جوشوا ويتزكين: الفتى الذي لم يتوقف عن تغيير الألعاب

في الحادية عشرة من عمره، تعادل جوش ويتزكين (Josh Waitzkin) في مباراة ضد بطل العالم في الشطرنج آنذاك غاري كاسباروف (Garry Kasparov). وبعد عامين، حولت هوليوود طفولته إلى فيلم. معظم الناس الذين يصلون إلى هذا النوع من الذروة المبكرة يقضون بقية حياتهم في الدفاع عنها. أما ويتزكين فقد ابتعد عن الشطرنج تماماً، وفعل ذلك مرتين أخريين في تخصصين مختلفين، وفي كل مرة كان يبدأ من جديد كمبتدئ.

الفتى في الحديقة

ولد ويتزكين عام 1976 في مدينة نيويورك واكتشف الشطرنج بالصدفة، حيث كان يشاهد المقامرين يلعبون شطرنج السرعة في حديقة واشنطن سكوير وهو في السادسة من عمره. وبعد عام، بدأ تدريباً رسمياً مع المعلم الشهير بروس باندولفيني (Bruce Pandolfini)، مكملاً ذلك التعليم المنظم بألعاب المقامرة غير المنظمة وعالية الضغط في الحديقة نفسها؛ وهما نوعان مختلفان جداً من تعليم الشطرنج سارا بالتوازي. التحق بمدرسة دالتون (Dalton School)، التي قادها للفوز بست بطولات وطنية للفرق عبر الصفوف من الثالث إلى التاسع، بينما جمع سلسلة من الألقاب التي تقرأ كقائمة تحقق للشطرنج المدرسي الأمريكي: بطل المرحلة الابتدائية الوطني عام 1986، وبطل المرحلة الإعدادية الوطني عام 1988، وبطل المرحلة الابتدائية الوطني عام 1989. أصبح أستاذاً وطنياً في سن الثالثة عشرة وأستاذاً دولياً في سن السادسة عشرة، ثم فاز ببطولة الناشئين الأمريكية عام 1994 بعد أن احتل المركز الرابع في بطولة العالم تحت 18 عاماً في ذلك العام نفسه. وفي تلك الأثناء، في سن الحادية عشرة، جاء التعادل ضد كاسباروف، وهي نتيجة تصدرت الأخبار إلى ما هو أبعد من دوائر الشطرنج.

أن تصبح "بوبي فيشر"

تزامن صعود ويتزكين مع كتاب كتبه والده، الصحفي فريد ويتزكين (Fred Waitzkin)، حول رحلتهما المشتركة في الشطرنج، وفي عام 1993، حولته شركة باراماونت إلى فيلم البحث عن بوبي فيشر (Searching for Bobby Fischer)، حيث تم إلقاء الضوء على نسخة خيالية من الشاب جوش كمركز عاطفي للفيلم. جعل الفيلم منه، لفترة وجيزة، الوجه العام لطموح الشطرنج الأمريكي، وهي مقارنة غير مرغوب فيها بعبقرية فيشر (Fischer) المتقلبة، والتي قضى ويتزكين جزءاً كبيراً من حياته البالغة يحاول التخلص منها. كان للفيلم أيضاً تأثير غريب على لعبته الخاصة: بدأ الخصوم يلعبون ضده كرمز وليس كشخص، وأصبح الثقل النفسي لتمثيل شيء أكبر من شطرنجة الخاص، حسب وصفه لاحقاً، جزءاً مما دفعه للبحث عن شيء آخر تماماً.

استبدال رقعة الشطرنج بالبساط

في سن الحادية والعشرين، ومع تراجع مسيرته التنافسية في الشطرنج، بدأ ويتزكين دراسة "دفع اليدين" (Push Hands) في تاي تشي تشوان تحت إشراف المعلم الكبير ويليام سي سي تشين (William C.C. Chen)؛ وهو تخصص مبني على الحساسية والتوازن وإعادة توجيه القوة بدلاً من النظرية المحفوظة. ارتقى إلى المستوى النخبة بسرعة مذهلة لشخص غريب عن عالم الفنون القتالية: خمس سنوات متتالية كبطل وطني أمريكي في "دفع اليدين" للوزن المتوسط، وميدالية برونزية في بطولة العالم لـ "دفع اليدين" عام 2002 في تايوان، وميدالية ذهبية في بطولة العالم لـ "دفع اليدين" (Kuoshu) عام 2003 في ساو باولو، وفي ديسمبر 2004 في تايوان، فاز ببطولة العالم للوزن المتوسط في "دفع اليدين" للخطوة الثابتة إلى جانب بطولة العالم المشتركة في الخطوة المتحركة. لقد أصبح في الواقع بطلاً للعالم في تخصص ثانٍ متطلب بدنياً لا يشترك في أي شيء تقريباً مع الشطرنج باستثناء عملية التعلم الأساسية نفسها.

