Уильям Джеймс Сайдис
Родившийся в 1898 году, Сайдис уже в 18 месяцев читал The New York Times. К 11 годам он читал лекции в Harvard о четырехмерных телах. К 40 годам он работал обычным клерком и жил в безвестности, сознательно отвергнув интеллектуальную жизнь. Он умер в 46 лет. Биографы объясняют его крах одержимыми экспериментами его отца Бориса по воспитанию гения — детством, полным давления, но лишенным радости.
Ким Ун Ён
Южнокорейский вундеркинд Ким Ун Ён (род. 1962), по сообщениям, имел IQ 210. Он решал задачи по математическому анализу в 3 года, говорил на четырех языках в 4 года и был вольнослушателем в Hanyang University в 8 лет. В 15 лет NASA пригласило его в США. Но позже Ким сказал, что был несчастен, живя ради ожиданий других. Он вернулся в Корею, получил PhD по гражданскому строительству в 33 года и преподавал в скромном университете — жизнь, которую он нашел полноценной, но далекой от того, что пророчили наблюдатели.
Суфия Юсуф
Суфия Юсуф поступила в Oxford University изучать математику в 13 лет. В 15 лет она сбежала во время выпускных экзаменов, отправив открытку, в которой написала, что «начинает жить». Впоследствии она перебивалась случайными заработками и некоторое время работала эскорт-сопровождающей, прежде чем выйти замуж и обрести тихую жизнь. С раннего детства отец держал ее в рамках строгого режима.
Двадцать вопросов, восемь минут на часах и процентиль, измеренный по всем, кто его проходил. Без регистрации.
Пройти тест IQ →Закономерность: давление без автономии
Эти случаи объединяет общая черта: давление со стороны родителей или институтов, идентичность, полностью построенная на интеллектуальной производительности, и отсутствие пространства для нормального развития ребенка. Исследования показывают, что автономия, эмоциональная поддержка и внутренняя мотивация гораздо важнее для взрослого успеха, чем высокий IQ или ранние достижения.
Часто задаваемые вопросы
Что случилось с Уильямом Джеймсом Сайдисом?
Сайдис, которого когда-то считали самым умным человеком в истории, стал клерком и жил в добровольной безвестности, отвергнув интеллектуальный истеблишмент. Он умер в 46 лет, практически всеми забытый.
Становятся ли дети-вундеркинды успешными взрослыми?
Необязательно. Исследования показывают, что у большинства вундеркиндов есть выдающиеся узкоспециализированные навыки, но средние достижения во взрослом возрасте. Эмоциональная поддержка, внутренняя мотивация и автономия лучше предсказывают взрослый успех, чем ранние тесты на IQ.
Почему дети-вундеркинды «сгорают»?
Общие факторы включают сильное родительское давление, идентичность, определяемую только достижениями, отсутствие нормального социального развития, утрату внутренней мотивации и эмоциональный груз от того, что к ребенку относятся как к символу, а не как к человеку.