新生児の感覚的、運動的、社会的反応をマッピングするために使用されるツールである新生児行動評価尺度は、小児科医が乳児の早期の行動を解釈する方法を根本的に変えた。T・ベリー・ブラゼルトンによって作られたシステムは、新生児を受動的な被験者ではなく能力のある有機体として扱うことにより、臨床的観察と親の理解との間の溝を埋めた。
臨床研修と初期の実践
1918年にテキサス州ウェーコで生まれたT・ベリー・ブラゼルトンは、エピスコパル・ハイスクールに通った後、1940年にプリンストン大学を卒業した。1943年にコロンビア大学ヴァジェロス内外科医学校で医学学位を取得した。米海軍での勤務およびボストンのマサチューセッツ総合病院でのレジデント修了後、ボストン小児病院で小児科の研修を続けた。1950年にマサチューセッツ州ケンブリッジで開業医となり、その後児童精神医学の専門訓練を受けた。
新生児行動評価尺度
ブラゼルトンは、乳児が誕生時から持っている能力の範囲を記録するために、新生児行動評価尺度を開発した。この器具は、乳児の強みと脆弱性の肖像を構築するために、28の行動反応と18の反射を含む38の特定の行動を評価する。この枠組みは、新生児が環境を切り抜けるために自律機能と運動機能を統合することができる社会的有機体として機能するという前提に基づいている。この評価は、保護者に対し、生後2か月までの子どもの個別の違いに合わせた戦略を提供する。
学術的および制度的貢献
1972年、ブラゼルトンはボストン小児病院に児童発達ユニットを設立した。ハーバード大学との関係により、1988年からハーバード大学医学大学院の名誉臨床小児科教授を務めた。臨床研究にとどまらず、児発達研究学会および全米臨床乳幼児プログラムセンターの会長を務めた。親の休暇に関して議会委員会で頻繁に証言し、包括的な育児法制を提唱した。
公共のコミュニケーションと文化的影響
ブラゼルトンは、シンジケートされた新聞コラムやテレビ番組『What Every Baby Knows』を通じて幅広い聴衆に届いた。彼は、睡眠、しつけ、トイレトレーニングなどのトピックをカバーする「ザ・ブラゼルトン・ウェイ」シリーズの様々な作品を含む24冊の本を執筆した。トイレトレーニングに対する彼の臨床的アプローチは、厳格なスケジュールを強制するのではなく、身体的な準備の兆候を待つことを重視した。彼の長いキャリアには、パンパース育児研究所の会長を務めることや全国的なトークショーへの出演が含まれており、医学的な業績としては1960年代から1970年代にかけてコナン・オブライエンのケアを行ったことが有名である。
基本情報
- 誕生: 1918年、ウェーコ - 死去: 2018年、バーンスタブル - 教育: プリンストン大学、コロンビア大学ヴァジェロス内外科医学校 - 主な所属先: ハーバード大学 - 主な功績: 新生児行動評価尺度の開発 - 受賞: 議会図書館の生きた伝説（2000年） - 著作: 200以上の学術論文と24冊の本
読者からの質問
### 新生児行動評価尺度とは何ですか？
生後2か月までの乳児の38の行動および反射項目を評価し、その独自の発達プロフィールを特定するために使用される検査ツールである。
### トイレトレーニングに対する彼のスタンスはどうでしたか？
恣意的な年齢の目安に基づいてトレーニングを開始するのではなく、特定の準備の兆候を待つことを優先する子ども中心のアプローチを提唱した。
