डार्विन टी. टर्नर: वह व्यक्ति जिसने शून्य से एक क्षेत्र का निर्माण किया

उन्होंने चार साल की उम्र में चौथी कक्षा पूरी की, तेरह साल की उम्र में सिनसिनाटी विश्वविद्यालय (University of Cincinnati) में दाखिला लिया, और सोलह साल की उम्र तक वे फाई बीटा कप्पा (Phi Beta Kappa) स्नातक बन गए, जिन्हें विश्वविद्यालय ने उनकी जाति के कारण परिसर में रहने की जगह देने से इनकार कर दिया था। डार्विन टी. टर्नर (Darwin T. Turner) ने अपना शेष जीवन उस शुरुआती, असहज अंकगणित को बदलने में बिताया - एक काला दिमाग जो उसे शामिल करने के लिए बनाई गई संस्थाओं की तुलना में तेजी से आगे बढ़ रहा था - एक पूरे शैक्षणिक अनुशासन में जो उनके जन्म के समय मौजूद नहीं था।

प्रथम उपलब्धियों पर निर्मित एक परिवार

टर्नर का जन्म 7 मई, 1931 को सिनसिनाटी, ओहियो में डार्विन थियोडोर ट्रॉय टर्नर (Darwin Theodore Troy Turner) के रूप में हुआ था, एक ऐसे घर में जहाँ असाधारण शैक्षणिक उपलब्धि पहले से ही आदर्श थी, अपवाद नहीं। उनके दादा, चार्ल्स एच. टर्नर (Charles H. Turner), शिकागो विश्वविद्यालय (University of Chicago) से जीव विज्ञान में पीएचडी अर्जित करने वाले पहले अफ्रीकी अमेरिकी थे; उनकी माँ, लॉरा नाइट (Laura Knight), उसी विश्वविद्यालय की सबसे कम उम्र की स्नातक थीं और बाद में एक लेखिका और शिक्षिका बनीं। परिवार की उम्मीदों ने, और इस प्रमाण ने कि वे उम्मीदें जीवित रहने योग्य थीं, टर्नर को वह आधार दिया जो उनके युग के बहुत कम अश्वेत बच्चों के पास था।

वह लड़का जो अपनी कक्षा के स्तरों से आगे निकल गया

टर्नर का शैक्षणिक त्वरण प्रलेखित मेधावी छात्रों के मानकों के अनुसार भी चरम था। उन्होंने चार साल की उम्र में चौथी कक्षा पूरी की और तेरह साल की उम्र में हाई स्कूल से स्नातक किया, उसी वर्ष, 1944 में सिनसिनाटी विश्वविद्यालय में प्रवेश किया। उन्होंने 1947 में अपनी बैचलर ऑफ आर्ट्स की डिग्री प्राप्त की, सोलह साल की उम्र में फाई बीटा कप्पा में शामिल हुए - भले ही विश्वविद्यालय, उस अवधि के अलगाव के तहत काम कर रहा था, ने उन्हें परिसर में आवास देने से इनकार कर दिया। उन्होंने 1949 में, अठारह वर्ष की आयु में अंग्रेजी और अमेरिकी साहित्य में मास्टर डिग्री अर्जित की, और पच्चीस वर्ष की आयु तक शिकागो विश्वविद्यालय में अपनी पीएचडी पूरी की, 1956 में डिग्री प्राप्त की। उस रिकॉर्ड की गति - किंडरगार्टन से डॉक्टरेट तक लगभग दो दशक - बाद में जो हुआ उससे आकस्मिक नहीं थी; इसका मतलब था कि टर्नर अपने साथियों से एक पूर्ण शैक्षणिक पीढ़ी आगे संकाय पदों और प्रशासनिक अधिकार तक पहुंचे, उन वर्षों के साथ जो उन्होंने खरीदे थे।

