नेल नोडिंग्स

नेल नोडिंग्स द्वारा विकसित संबंधपरक नैतिकता का ढांचा पारंपरिक न्याय-आधारित नैतिक प्रणालियों के ऊपर व्यक्तियों के बीच संबंध को प्राथमिकता देता है। नैतिकता के केंद्र को देखभाल की गतिशीलता की ओर स्थानांतरित करके, उन्होंने प्रस्तावित किया कि मानवीय व्यवहार को अमूर्त सिद्धांतों के बजाय जवाबदेही और ग्रहणशीलता में निहित होना चाहिए, एक ऐसा दर्शन जिसने आधुनिक कक्षा में शिक्षकों द्वारा शिक्षक-छात्र संबंध को देखने के तरीके को फिर से परिभाषित किया।

शैक्षणिक और व्यावसायिक यात्रा

1929 में इरविंगटन में जन्मीं नोडिंग्स ने एक ऐसा करियर बनाया जिसने कक्षा की व्यावहारिक वास्तविकताओं और शिक्षा जगत की सैद्धांतिक मांगों दोनों को कवर किया। उन्होंने मोंटक्लेयर स्टेट यूनिवर्सिटी से गणित और भौतिक विज्ञान में स्नातक की डिग्री प्राप्त की, इसके बाद रटगर्स यूनिवर्सिटी से गणित में मास्टर डिग्री और स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी से शिक्षा में पीएचडी की। पूर्णकालिक शोधकर्ता बनने से पहले, उन्होंने सत्रह वर्षों तक प्राथमिक और उच्च विद्यालय के गणित विभागों में शिक्षक और प्रशासक के रूप में काम किया। बाद में उन्होंने शिकागो विश्वविद्यालय में प्रयोगशाला स्कूल का संचालन किया, जिसे मूल रूप से जॉन डेवी द्वारा स्थापित किया गया था।

शिक्षा दर्शन में योगदान

1977 में स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय में संकाय में शामिल होकर, नोडिंग्स ने 1992 से 1998 तक चाइल्ड एजुकेशन की जैक्स प्रोफेसर के रूप में कार्य किया। अपने कार्यकाल के दौरान, उन्होंने स्कूल ऑफ एजुकेशन के एसोसिएट और कार्यवाहक डीन सहित विभिन्न नेतृत्व भूमिकाएँ निभाईं। उनका शैक्षणिक प्रभाव कोलंबिया विश्वविद्यालय, कोलगेट विश्वविद्यालय और पूर्वी मिशिगन विश्वविद्यालय तक फैला, जहाँ उन्होंने 2002–2003 शैक्षणिक वर्ष के दौरान शहरी शिक्षा में जॉन डब्ल्यू. पोर्टर चेयर संभाली। उनके शोध का तर्क था कि स्कूलों को बच्चों की समग्र जरूरतों को पूरा करने में सक्षम संस्थानों के रूप में कार्य करना चाहिए, और शिक्षा के प्राथमिक उद्देश्य के रूप में खुशी को स्थापित करना चाहिए।

देखभाल की नैतिकता और संबंधपरक सिद्धांत

नोडिंग्स ने 1984 में 'केयरिंग: अ फेमिनिन अप्रोच टू एथिक्स एंड मोरल एजुकेशन' (Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education) के प्रकाशन के साथ प्रसिद्धि प्राप्त की। इस कार्य ने उनके केंद्रीय थीसिस को स्थापित किया कि देखभाल, जो 'एंग्रोसमेंट' (गहन संलग्नता) और प्रेरक विस्थापन द्वारा परिभाषित है, पारंपरिक न्याय मॉडल की तुलना में नैतिकता के लिए अधिक मौलिक आधार के रूप में कार्य करती है। उन्होंने प्राकृतिक और नैतिक देखभाल के बीच अंतर किया, यह जोर देते हुए कि एक सफल संबंध के लिए दूसरे व्यक्ति की स्थिति की समझ और उस व्यक्ति की जरूरतों को अपने स्वयं के कार्यों का मार्गदर्शन करने देने की इच्छा दोनों की आवश्यकता होती है। बाद में उन्होंने 'वीमेन एंड इविल' (Women and Evil), 'एजुकेटिंग फॉर इंटेलिजेंट बिलीफ ऑर अनबिलीफ' (Educating for Intelligent Belief or Unbelief), और 'फिलॉसफी ऑफ एजुकेशन' (Philosophy of Education) जैसे कार्यों में इन विषयों का पता लगाया।

त्वरित तथ्य

- जन्म: 1929, इरविंगटन - मृत्यु: 2022, की लार्गो - क्षेत्र: शिक्षा दर्शन - अल्मा मेटर: स्टैनफोर्ड यूनिवर्सिटी, रटगर्स यूनिवर्सिटी, मोंटक्लेयर स्टेट यूनिवर्सिटी - उल्लेखनीय पुस्तक: Caring: A Feminine Approach to Ethics and Moral Education - शैक्षणिक उपाधि: चाइल्ड एजुकेशन की जैक्स प्रोफेसर, एमेरिटा - नागरिकता: संयुक्त राज्य अमेरिका - बच्चे: 10

पाठक जो प्रश्न पूछते हैं

### देखभाल की नैतिकता क्या है?

यह नैतिकता के प्रति एक संबंधपरक दृष्टिकोण है जो न्याय-आधारित अमूर्त नियमों की तुलना में दूसरों की जरूरतों और मानवीय संबंधों की गुणवत्ता को प्राथमिकता देता है।

### नोडिंग्स ने एंग्रोसमेंट (गहन संलग्नता) को कैसे परिभाषित किया?

एंग्रोसमेंट से तात्पर्य उस केंद्रित ध्यान से है जो कार्य करने से पहले किसी अन्य व्यक्ति की शारीरिक और व्यक्तिगत स्थिति को समझने के लिए आवश्यक है।