جان هنري هاسنفرايتز: من ابن صاحب حانة إلى رجل تدوين لافوازييه

قضى سنوات عمله الأولى في تدريب النجارين، لا الكيميائيين، ولم يدخل أي مؤسسة علمية من أي نوع حتى بلغ السابعة والعشرين. وبحلول الوقت الذي توفي فيه، كان جان هنري هاسنفرايتز قد ساعد في إعادة كتابة اللغة التي يتحدث بها علم الكيمياء نفسه، وأدار إنتاج البنادق لحكومة ثورية في حالة حرب، وقضى ما يقرب من ثلاثة عقود في تدريس الفيزياء لطلاب أكثر المدارس الهندسية تطلباً في فرنسا. قلة من المهن في عصر الثورة تنقلت بين الكثير من الحرف قبل الاستقرار في واحدة منها.

طفولة في مونمارتر

وُلد هاسنفرايتز في 27 ديسمبر 1755 في مونمارتر (Montmartre)، التي كانت آنذاك قرية على حافة باريس والآن جزء من المدينة نفسها، وهو ابن جان هاسنفرايتز (Jean Hassenfratz) وماري مارغريت داجومر (Marie-Marguerite Dagommer)، اللذين كانا يديران حانة محلية شهيرة. لم يكن هناك مسار واضح من منزل صاحب حانة إلى مختبرات النخبة العلمية الفرنسية. كان تدريب هاسنفرايتز المبكر في حرفة مختلفة تماماً: حيث تدرب كنجار رئيسي وقضى خمس سنوات في تدريس الحرفة قبل أن ينتقل، بين عامي 1778 و1780، إلى المسح. فقط في عام 1782، وهو في السابعة والعشرين من عمره، انضم إلى خدمة المناجم الحكومية كطالب من الدرجة الأولى، وهي نقطة انطلاق أرسلته للسفر عبر وسط أوروبا لدراسة تصنيع الصلب وعمليات التعدين بشكل مباشر - وهو تعليم عملي ميداني في علم المعادن شكل كل ما فعله بعد ذلك.

إلى مدار لافوازييه

بحلول عام 1785، ارتقى هاسنفرايتز إلى منصب نائب مفتش المناجم، وفي نفس الفترة تقريباً بدأ العمل في مختبر أنطوان لافوازييه (Antoine Lavoisier)، الكيميائي الذي كان آنذاك في طور الإطاحة بنظرية الفلوجستون وإعادة صياغة الكيمياء كعلم كمي. كانت مساهمة هاسنفرايتز المحددة في تلك الثورة لغوية بقدر ما كانت تجريبية: حيث عمل مع الكيميائي بيير أوغست أديت (Pierre Auguste Adet)، وساعد في تطوير تدوين كيميائي منهجي جديد، مبني على إصلاحات التسمية التي قدمها بالفعل جايتون دي مورفو (Guyton de Morveau) ولافوازييه وفوركروي (Fourcroy) وبيرتوليه (Berthollet). التسميات الكيميائية الحديثة - الأسماء التي بنيت تركيبياً لوصف ما يحتويه المادة بالفعل - تنحدر جزئياً من ذلك الجهد التعاوني. بين عامي 1786 و1788، قام أيضاً بتدريس الفيزياء في مدرسة المناجم (École des Mines)، وهي مدرسة التعدين الحكومية، مما وضع خبرته الميدانية موضع التنفيذ في الفصل الدراسي لأول مرة.

ثوري في المختبر والشارع

لم يكن هاسنفرايتز عالماً بعيداً عن الثورة؛ بل كان مشاركاً نشطاً فيها. كديمقراطي ملتزم، انضم إلى جمعية 1789 ونادي اليعاقبة، وخدم لفترة وجيزة في كومونة باريس خلال المرحلة الأكثر راديكالية للثورة. ومن ذلك الموقع تولى دوراً ذا عواقب عسكرية مباشرة: فقد أدار إنتاج العتاد الحربي ونظم تصنيع البنادق للجنة السلامة العامة، مما حافظ على إمدادات جيوش فرنسا الثورية حتى فبراير 1793. ومع اشتداد عهد الإرهاب، انسحب إلى سيدان (Sedan)، وهو انسحاب ربما حفظه خلال التيارات السياسية الأكثر خطورة في تلك الفترة.

