سوغاتا ميترا

كان جهاز كمبيوتر وُضع داخل جدار في حي فقير في كالكاجي، دلهي، عام 1999، بمثابة أساس لتحول عالمي في البحث التربوي. سعت هذه التجربة الأولية، "ثقب في الجدار" (Hole in the Wall)، إلى إثبات أن الأطفال يمكنهم إتقان مهارات الكمبيوتر الأساسية والمواضيع المعقدة بشكل مستقل، بشرط منحهم وصولاً مفتوحاً إلى التكنولوجيا والإنترنت.

البحث العلمي المبكر

وُلد سوغاتا ميترا (Sugata Mitra) عام 1952 في كلكتا، الهند، وبدأ مسيرته المهنية بحصوله على درجة الدكتوراه في فيزياء الحالة الصلبة من المعهد الهندي للتكنولوجيا في دلهي. ركزت منشوراته الأكاديمية الأولى على أشباه الموصلات العضوية. أجرى لاحقاً أبحاثاً حول بطاريات الزنك والكلور في مركز دراسات الطاقة في المعهد الهندي للتكنولوجيا في دلهي وجامعة فيينا التقنية. بعيداً عن الفيزياء، شملت مساعيه المهنية المبكرة إنشاء أنظمة كمبيوتر متصلة بالشبكة.

تجربة "ثقب في الجدار"

تتمثل مساهمة ميترا المركزية في النظرية التربوية في مشروع "ثقب في الجدار". من خلال تثبيت أكشاك كمبيوتر عامة في مواقع ريفية في جميع أنحاء الهند، ولاحقاً في كمبوديا، كان يهدف إلى توثيق التعلم الذاتي بين الشباب المحرومين. أشارت النتائج إلى أن الأطفال يمكنهم التعلم بدون تعليم رسمي، مما أثر على تطوير "التعليم قليل التدخل" (Minimally Invasive Education). تم تكريم هذا العمل بجائزة ديفانغ ميهتا لعام 2005 للابتكار في تكنولوجيا المعلومات، وكان بمثابة حجر زاوية ثقافي، حيث يُزعم أنه ألهم رواية "سؤال وجواب" (Q & A).

المسيرة الأكاديمية والابتكار

عمل ميترا كأستاذ لتكنولوجيا التعليم في جامعة نيوكاسل لمدة 13 عاماً قبل تقاعده في عام 2019. خلال فترة عمله، قضى عاماً كأستاذ زائر في مختبر ميديا التابع لمعهد ماساتشوستس للتكنولوجيا في عام 2012. يُنسب إليه أكثر من 25 اختراعاً في العلوم المعرفية وتكنولوجيا التعليم. يشمل عمله الأكاديمي استكشاف الروابط بين الشبكات العصبية المحاكية ومرض الزهايمر.

الانتقادات والنقاش

خضع تنفيذ أكشاك الكمبيوتر لتدقيق من قبل باحثين مثل دونالد كلارك ومايكل تروكانو. تشمل المخاوف احتمال إهمال المعدات، واستبعاد الطلاب الأصغر سناً والفتيات، والميل إلى استخدام التكنولوجيا للترفيه بدلاً من التقدم التعليمي. يجادل النقاد بأن هذه الأنظمة غالباً ما تفتقر إلى البنية التحتية والاستدامة اللازمة الموجودة في البيئات المدرسية التقليدية.

حقائق سريعة

- الميلاد: 1952، كلكتا، الهند - التعليم: المعهد الهندي للتكنولوجيا في دلهي - المجال الرئيسي: علوم التربية - جائزة تيد: 2013 - جائزة ليوناردو: 2012 - التجربة الرئيسية: ثقب في الجدار (1999) - صاحب العمل السابق: جامعة نيوكاسل - الحالة: أستاذ فخري في جامعة NIIT

أسئلة يطرحها القراء

### ما هي تجربة "ثقب في الجدار"؟

كانت دراسة عام 1999 حيث وُضع كمبيوتر في جدار حي فقير في دلهي لمراقبة ما إذا كان الأطفال يمكنهم تعلم التكنولوجيا والمواضيع المعقدة بشكل مستقل بدون تعليم رسمي.

### ما هو "التعليم قليل التدخل"؟

هي تربية اقترحها ميترا تركز على السماح للطلاب بالتعلم من خلال حل المشكلات التعاوني مع تدخل أدنى من البالغين.