Диссертация «О символических отношениях» принесла Алоису Фишеру престижную факультетскую премию, став ранней вехой в карьере, которая фундаментально изменила немецкую теорию образования. Фишер родился в 1880 году в Фюрте-им-Вальд и стал значительной интеллектуальной силой, работая философом, педагогом, психологом и социологом на протяжении бурных десятилетий начала XX века.
Академический фундамент и начало карьеры
Фишер посещал начальную школу в своем родном городе, прежде чем в 1891 году получил стипендию для обучения в гимназии при бенедиктинском аббатстве Меттен. Завершив там обучение в 1899 году, он поступил в Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана. Он прошел строгий курс истории, немецкого языка и классической филологии. После сдачи первого государственного экзамена в 1902 году он перешел к докторской работе под руководством Теодора Липпса (Theodor Lipps). Завершая аспирантуру, он работал репетитором для детей Адольфа фон Хильдебранда (Adolf von Hildebrand) в период с 1903 по 1906 год.
Институциональные назначения и педагогические исследования
Принц-регент Баварии Луитпольд назначил Фишера частным преподавателем философии. Его административное влияние расширилось в 1910 году, когда он стал научным руководителем Педагогико-психологического института Мюнхенской ассоциации учителей. К 1915 году он занимал должность доцента философии в Мюнхенском университете, а к 1918 году перешел на полную профессорскую должность по педагогике. В 1920 году он возглавил Педагогический семинар университета, сменив Фридриха Вильгельма Фёрстера (Friedrich Wilhelm Foerster). Позже он был назначен деканом философского факультета на зимний семестр 1927 года, а с 1929 года совместно с Александром Пфендером (Alexander Pfänder) руководил психологическим семинаром.
Редакторский вклад и образовательные реформы
Фишер постоянно присутствовал в профессиональной литературе. С 1914 года он был редактором серии «Педагогические монографии» (Pädagogische Monographien). Его редакторская деятельность расширилась в 1924 году с журналом «Die Arbeitsschule», созданным в сотрудничестве с Отто Шайбнером (Otto Scheibner), Георгом Кершенштейнером (Georg Kerschensteiner), Людвигом Паллатом (Ludwig Pallat) и Рихардом Зейфертом (Richard Seyfert). В 1925 году он начал редактировать журнал «Die Erziehung» вместе с коллегами Теодором Литтом (Theodor Litt), Германом Нолем (Herman Nohl), Эдуардом Шпрангером (Eduard Spranger) и Вильгельмом Флитнером (Wilhelm Flitner). Его структурный анализ профессионального образования остается центральным компонентом его наследия, обеспечивая основу для современных систем технических и профессиональных средних школ.
Двадцать вопросов, восемь минут на часах и процентиль, измеренный по всем, кто его проходил. Без регистрации.
Пройти тест IQ →Последние годы
Последний этап карьеры Фишера пришелся на период значительного социального давления. Поскольку его жена Паула Тальман (Paula Thalmann) была еврейкой, он столкнулся с жесткими ограничениями, что привело к его эмиграции в 1937 году. Он скончался в Мюнхене в том же году после хирургической операции. У него остались двое сыновей, Эрнст Мария (Ernst Maria) и Петер Пауль (Peter Paul).
Краткие факты
- Рождение: 10 апреля 1880, Фюрт-им-Вальд - Смерть: 23 ноября 1937, Мюнхен - Гражданство: Германский рейх - Основные профессии: Философ, психолог, педагог, социолог - Супруга: Паула Тальман - Сыновья: Эрнст Мария и Петер Пауль - Образование: Мюнхенский университет Людвига-Максимилиана - Академический титул: Тайный советник (Geheimrat)
Вопросы читателей
### Каков был основной вклад Алоиса Фишера в образование?
Он разработал фундаментальные теории профессионального образования и спроектировал структурную основу, используемую в современных технических и профессиональных средних школах.
### Почему Алоис Фишер эмигрировал из Германии?
Он покинул Германию в 1937 году, потому что его жена Паула Тальман была еврейкой, что ставило их под угрозу в условиях политического климата Германского рейха.
.jpg)