क्षेत्र के अस्तित्व में आने से पहले करियर का निर्माण

उन्होंने अटलांटा में क्लार्क कॉलेज (Clark College) और मॉर्गन स्टेट कॉलेज (Morgan State College) में पढ़ाना शुरू किया, फिर 1957 से 1959 तक फ्लोरिडा ए एंड एम विश्वविद्यालय (Florida A&M University) में अंग्रेजी विभाग के अध्यक्ष रहे, इससे पहले कि वे नॉर्थ कैरोलिना ए एंड टी स्टेट यूनिवर्सिटी (North Carolina A&T State University) चले गए, जहाँ वे 1966 में स्नातक स्कूल के डीन बने और 1970 तक रहे। उसी वर्ष मिशिगन विश्वविद्यालय (University of Michigan) में भी एक कार्यकाल रहा। इनमें से कोई भी अफ्रीकी अमेरिकी अध्ययन पद नहीं थे, क्योंकि टर्नर के करियर के पहले दो दशकों में अमेरिकी उच्च शिक्षा में पद संभालने के लिए ऐसा कोई क्षेत्र नहीं था; वह, इस अवधि के दौरान, मुख्य रूप से पारंपरिक अंग्रेजी विभागों के भीतर काम करने वाले अमेरिकी और अफ्रीकी अमेरिकी साहित्य के विद्वान थे, जो उस रीडिंग और तर्क-निर्माण का काम कर रहे थे जिस पर बाद में क्षेत्र का निर्माण किया जाएगा। यह 1972 में बदल गया, जब वे आयोवा विश्वविद्यालय (University of Iowa) में अपने नव स्थापित एफ्रो-अमेरिकी अध्ययन कार्यक्रम के अध्यक्ष के रूप में शामिल हुए, उस कुर्सी को संभालने वाले दूसरे व्यक्ति - एक पद जिसे वे अपनी मृत्यु तक उन्नीस वर्षों तक संभालेंगे, जो उनके द्वारा पहले कब्जा की गई किसी भी एकल स्थिति से अधिक लंबा था।

अनुशासन को अस्तित्व में लिखना

टर्नर की विद्वतापूर्ण परियोजना व्यवस्थित रूप से और वास्तविक संस्थागत संदेह के खिलाफ यह स्थापित करना था कि अफ्रीकी अमेरिकी साहित्य को किसी भी अन्य राष्ट्रीय साहित्य के समान कठोर आलोचनात्मक उपचार का अधिकार है - एक पूरक जिज्ञासा के रूप में नहीं, बल्कि अपने स्वयं के इतिहास, रूपों और कैनन के साथ एक सुसंगत क्षेत्र के रूप में। उनके 1970 के निबंध "द टीचिंग ऑफ एफ्रो-अमेरिकी लिटरेचर" (The Teaching of Afro-American Literature) ने अश्वेत लेखकों को विश्वविद्यालय के पाठ्यक्रम में एकीकृत करने के लिए बौद्धिक तर्क और व्यावहारिक पाठ्यक्रम रणनीति दोनों को निर्धारित किया, उस क्षण में जब कई अंग्रेजी विभाग अभी भी नहीं करते थे। उन्होंने अपने करियर के दौरान सत्रह से अधिक पुस्तकें और एक सौ से अधिक लेख और समीक्षाएं लिखीं और संपादित कीं, उन लेखकों पर व्यापक रूप से प्रकाशित किया जो तब शैक्षणिक कैनन के लिए सीमांत थे - जीन टूमर (Jean Toomer), काउंटी कलन (Countee Cullen), ज़ोरा नील हर्स्टन (Zora Neale Hurston) उनमें से थे - और "द आर्ट ऑफ द स्लेव नैरेटिव" (The Art of the Slave Narrative) का संपादन किया। अपनी मृत्यु के समय वे अभी भी "ब्लैक ड्रामा इन अमेरिका" (Black Drama in America) पर काम कर रहे थे, जिसे 1994 में मरणोपरांत प्रकाशित किया गया था। आयोवा में, उन्होंने केवल कार्यक्रम के भीतर ही नहीं पढ़ाया; उन्होंने इसका विस्तार किया, अफ्रीकी अमेरिकी इतिहास और संस्कृति में पाठ्यक्रम तैयार किए जिन्होंने विभाग को अपने चारों ओर के पुराने विषयों के बराबर व्यापकता दी।

