니콜라에 쿨리아누: 대학을 세운 사람

1870년, 야시(Iași)의 한 교수가 미분적분학 강좌를 출판했습니다. 그 안의 수학적 내용은 새로운 것이 아니었습니다. 모든 결과는 이미 파리에서 수십 년 전부터 알려진 것이었습니다. 새로웠던 점은 바로 언어였습니다. 이것은 루마니아어로 인쇄된 최초의 수학 해석학 강좌였으며, 이를 저술하기 위해 쿨리아누(Nicolae Culianu)는 어떤 용어를 사용할지 직접 결정해야 했습니다. 그 후 18년 동안 그는 이 교재를 사용하는 대학을 운영했습니다.

소르본 대학으로의 장학금

그는 1832년 늦여름(기록에 따라 8월 28일 또는 29일) 야시에서 태어났습니다. 당시 몰다비아에는 자체적인 과학 교육이 거의 전무했습니다. 그는 도시의 트레이 이예라르 학교(Trei Ierarhi school)에서 첫 수업을 받았고, 1852년부터 1855년까지 아우구스트 트레보니우 라우리안(August Treboniu Laurian) 밑에서 공부한 야심 찬 몰다비아 대학인 아카데미아 미허일레아너(Academia Mihăileană)에 진학했습니다. 그것이 당시 조국이 제공할 수 있는 교육의 한계였습니다. 그 이상의 모든 것은 수입되어야 했습니다.

1855년 국가는 그를 파리로 장학생으로 보냈고, 그는 5년 동안 머물렀습니다. 소르본 대학(Sorbonne)에서 그는 그 분야의 역사학자라면 누구나 알 법한 교수들인 조제프 베르트랑(Joseph Bertrand), 조제프 리우빌(Joseph Liouville), 조제프-알프레드 세레(Joseph-Alfred Serret) 밑에서 수학과 천문학을 공부했습니다. 그는 1860년 수학 학위 시험을 통과했고, 곧장 고국으로 돌아오는 대신 1863년까지 파리 천문대(Paris Observatory)에서 연구를 계속했습니다. 그가 돌아왔을 때, 조국은 그사이 스스로를 재창조해냈습니다. 공국들이 통합되었고, 1860년 10월 26일 알렉산드루 이오안 쿠자(Alexandru Ioan Cuza) 공은 루마니아 최초의 고등 교육 기관인 야시 대학을 개교했습니다.

임시 교수에서 영구적인 인물로

그에 대한 임명은 1863년 6월 5일에 이루어졌습니다: 미분적분학 임시 교수. 이듬해 그는 정교수가 되었습니다. 1865년 그는 천문학 및 측지학 학과장을 맡았고, 1906년 은퇴할 때까지 41년 동안 중단 없이 그 자리를 지켰습니다.

그의 행정 경력 날짜들은 당시 인력 기반이 얼마나 빈약했는지를 보여줍니다. 1874년부터 1880년까지 이공계 학장. 1880년부터 1898년까지 총장직을 18년 연속 수행했습니다. 1898년부터 1906년까지 다시 학장을 역임했습니다. 약 30년 동안 야시 대학(University of Iași)은 행정적으로 곧 니콜라에 쿨리아누였습니다. 1864년 교육법은 대학을 4개의 학부로 재편했으며, 그중 하나가 물리, 수학 및 자연과학부였고, 이 범주들을 의미 있게 만드는 것은 그와 같은 사람들의 몫이었습니다.

그가 사무실에서 수행한 일은 화려하기보다는 구조적이었습니다. 1884년 그는 1879년에야 설립되어 아직 독자적으로 살아남기에 충분히 강하지 않았던 의과대학의 폐쇄 위협을 막아냈습니다. 그는 2004년 역사 기념물로 분류된 해부학 연구소(Institute of Anatomy)의 건설을 추진했습니다. 그는 1885년 아카데미아 미허일레아너 설립 50주년 기념식을 조직했는데, 이는 기관의 기억이 부족한 국가를 위한 기억 구축 작업이었습니다. 그는 1895-1896년 대학의 첫 연감을 출판했습니다. 그리고 1897년, 울리차 골리에이(Ulița Goliei) 근처의 좁은 구교사에서 오늘날까지도 그 자리에 서 있는 코포우 언덕(Copou hill)의 새로운 대학 궁전으로 이전하는 과정을 지휘했습니다.

