사이먼 프레이저 대학교의 수학적 탐구는 나탈리 싱클레어가 주도하는 촉각 학습(tangible learning)의 관점을 통해 이루어집니다. 그녀의 경력은 기하학적 모델링의 추상적 성격과 교과 교육학의 실용적 요구 사항을 통합하며, 디지털 기술을 활용하여 현대 교육 환경에서 복잡한 이론과 학생들의 인지 발달 사이의 간극을 메우는 데 중점을 둡니다.
학문적 기반 및 초기 연구
1970년 그르노블에서 태어난 싱클레어는 캐나다로 이주하여 맥길 대학교에서 학부 과정을 마쳤습니다. 초기 학문적 관심은 수학으로 옮겨갔고, 이후 사이먼 프레이저 대학교에서 렌 버그렌(Len Berggren)의 지도하에 석사 학위를 취득하며 수학의 역사와 중세 이슬람의 수학적 발전을 전문으로 연구했습니다. 2002년 킹스턴의 퀸스 대학교에서 박사 학위를 받기 전까지 보웬 아일랜드의 중학교에서 수학과 프랑스어 교사로 근무했습니다. 박사 논문은 피터 테일러(Peter Taylor)와 윌리엄 히긴슨(William Higginson)의 지도를 받았습니다.
전문직 임명 및 디지털 혁신
싱클레어는 2003년 미시간 주립 대학교에서 공동 임명을 받아 자연과학 대학과 교육 대학에서 근무했습니다. 2014년에는 니콜라스 자키우(Nicholas Jackiw)와 협력하여 3세에서 8세 사이의 아동을 대상으로 한 수학 애플리케이션을 개발했으며, 이는 실습 참여를 강조했습니다. 이후 사이먼 프레이저 대학교로 돌아와 촉각 수학 학습 분야의 캐나다 연구 의장(Tier 2)을 역임했습니다.
수상 및 학술적 기여
그녀의 연구 범위에는 동적 기하학이 교실 담론에 미치는 영향에 대한 연구가 포함되어 있으며, 이 주제는 비올레타 유리타(Violeta Yurita)와 공동 집필한 2008년 논문에서 탐구되어 자넷 더핀 상(Janet Duffin Award)을 수상했습니다. 또한 엘리자베스 드 프레이타스(Elizabeth de Freitas)와 함께 쓴 2014년 저서 『Mathematics and the Body: Material Entanglements in the Classroom』은 미국 교육 연구 협회로부터 가작을 수상했습니다. 2017년에는 'Partners in Research'에 의해 캐나다 수학 대사로 지명되었으며, 이후 캐나다 왕립 학회 신진 학자·예술가·과학자 칼리지의 회원으로 선출되었습니다. 2019년에는 스벤 페데르센 강연상(Svend Pedersen Lecture Award)을 받았습니다.
빠른 사실
- 출생: 1970년, 그르노블 - 국적: 캐나다 - 현재 주요 기관: 사이먼 프레이저 대학교 - 박사 학위 취득 연도: 2002년, 퀸스 대학교 - 분야: 수학, 기하학적 모델링, 디지털 기술 - 수상: 자넷 더핀 상 (2008년)
독자 질문
### 싱클레어의 캐나다 연구 의장직의 초점은 무엇입니까?
그녀는 사이먼 프레이저 대학교에서 촉각 수학 학습 분야의 캐나다 연구 의장을 맡고 있습니다.
### 2014년에 개발된 수학 앱의 목적은 무엇입니까?
니콜라스 자키우와 함께 개발된 이 앱은 3세에서 8세 아동을 대상으로 하며, 실습 학습을 통해 수학 교육을 촉진하는 것을 목표로 합니다.
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