Ипполит Бернхейм фундаментально изменил клиническое понимание человеческого разума, выдвинув теорию внушаемости в качестве центральной медицинской концепции. Будучи клиническим профессором в Нанси, он вышел за рамки традиционных неврологических исследований, чтобы изучить психологические механизмы, лежащие в основе реакции пациента на лечение, тем самым преодолев разрыв между гипнозом и психотерапией в конце XIX века.
Ранняя академическая карьера
Бернхейм родился в Мюлузе в 1840 году, получил медицинское образование в Страсбургском университете. В 1867 году он получил докторскую степень и впоследствии работал университетским преподавателем, одновременно ведя частную практику. После франко-прусской войны 1871 года город Страсбург перешел под контроль Германии, что побудило Бернхейма переехать в Нанси. Там он вошел в состав медицинского факультета и начал важное сотрудничество с доктором Амбруазом-Огюстом Льебо (Ambroise-Auguste Liébeault).
Нансийская школа и гипноз
Примерно с 1880 года Бернхейм стал центральной фигурой в исследовании гипнотизма. Его работа утвердила Нансийскую школу как важный авторитет в этой области, привлекая международный интерес таких ученых, как Альберт Молл (Albert Moll), Борис Сидис (Boris Sidis) и Мортон Принс (Morton Prince). Бернхейм отличал свою практику от конкурирующей школы Сальпетриер, фокусируясь на внушаемости, а не на чисто неврологических явлениях.
Развитие психотерапии
Бернхейм все чаще переносил свою методологию с формальных гипнотических состояний на применение внушения в часы бодрствования. Приняв в 1886 году термин «психотерапевтическое действие» (psycho-therapeutic action), он закрепил свою терминологию в 1891 году, используя «психотерапию» (psychotherapy) как официальный синоним своих суггестивных методов лечения. Его влияние достигло Зигмунда Фрейда (Sigmund Freud), который был свидетелем больничных экспериментов Бернхейма в 1889 году и впоследствии перевел текст 1886 года «De la Suggestion et de ses Applications à la Thérapeutique» («О внушении и его применении в терапии») на немецкий язык.
Двадцать вопросов, восемь минут на часах и процентиль, измеренный по всем, кто его проходил. Без регистрации.
Пройти тест IQ →Клинические исследования и память
Исследования разума Бернхейма включали раннюю документацию индуцированных ложных воспоминаний. В одном случае 1880-х годов с пациенткой по имени Мари он продемонстрировал, что терапевт может побудить субъекта создать подробные и уверенные воспоминания о событиях, которых никогда не было. Несмотря на его вклад, такие критики, как Пьер Жане (Pierre Janet), отмечали, что Бернхейм упускал из виду межличностные отношения между терапевтом и пациентом — динамику, которую позже Фрейд использовал для определения переноса (transference).
Краткие факты
- Родился: 1840, Мюлуз - Умер: 1919, Париж - Образование: Страсбургский университет - Известен: Теорией внушаемости - Награда: Офицер ордена Почетного легиона (1910) - Примечательная ассоциация: Нансийская школа - Место захоронения: Кладбище Пер-Лашез - Основная медицинская область: Неврология
Вопросы читателей
### В чем заключалась значимость Нансийской школы?
Нансийская школа стала ведущим центром изучения гипнотизма и внушаемости, повлияв на развитие ранней психотерапии и психоанализа.
### Как Бернхейм повлиял на Зигмунда Фрейда?
Фрейд перевел работу Бернхейма, наблюдал за его клиническими экспериментами в 1889 году и позже описывал себя как ученика методов Нансийской школы.