어휘 발명하기

교과서는 그의 작업의 다른 절반이자, 더 결정적인 절반이었습니다. 1870년에서 1890년대 중반 사이에 쿨리아누는 여러 권의 책을 펴냈습니다. 《미분적분학 강좌》(Lecțiuni de calcul diferențial și integral), 1882년부터 1894년까지 5판까지 발행된 초등 대수학 과정, 1874년의 《기하학 응용》(Aplicațiuni geometrice), 평면 및 구면 삼각법 강좌, 그리고 1893년의 《우주학 강좌》(Curs de cosmografie, 1895년 중등 교육용 버전) 등이 그것입니다. 그는 천문학, 측지학, 곡선 기하학에 관한 미출판 원고를 남겼습니다.

이 중 독창적인 수학 이론은 없었습니다. 그러나 모든 것은 필수적이었습니다. 누군가 용어를 고정하기 전까지는 학문을 해당 언어로 가르칠 수 없었으며, 쿨리아누는 대조할 다른 교과서조차 없는 독자들을 위해 페이지마다 실시간으로 이 작업을 수행하고 있었습니다.

그는 대학 밖에서도 같은 논리를 확장했습니다. 1866년 그는 그리고레 코벌체스쿠(Grigore Cobălcescu), 페트루 포니(Petru Poni), 이오안 멜릭(Ioan Melik), 슈테판 버르고리치(Ștefan Vârgolici)와 함께 사립 루마니아어 고등학교인 아카데미아 연구소(Institutul Academic)를 공동 설립했습니다. 이 학교는 1879년 리체울 노우(Liceul Nou)와 합병하여 1907년까지 운영된 연합 연구소(Institutele Unite)가 되었습니다. 1871년 그는 야시 최초의 여자 기숙 학교 설립을 도왔으며, 이는 나중에 훔펠 연구소(Institutul Humpel)가 되었습니다. 1883년에서 1888년 사이에는 수학 전문 잡지이자 청소년 및 일반 독자를 대상으로 한 최초의 루마니아어 정기 간행물인 《과학적 레크리에이션》(Recreații Științifice)의 창간자 중 한 명이었습니다. 그는 기고문에 단순히 "C"라고 서명했습니다. 이 잡지는 《수학 가제트》(Gazeta Matematică)의 직접적인 전신이었습니다.

파파 쿨리아누

파리의 루마니아 학생들은 그의 진지함과 지혜, 조언을 구하러 온 젊은이들에게 베푼 실질적인 도움 덕분에 그에게 “파파 쿨리아누”(Papa Culianu)라는 별명을 붙여주었습니다. 이 별명은 그의 남은 생애 동안 따라다녔고, 그가 1863년 설립 때부터 참여한 문학 협회인 “주니메아”(Junimea)까지 이어졌습니다. 그는 그곳에서 티투 마이오레스쿠(Titu Maiorescu)와 절친한 사이였습니다. 그는 작가들로 가득 찬 방 안의 유일한 과학자였지만, 남아있는 기록에 따르면 기술적 훈련에도 불구하고 인문학적 소양을 갖추어 자기 몫을 톡톡히 해냈습니다. 확인할 수는 없으나, 그를 에미네스쿠(Eminescu)의 《제2서신》(Scrisoarea a doua)에 나오는 추상적인 천문학자의 모델로 보는 끈질긴 구전 전통이 있습니다. 두 사람은 확실히 주니메아의 저녁 모임에서 서로 알고 지냈습니다.

