上升）。考克斯并未进行此类调整，也没有可靠的方法将人口趋势应用于1809年出生的一位特定人物。
来源
- Simonton, D. K. (2006). Presidential IQ, Openness, Intellectual Brilliance, and Leadership. Political Psychology 27(4), 511–526 — 表1：林肯 125, 145, 140, 150；方法与结论
- Cox, C. M. (1926). The Early Mental Traits of Three Hundred Geniuses (Internet Archive) — AI IQ 120至130章节中的林肯案例；研究对象限于1450–1850年
- Presidential IQ, by Thomas C. Reeves (History News Network, 2006) — 林肯数值（150）的二次报道
- Abraham Lincoln's Autobiographies of 1858–60 (Abraham Lincoln Online) — 关于教育、欧几里得几何及法律自学的引文
- Abraham Lincoln Is the Only President Ever to Have a Patent (Smithsonian) — 专利号 6,469，1849年5月22日；关于“兴趣之燃料”的评论
- Abraham Lincoln (Wikipedia) — 律师执照日期、立法服务、辩论、库珀联合会演讲、《解放黑人奴隶宣言》
- Gettysburg Address (Wikipedia) — 五份已知的原稿及其长度
- Cox's IQ Estimates of 301 Eminent Geniuses (IQ Comparison Site) — 林肯 150（修正后）；扣除弗林效应后为 128
编辑标准：历史人物的IQ数值均为回顾性估计，并注明了这一点；仅在本人披露或受认可的媒体报道时，才会出现现世人物的得分。更正： 联系编辑部.