डार्विन को प्रतिभाशाली क्यों कहा जाता है

लेबल टर्नर से दो अलग-अलग रजिस्टरों में जुड़ता है जिन्हें अलग करना उचित है। पहला मापने योग्य और निर्विवाद है: चरम शैक्षणिक त्वरण का एक प्रलेखित मामला, किंवदंती के बजाय प्रतिलेख द्वारा सत्यापित - चार साल में चौथी कक्षा, तेरह साल में कॉलेज, पच्चीस साल में डॉक्टरेट - जिस तरह का रिकॉर्ड प्रतिभाशाली की किसी भी पारंपरिक परिभाषा को पूरा करता है। दूसरा एक विशुद्ध रूप से संज्ञानात्मक दावे के बजाय एक विद्वतापूर्ण है, और यह वह है जो उनकी प्रतिष्ठा का भार उठाता है: सहयोगियों और बाद के इतिहासकारों ने उन्हें "अफ्रीकी अमेरिकी अध्ययन का पिता" कहा है, इसलिए नहीं कि उनके पास किसी भी कमरे में सबसे तेज़ दिमाग था, बल्कि इसलिए कि उन्होंने एक अनुशासन के बुनियादी ढांचे - इसके पाठ्यक्रम तर्क, पढ़ाने योग्य ग्रंथों का कैनन, संदिग्ध संस्थानों के भीतर वैधता के लिए मामला - को largely अकेले और largely पहले बनाने का धैर्यवान, गैर-ग्लैमरस बौद्धिक श्रम किया। विद्वान विल्फ्रेड डी. सैमुअल्स (Wilfred D. Samuels) ने उस मिशन को सीधे टर्नर के परिवार द्वारा उनमें निहित अश्वेत संस्कृति के गौरव से जोड़ा है, न कि संदर्भ से अमूर्त किसी भी जन्मजात प्रतिभा से। ईमानदार प्रति-मामला यह है कि टर्नर की प्रतिभा, जैसा कि रिकॉर्ड समर्थन करता है, संस्था-निर्माण और संश्लेषण में है, न कि एकल रचनात्मक या सैद्धांतिक सफलता के बजाय जो शब्द अक्सर कहीं और暗示 करता है; उनकी असाधारण प्रारंभिक शिक्षा कच्ची क्षमता को साबित करती है, लेकिन उनकी स्थायी प्रतिष्ठा संगठनात्मक और पाठ्यक्रम उपलब्धि पर टिकी है - संस्थापक, अध्यक्ष, संहिताकरण - किसी ऐसे व्यक्ति की प्रतिभा जो एक तेज़ दिमाग को स्थायी संरचनाओं में बदल देती है जिसमें अन्य लोग चल सकते हैं।

विरासत

टर्नर का निधन 11 फरवरी, 1991 को आयोवा सिटी के मर्सी अस्पताल (Mercy Hospital) में उनसठ वर्ष की आयु में हुआ, वे अभी भी उस विभाग के अध्यक्ष के रूप में कार्यरत थे जिसे उन्होंने बनाने में लगभग दो दशक बिताए थे। उनका नाम अब सिनसिनाटी विश्वविद्यालय में एक विद्वान कार्यक्रम, आयोवा विश्वविद्यालय में एक बंदोबस्ती और एक्शन थिएटर, और कॉलेज लैंग्वेज एसोसिएशन (College Language Association) द्वारा 2018 से प्रतिवर्ष दिए जाने वाले सर्वश्रेष्ठ-निबंध पुरस्कार को चिह्नित करता है - संस्थागत स्मारक, उपयुक्त रूप से, एक ऐसे व्यक्ति के लिए जिसकी वास्तविक उपलब्धि उन संस्थानों का निर्माण करना था जहाँ पहले कुछ भी खड़ा नहीं था।