मार्सेल ग्रैनेट (Marcel Granet) प्राचीन चीनी समाज के अध्ययन में समाजशास्त्रीय तरीकों को लागू करने में अग्रणी थे, जिसने 20वीं सदी की शुरुआत में चीनी विद्या (Sinology) के शैक्षणिक दृष्टिकोण को मौलिक रूप से बदल दिया। दुर्खीम स्कूल के एक प्रमुख व्यक्ति के रूप में, उन्होंने धर्म, कानून और संस्थागत विकास के विशिष्ट लेंस के माध्यम से चीनी सभ्यता की जांच करने के लिए ऐतिहासिक विश्लेषण में कठोर सामाजिक विज्ञान सिद्धांत को एकीकृत किया।
शैक्षणिक गठन और प्रभाव
1884 में ल्यूक-एन-डिओइस (Luc-en-Diois) में जन्मे, ग्रैनेट ने 1904 में इकोले नॉर्मले सुप्रीयर (École Normale Supérieure) में प्रवेश करने से पहले लिस लुई-ले-ग्रैंड (Lycée Louis-le-Grand) में अपनी माध्यमिक शिक्षा प्राप्त की। इस अवधि के दौरान, वह एमिल दुर्खीम (Émile Durkheim) से मिले, जिनके समाजशास्त्रीय सिद्धांतों ने उनके बौद्धिक प्रक्षेपवक्र को गहराई से प्रभावित किया। ग्रैनेट ने मार्सेल मौस (Marcel Mauss) और मौरिस हॉल्बवाच (Maurice Halbwachs) जैसी हस्तियों के साथ समाजवादी अध्ययन मंडलों में भाग लिया, और दुर्खीम परंपरा के सामूहिक बौद्धिक वातावरण में अपने विकासशील शोध को आधार प्रदान किया।
चीनी विद्या (Sinology) में संक्रमण
1907 में इतिहास में अपनी एग्रिगेशन (agrégation) प्राप्त करने के बाद, ग्रैनेट ने फोंडेशन थियर्स (Fondation Thiers) के समर्थन से सामंतवाद पर शोध किया। लाइब्रेरियन लुसिएन हेर (Lucien Herr) और चीनी विद्वान एडौर्ड चावन्स (Edouard Chavannes) की सलाह पर, उन्होंने अपना ध्यान चीनी भाषा और संस्कृति की ओर पुनर्निर्देशित किया। 1911 में, उन्होंने बीजिंग की यात्रा करने के लिए फ्रांसीसी सरकार से छात्रवृत्ति प्राप्त की। 1911 की क्रांति और किंग राजवंश के पतन के दौरान उनके अनुभवों ने उन्हें चीनी राज्य के परिवर्तन के साथ सीधा और तत्काल संपर्क प्रदान किया, जिसने उनकी बाद की विद्वता को सूचित किया।
करियर और संस्थागत योगदान
1913 में फ्रांस लौटने पर, ग्रैनेट ने इकोले प्रैटिक डेस हौट्स एट्यूड्स (École Pratique des Hautes Études) में चावन्स के उत्तराधिकारी के रूप में 'डायरेक्टर डी'एट्यूड्स' (Directeur d'Études) बनने से पहले लिस डी मार्सिले और लिस डी मोंटपेलियर में शैक्षणिक पद संभाले। उनके पेशेवर जीवन में कई संस्थान शामिल थे, जिसमें इकोले नेशनले डेस लैंग्स ओरिएंटलेस विवेंटेस (École nationale des langues orientales vivantes) शामिल है, जहाँ उन्होंने एक प्रोफेसर के रूप में कार्य किया। 1926 में, उन्होंने इंस्टीट्यूट डेस हौट्स एट्यूड्स चिनोइस (Institut des Hautes Études Chinoises) की स्थापना में मदद की। फ्रांसीसी राज्य के लिए उनकी सेवा में प्रथम विश्व युद्ध में भागीदारी शामिल थी, जिसके लिए उन्हें क्रोइक्स डी गुएरे 1914-1918 (Croix de guerre 1914–1918) प्राप्त हुआ।
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ग्रैनेट ने 1922 में 'La religion des Chinois' जैसे प्रभावशाली कार्यों का निर्माण किया और 1926 में प्रिक्स स्टैनिस्लास जूलियन (Prix Stanislas Julien) अर्जित किया। वह 'एनी सोशियोलॉजिक' (Année Sociologique) को पुनर्जीवित करने के प्रयासों सहित सहयोगी शैक्षणिक परियोजनाओं के लिए प्रतिबद्ध रहे। 1940 में, उन्होंने मार्सेल मौस की जगह इकोले प्रैटिक में धार्मिक विज्ञान के पांचवें खंड की अध्यक्षता संभाली। ग्रैनेट की मृत्यु उसी वर्ष 56 वर्ष की आयु में सो (Sceaux) में हुई।
त्वरित तथ्य
- जन्म: 1884, ल्यूक-एन-डिओइस - मृत्यु: 1940, सो - शिक्षा: इकोले नॉर्मले सुप्रीयर, लिस लुई-ले-ग्रैंड - प्रमुख पुरस्कार: प्रिक्स स्टैनिस्लास जूलियन (1926) - सैन्य सेवा: क्रोइक्स डी गुएरे 1914-1918 - मुख्य क्षेत्र: चीनी विद्या, समाजशास्त्र - संस्थागत अध्यक्षता: 1933-1936
पाठकों द्वारा पूछे गए प्रश्न
### ग्रैनेट ने चीनी अध्ययन में कौन सी विशिष्ट पद्धति लागू की?
उन्होंने एमिल दुर्खीम द्वारा विकसित समाजशास्त्रीय तरीकों को लागू किया, संस्थागत, कानूनी और धार्मिक सामाजिक संरचनाओं के लेंस के माध्यम से चीनी सभ्यता को देखा।
### 1911 की उनकी चीन यात्रा का क्या महत्व था?
उन्होंने सरकारी छात्रवृत्ति पर शास्त्रीय चीनी ग्रंथों का अध्ययन करने के लिए बीजिंग की यात्रा की और 1911 की क्रांति देखी जब चीन गणराज्य ने किंग राजवंश की जगह ली।
