Adragon De Mello: El graduado de once años
En 1988, un niño pequeño subió a un escenario en la Universidad de California, Santa Cruz, para recibir su título en matemáticas computacionales. Tenía once años y, durante un tiempo, fue el graduado universitario más joven en la historia de los Estados Unidos. Su nombre era Adragon De Mello, y su historia trata tanto sobre las presiones que sufren los prodigios como sobre los dones en sí mismos.
Una infancia diseñada en torno a un objetivo
Adragon era hijo único de Cathy Gunn y Agustin Eastwood De Mello, una figura llamativa que había sido maestro de kárate, guitarrista flamenco y campeón de halterofilia. Su padre se marcó un objetivo audaz: que su hijo ganara un Premio Nobel a los dieciséis años, y organizó la infancia del niño en torno a una aceleración académica implacable. Tras pasar por varias escuelas primarias en pocos años, Adragon se matriculó en el Cabrillo College y luego se trasladó a la UC Santa Cruz, completando una carrera universitaria antes de que la mayoría de los niños lleguen a la escuela secundaria.
Veinte preguntas, ocho minutos de reloj y un percentil medido frente a todos los que la han hecho. Sin registro.
Hacer la prueba de CI →El récord y su corta duración
El logro fue real y ampliamente difundido, lo que le valió un lugar en los libros de récords. Seis años más tarde, en 1994, la marca fue superada por otro prodigio, Michael Kearney, que se graduó a los diez años. Los récords de este tipo suelen cambiar de manos a medida que cada generación amplía los límites, pero el de Adragon se mantuvo como un punto de referencia de lo que era posible en la edad más temprana de la educación superior.
Un segundo acto más tranquilo
Lo que distingue la historia de Adragon de una simple celebración es lo que vino después. En lugar de correr hacia la escuela de posgrado y un Nobel, se apartó del camino acelerado. Más tarde se matriculó en una escuela normal bajo otro nombre y se graduó en un instituto convencional a mediados de la década de 1990, eligiendo una adolescencia más convencional. Su caso se convirtió en un ejemplo citado frecuentemente en los debates sobre la presión a los niños superdotados: sobre la diferencia entre lo que se puede obligar a hacer a un niño y lo que realmente le beneficia.
Por qué sigue siendo importante
La biografía de Adragon De Mello es valiosa precisamente porque se resiste a un final ordenado. Demostró, sin lugar a dudas, que un niño de once años podía completar una carrera en matemáticas. También ilustró el coste y la complejidad que pueden acompañar al prodigio diseñado, y el derecho de un niño superdotado a elegir una vida normal. Su récord fue finalmente superado, pero las preguntas que planteó su historia sobre la ambición, la crianza y la infancia han demostrado ser mucho más duraderas que cualquier hito de edad.