이후 공적인 삶이 이어졌습니다. 그는 1892년부터 1896년까지 라스커르 카타르지우(Lascăr Catargiu) 보수 정부 하에서 상원 부의장을 지냈고, 1898년부터 루마니아 교육 총위원회 위원을 역임했습니다. 루마니아 과학 아카데미(Romanian Academy)는 1889년 그를 통신 회원으로 선출했습니다. 그는 루마니아 대십자 훈장을 받았으며 루마니아의 별 훈장의 대장교가 되었습니다. 그는 1867년 아스파지아 치우레아(Aspazia Ciurea)와 결혼하여 18명의 자녀를 두었으며, 그중 11명이 성인이 되었습니다.

천문대가 가장 오래 걸렸습니다. 그는 학생과 교사들이 사용할 천문 기기를 위해 수년간 캠페인을 벌였고, 결국 은퇴 7년 후이자 사망 2년 전인 1913년이 되어서야 야시는 비로소 하나를 갖게 되었습니다.

니콜라에가 천재라고 불리는 이유

솔직한 대답은 쿨리아누가 보통 “천재”라는 단어가 지칭하는 종류의 천재는 아니었으며, 출처들도 그가 그렇다고 주장하지 않는다는 점입니다. 그는 자신의 이름을 딴 정리를 증명하지 않았습니다. 그는 파리 천문대나 그 이후에 어떤 발견도 하지 않았습니다. 그의 수학 출판물은 교육적인 것이었습니다. 타인이 정립한 결과를 주의 깊고 유능하게 전달한 것이었습니다. 루마니아 과학 아카데미가 그를 정회원이 아닌 통신 회원으로 선출한 것은 당대 학문 분야의 동료들이 그의 연구를 어떻게 평가했는지를 보여주는 합리적인 척도입니다.

대신 그가 가졌던 것은 더 희귀하고 덜 유명한 능력이었습니다. 국가에 아직 무엇이 부족한지 정확히 파악하고, 40년 동안 올바른 순서대로 그것을 공급하는 능력이었습니다. 어휘가 먼저고, 그다음이 교과서, 그다음이 대학에 인재를 공급할 수 있는 학교, 그다음이 재능 있는 아이들을 조기에 발굴할 잡지, 그다음에 건물, 그다음에 기기 순이었습니다. 이 결정들은 돌아보면 당연해 보이지만 당시에는 전혀 그렇지 않았습니다. 그와 똑같이 훌륭한 훈련을 받은 동료들 중 다수는 파리에서 돌아와 그저 강의만 했습니다. 그의 특별한 자질은 자원이 부족한 상황에서의 제도적 상상력이었습니다. 학문이란 아이디어의 집합이 아니라 공급망임을 이해하고, 명성을 쌓기보다는 시스템을 구축하는 인내심을 갖는 것 말입니다. 이는 인용문을 남기지 않고 오직 작동하는 시스템만을 남기는 지능의 한 형태입니다. 이것을 천재라고 부르는 것은 단어의 의미를 확장하는 것이며, 단지 행정 업무라고 부르는 것은 그 가치를 크게 저평가하는 것입니다.

유산

그는 1915년 11월 28일 야시에서 사망하여 에테르니타테아 묘지(Eternitatea Cemetery)에 안장되었습니다. 그가 18년 동안 운영했던 대학은 현재 알렉산드루 이오안 쿠자 대학(Alexandru Ioan Cuza University)이 되었고, 그가 개관한 코포우 건물은 그 대학의 얼굴입니다. 그의 형제 페트루(Petru) 또한 야시 과학 대학에서 수학을 가르쳤습니다. 그의 증손자인 이오안 페트루 쿨리아누(Ioan Petru Culianu)는 국제적인 명성을 얻은 종교학자가 되었으나 1991년 41세의 나이로 시카고 대학(University of Chicago)에서 암살당했습니다. 이는 인내심을 가지고 강의실을 짓던 한 사람으로부터 시작된 가문의 계보에 드리워진 어두운 결말이었습니다.