إلى الجوجيتسو

بدأ ويتزكين التدريب المتقاطع في الجوجيتسو البرازيلية عام 2002 وضغط بقوة أكبر فيها بعد ألقابه العالمية في "دفع اليدين" عام 2004، حيث تدرب أولاً تحت إشراف الحزام الأسود جون ماتشادو (John Machado) في لوس أنجلوس ثم تحت إشراف ماركوس سانتوس (Marcos Santos)، وبشكل حاسم، تحت إشراف مارسيلو غارسيا (Marcelo Garcia) في نيويورك، أحد أكثر المنافسين هيمنة في هذه الرياضة من جيله. أصبح ويتزكين أول حزام أسود لدى غارسيا في عام 2011، وهو مؤهل تم اكتسابه وليس منحه، داخل واحدة من أكثر أكاديميات التصارع تنافسية في العالم. أدت إصابة في الظهر تعرض لها أثناء التدريب بالحزام البني في النهاية إلى إنهاء مسيرته التنافسية؛ أخبره الأطباء أن استمرار التدريب يخاطر بإعاقة دائمة. وبدلاً من التقاعد ببساطة، حول ويتزكين الشراكة إلى تجارة، وشارك في إنشاء "MG in Action"، وهي منصة رقمية لدراسة جوجيتسو غارسيا، وساعد في افتتاح أكاديمية في نيويورك معه عام 2009.

تدوين المنهجية

في عام 2007 نشر ويتزكين كتاب فن التعلم: رحلة داخلية نحو الأداء الأمثل (The Art of Learning: An Inner Journey to Optimal Performance)، حيث استخلص ما استفاده من سعيين غير مرتبطين على مستوى بطولة العالم في نظرية مشتركة لاكتساب المهارات؛ وهي فكرة، بكلماته الخاصة، استيعاب مبدأ بعمق كافٍ للانتقال "من الشكل إلى ترك الشكل"، ونقله عبر حدود المجالات بدلاً من معاملة كل سعي جديد كبدء من الصفر. أصبح الكتاب نقطة مرجعية خارج دوائر الشطرنج أو الفنون القتالية، وقرئ كدليل للممارسة المتعمدة والمرونة تحت الضغط. في عام 2008 أسس مؤسسة JW، وهي مؤسسة غير ربحية مبنية على التعلم الفردي القائم على المبادئ بدلاً من التعليم القائم على الحفظ، مما أضفى طابعاً رسمياً على التربية التي وصفها الكتاب فقط.

تخصص ثالث

بعد أن أصبح أباً وتعافى من الإصابة التي أنهت مسيرته في الجوجيتسو، اتجه ويتزكين إلى "التزلج المائي" (Foiling)؛ ركوب لوح مائي عبر المياه المفتوحة، وطبق نفس عملية التفكيك التي استخدمها مرتين من قبل: تقسيم التخصص إلى مكونات فنية معزولة، والتدريب على التزلج المائي الكهربائي (eFoiling) في المياه الراكدة وأعمال التوازن بشكل منفصل، وفي النهاية التزلج المائي بالسحب خلف الزلاجات النفاثة على أمواج المحيط الهادئ الكبيرة. إنه مرة أخرى دخول متأخر في العمر في تخصص بدني للنخبة من قبل شخص غريب، تم التعامل معه بنفس المنهجية الصريحة والمبادئ الأولى بدلاً من الغريزة وحدها.

لماذا يسمى جوشوا عبقرياً

ينطبق هذا الوصف على ويتزكين بشكل متفاوت عبر مسيراته الثلاث، والإجابة الصادقة هي أنه يناسب مرحلة الشطرنج الخاصة به بشكل أوضح وأقل في مراحله اللاحقة. كطفل، أظهر العلامة الإدراكية المحددة التي تسمى عبقرية الشطرنج؛ التعرف على الأنماط والحسابات الحادة بما يكفي للحفاظ على تعادل ضد أفضل لاعب في العالم في سن الحادية عشرة، وهو ما تم التحقق منه بألقاب وليس بحكايات. ومع ذلك، فإن ما جاء بعد ذلك يعتمد أقل على الذكاء الخام وأكثر على منهجية قابلة للنقل بشكل غير عادي: الانضباط ليصبح مبتدئاً مرة أخرى، مرتين، في عمر يكرس فيه معظم الناس هوية واحدة، والوصول إلى مستوى بطولة العالم في فنون قتالية بدنية مبنية على رد الفعل والتوازن وسنوات من التكرار بدلاً من الحساب. هذا نوع مختلف من الإنجاز، أقرب إلى الحرفية الرياضية للنخبة ومهارة فوقية نادرة حقاً للتعلم نفسه من العبقرية الفكرية بالمعنى الشطرنجي. كتابات ويتزكين نفسها تميل إلى هذا الإطار بالضبط، حيث يقدم نفسه كدراسة حالة في المنهجية أكثر من كونه طفلاً معجزاً. الحالة المعاكسة واضحة: ثلاث ذروات متتالية في ثلاثة مجالات مختلفة، تم الوصول إلى كل منها في سن مبكرة وتركها قبل التراجع، هو سجل استثنائي للانضباط وإعادة اختراع الذات، لكن تطبيق "العبقرية" على المجالات الثلاثة كلها يهدد بتسطيح التمييز الحقيقي بين موهبته الفكرية المبكرة وإتقانه البدني الذي اكتسبه بصعوبة لاحقاً.

الإرث

تستمر حياة ويتزكين المهنية من خلال فن التعلم ومؤسسة JW أكثر من أي لقب واحد. يتم الاستشهاد بمسيرته المهنية أقل لما فاز به في أي تخصص واحد وأكثر لنمط الابتعاد عن الإتقان لبنائه مرة أخرى من لا شيء، وهو قالب جعله نقطة مرجعية متكررة في الكتابة حول الممارسة المتعمدة، ونقل المهارات عبر المجالات، وعلم نفس الأداء بعيداً جداً عن الشطرنج أو تاي تشي أو الجوجيتسو.