スガタ・ミトラ

1999年、デリーのカルカジにあるスラム街の壁の中に設置されたコンピュータは、教育研究における世界的な転換の基礎となった。この初期の「穴の中の壁（Hole in the Wall）」実験は、テクノロジーとインターネットへのオープンなアクセスが与えられれば、子供たちは基本的なコンピュータスキルや複雑な主題を独立して習得できることを証明しようとした。

初期の科学研究

インドのコルカタで1952年に生まれたスガタ・ミトラ（Sugata Mitra）は、インド工科大学デリー校で固体物理学の博士号を取得してキャリアを開始した。彼の初期の学術出版物は有機半導体に焦点を当てていた。その後、IITデリーのエネルギー研究センターおよびウィーン工科大学で亜鉛塩素電池に関する研究を行った。物理学以外では、ネットワーク化されたコンピュータシステムの構築など、初期の専門的な取り組みを行った。

「穴の中の壁」実験

教育理論に対するミトラの主要な貢献は、「穴の中の壁」プロジェクトである。インド全土の農村部、そして後にカンボジアに公共のコンピュータキオスクを設置することで、恵まれない若者の間での自己主導型学習を記録することを目指した。その結果、子供たちは正式な指導なしでも学習できることが示唆され、これが「最小侵襲教育（Minimally Invasive Education）」の発展に影響を与えた。この研究は、2005年のデワン・メータ情報技術革新賞を受賞し、小説『Q & A』のインスピレーション源になったとも言われる文化的な試金石となった。

学術的キャリアとイノベーション

ミトラは2019年に退職するまで、13年間ニューカッスル大学で教育技術の教授を務めた。在職中の2012年には、MITメディアラボで客員教授として1年間過ごした。彼は認知科学と教育技術において25以上の発明を行ったとされている。彼の学術研究には、シミュレートされたニューラルネットワークとアルツハイマー病との関連性の探究が含まれる。

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批判と議論

コンピュータキオスクの導入は、ドナルド・クラークやマイケル・トルカーノといった研究者から精査を受けてきた。懸念事項には、機器の放置の可能性、年少の生徒や女子の排除、テクノロジーが教育的進歩ではなく娯楽のために使用される傾向などが含まれる。批判者は、これらのシステムには、従来の学校環境に見られる必要なインフラや持続可能性が欠けていることが多いと主張している。