Создав обширный образовательный комплекс в Галле в конце XVII века, Август Герман Франке изменил педагогический ландшафт Германии. Вместо того чтобы придерживаться традиционных академических путей, он сосредоточился на интеграции религиозного обучения с практической подготовкой для неимущих детей, создав модель, которая способствовала появлению приютов, учительских семинарий и специализированных школ как для мальчиков, так и для девочек.
Академическое становление и ранние конфликты
Родившийся в Любеке в 1663 году, Франке учился в Знаменитой гимназии в Готе, а затем продолжил учебу в университетах Киля, Эрфурта и Лейпцига. В этот период он усовершенствовал свои знания в области древнееврейского и греческого языков. Его первые профессиональные шаги в качестве лектора были отмечены приверженностью пиетизму — религиозному движению, которое ставило во главу угла систематическое изучение Библии. Такая позиция привела к профессиональным трениям: ему запретили читать лекции в Лейпциге и в конечном итоге изгнали с поста диакона в Эрфурте в 1691 году из-за поляризационного характера его евангелизационного подхода.
Галльский период
В декабре 1691 года Франке присоединился к вновь организованному Галльскому университету, первоначально работая профессором греческого и восточных языков. Одновременно он выполнял пасторские обязанности в Галле-Глаухе. Позже он получил профессуру по теологии, которую занимал более трех десятилетий. В этой университетской среде он сотрудничал с такими коллегами, как Пауль Антон, Иоахим Ланге и Йоханн Юнкер, добиваясь того, чтобы религиозная экзегеза оставалась центральной частью учебной программы.
Филантропия и образовательные инновации
Франке основал свой первый сиротский приют в 1695 году. К 1698 году учреждение поддерживало 100 сирот и 500 приходящих учеников. Эти учреждения, получившие впоследствии название «Фонды Франке» (Franckesche Stiftungen), расширились и включили в себя латинскую школу, бюргерскую школу и семинарию по подготовке учителей. В 1698 году он открыл Гинэцей (Gynaeceum), представлявший собой одну из первых протестантских инициатив в области высшего образования для девочек. Финансовая стабильность системы поддерживалась за счет аптечного дела и типографии, выпускавшей доступные Библии.
Двадцать вопросов, восемь минут на часах и процентиль, измеренный по всем, кто его проходил. Без регистрации.
Пройти тест IQ →Смерть и влияние
Ко времени его смерти в 1727 году в школах обучалось более 2300 учеников. Влияние Франке распространилось через создание различных образовательных структур, включая те, которые вдохновили более поздние женские школы, такие как Магдалененштифт. Он умер в Галле и был похоронен на Штадтготтесаккере. Его наследие как педагога живет благодаря продвигаемым им стандартизированным школьным моделям, которые подчеркивали сочетание религиозных дисциплин, естественных наук и профессиональных навыков.
Краткие факты
- Рождение: 1663, Любек - Смерть: 1727, Галле (Зале) - Движение: Пиетизм - Образование: Лейпцигский университет, Университет Мартина Лютера в Галле-Виттенберге - Членство: Прусская академия наук - Языки: Немецкий, латынь - Захоронение: Штадтготтесаккер - Ключевое учреждение: Фонды Франке
Вопросы читателей
### Какие предметы преподавались в школах Франке?
Учебная программа была сосредоточена на религиозном обучении и древнееврейском языке, а также включала естественные науки, физические упражнения и ремесла.
### Как Франке финансировал свои школы?
Учреждения обрели финансовую независимость за счет общественной благотворительности и доходов от аптеки и библейской типографии.
.jpg)