تأسيس مدرسة، ثم التدريس فيها لعقود

في عام 1794، كان هاسنفرايتز من بين أولئك الذين ساعدوا في تأسيس المدرسة المتعددة التكنولوجية (École Polytechnique) إلى جانب غاسبار مونج (Gaspard Monge)، وهي واحدة من المؤسسات الجديدة الحاسمة لتعليم العلوم والهندسة الفرنسي بعد الثورة. أصبح أول مدرب للفيزياء فيها، وهو المنصب الذي شغله لأكثر من عقدين، حتى عام 1815، عندما تولى أليكسي بيتي (Alexis Petit) الكرسي. في الوقت نفسه، واصل تدريس تطبيقات علم المعادن في مدرسة المناجم حتى عام 1822، مما منحه ما يقرب من أربعين عاماً مجتمعة في تشكيل التعليم التقني للمهندسين والعلماء الفرنسيين عبر اثنتين من أهم مدارس البلاد. ظهر منشوره العلمي الرئيسي، Sidérotechnie، في عام 1812 في أربعة مجلدات، وهو معالجة شاملة لمعالجة خام الحديد وإنتاج المعادن التي عززت المعرفة المعدنية العملية التي جمعها لأول مرة كمتدرب شاب في خدمة المناجم يسافر عبر وسط أوروبا قبل ثلاثة عقود. كما نشر أبحاثاً عن الظلال الملونة في عام 1802 في مجلة المدرسة المتعددة التكنولوجية (Journal de l'École polytechnique).

لماذا يطلق على جان هنري لقب عبقري

يعتمد ادعاء هاسنفرايتز بهذا اللقب على النطاق والقدرة على التكيف تحت ضغط تاريخي استثنائي أكثر من اعتماده على اكتشاف واحد مبهر. فقد انتقل، في غضون عقد تقريباً، من تدريس النجارة إلى المسح إلى تفتيش المناجم الحكومية إلى العمل جنباً إلى جنب مع أكثر الكيميائيين أهمية في عصره - وفعل ذلك بينما كان أيضاً يدير إنتاج الأسلحة في زمن الحرب لحكومة تقاتل حرفياً من أجل بقائها. إن التعاون في تسميات كيميائية جديدة مع أديت، والبناء على إصلاحات لافوازييه الخاصة، هو مساهمة فكرية حقيقية ودائمة: فقد ساعدت في تثبيت اتفاقيات التسمية التي سمحت للكيمياء بالعمل كلغة مشتركة ودقيقة بدلاً من كونها مجموعة من المصطلحات المحلية، ولا تزال إصدارات ذلك النظام قابلة للتمييز في كيفية تسمية المواد الكيميائية اليوم. الحجة المقابلة الصادقة هي أن هاسنفرايتز كان في المقام الأول جامعاً وإدارياً ومعلماً بدلاً من كونه عقلاً نظرياً أصلياً على مستوى لافوازييه نفسه؛ فكتابه Sidérotechnie المكون من أربعة مجلدات هو عمل توحيدي وخبرة معدنية تطبيقية بنيت من السفر والملاحظة بدلاً من كونها طفرة مفاهيمية، وكان عمله في التسميات تعاونياً وبني على أطر كان قد اقترحها آخرون بالفعل. ما يميزه ليس ومضة واحدة من البصيرة بل كفاءة واسعة النطاق بشكل غير عادي - نجار، مساح، مهندس تعدين، متعاون مع كيميائي، إداري في زمن الحرب، وأستاذ مؤسس - استمرت عبر واحد وسبعين عاماً مضطربة حقاً.

الإرث

توفي هاسنفرايتز في 24 فبراير 1827 في باريس، بعد أن قضى حياته البالغة بأكملها تقريباً داخل المؤسسات التي أنشأتها أو أعادت تشكيلها الثورة وعواقبها: خدمة المناجم، مدرسة المناجم، والمدرسة المتعددة التكنولوجية، التي ساعد في تأسيسها وحيث درس الفيزياء لأجيال من المهندسين الفرنسيين. بقيت اسمه حياً ليس كلقب علمي مفرد بل كخيط يمتد عبر بنية التعليم التقني الفرنسي - إثباتاً أن ثورات العصر بنيت بواسطة معلمين وإداريين أكفاء بقدر ما بنيت بواسطة أشهر منظريها، وأن ابن صاحب حانة لديه تدريب نجارة خلفه لا يزال بإمكانه في النهاية تشكيل الطريقة التي يسمي بها العالم الحديث مركباته الكيميائية.