هايدي هانكينز: الطفلة ذات الأربع سنوات والرقم

كان الرقم هو 159. في ربيع عام 2012، ارتبط هذا الرقم - وهو درجة ذكاء تقل بنقطة واحدة عن الدرجة المنسوبة شعبياً إلى ألبرت أينشتاين (Albert Einstein) وستيفن هوكينغ (Stephen Hawking) - بطفلة في الرابعة من عمرها من وينشستر، ولحوالي أسبوع فقدت مكاتب الأخبار في العالم هدوءها. تم قبول هايدي هانكينز (Heidi Hankins) في جمعية مينسا (Mensa) البريطانية، وكان كل عنصر من عناصر القصة مصمماً للصفحة الأولى: الطفلة، والمقارنة مع الفيزيائيين، ومستوى القراءة الذي يضاهي طفلاً في السابعة. لكن ما لم تفعله أي من التغطيات الإعلامية تقريباً هو التساؤل عما يقيسه هذا الرقم في الواقع.

وينشستر، 2012

والد هايدي هو ماثيو هانكينز (Matthew Hankins)، وكان حينها في السادسة والأربعين من عمره، ويعمل محاضراً في جامعة ساوثهامبتون (University of Southampton). عاشت العائلة في وينشستر بمقاطعة هامبشاير. تقبل جمعية مينسا المتقدمين الذين يسجلون درجات ضمن أعلى اثنين بالمائة من السكان؛ وقد وضعت درجة هايدي البالغة 159 نقطة فوق هذا الحد بكثير، وأعلى من الدرجة الشهيرة البالغة 154 والمنسوبة للمذيعة كارول فورديرمان (Carol Vorderman) - وهي مقارنة سارعت الصحف البريطانية لإجرائها على الفور.

ما وصفه والداها هو طفلة تسبق المنهج الدراسي بعدة سنوات. ففي عمر أربعة عشر شهراً كانت ترسم الأميرات والحيوانات. ووفقاً لوالدها، تعلمت القراءة ذاتياً في سن الثمانية عشر شهراً باستخدام الحاسوب. وبحلول سن الثانية، كانت تستطيع العد حتى 40، والجمع والطرح، ورسم الأشكال البشرية، والكتابة في جمل، وقراءة كتب مخصصة لمن هم في السابعة. قال هانكينز: "اشتريت لها المجموعة الكاملة من كتب (Oxford Reading Tree) عندما كانت في الثانية"، وقد قرأت جميع الكتب الثلاثين في غضون ساعة تقريباً.

كان سرده لكيفية إجراء الاختبار عرضياً بشكل يثير الاطمئنان. قال للصحفيين: "لطالما اعتقدنا أن هايدي ذكية لأنها كانت تقرأ مبكراً". وأضاف: "كنت فضولياً بشأن معدل ذكائها وكانت النتائج خارج نطاق القياس". وأضاف أنها "ازدهرت حقاً بشكل أسرع من الأطفال الآخرين - أكاديمياً وفنياً وجسدياً".

المشكلة العملية

تحت العناوين الرئيسية كانت هناك صعوبة تربوية عادية. أفاد موظفو حضانة هايدي بأنهم يجدون صعوبة في العثور على أنشطة تتحدى قدراتها بشكل كافٍ، وكان والداها يقيمان المدارس ويفكران في تجاوزها لسنة دراسية. هذه هي الحقيقة غير البراقة للقدرة الاستثنائية في الطفولة: إنها في الأساس مشكلة إدارية، تُحل أو لا تُحل من قبل المؤسسة التي ينتهي المطاف بالطفل فيها.

صاغ الرئيس التنفيذي لجمعية مينسا البريطانية، جون ستيفينيدج (John Stevenage)، دور المنظمة من حيث هذه الحاجة بدلاً من النتيجة. وقال: "نهدف إلى توفير بيئة إيجابية للأعضاء الأصغر سناً للتطور". لم تكن هايدي حتى أصغر عضو ينضم للمنظمة: فقد تم قبول أوسكار ريجلي (Oscar Rigley) في عام 2009 وهو دون الثانية والنصف من عمره، وإليز تان روبرتس (Elise Tan Roberts) في عام 2009 أيضاً وهي في الثالثة.

رد الفعل العكسي

لم تصمد مقارنة أينشتاين أمام نقاشات علماء النفس. فقد قام فرانك لوليس (Frank Lawlis)، عالم النفس المشرف على جمعية مينسا الأمريكية، بتفكيكها منهجياً. قال: "كل ما تفعله باختبار الذكاء هو الاختبار ضمن فئة عمرية معينة". وأضاف: "أنت تقول إن الطفلة ذات الأربع سنوات أذكى من 99.5 أو 99.8 من فئتها العمرية، لكن هذا لا يعني أنه يمكنك المقارنة مع فئة عمرية أخرى". ذكاء الطفل هو ترتيب مقارنة بأطفال آخرين، وليس كمية ثابتة من الذكاء يمكن وضعها جنباً إلى جنب مع فيزيائي بالغ.

أثار لوليس أيضاً تأثير فلين (Flynn effect) - الارتفاع الموثق في متوسط درجات الذكاء عبر الأجيال، والذي يُعزى عموماً إلى تغذية أفضل وبيئات أكثر تحفيزاً وألفة بسيطة مع الاختبارات الموحدة. ونظراً لأن الاختبارات يتم إعادة معايرتها دورياً ليبقى المتوسط عند 100، فإن المقارنات عبر الأجيال تكاد تكون بلا معنى. قال لوليس: "هذا نوع من التفكير النظري، ولكن في يوم من الأيام قد نصبح جميعاً أذكياء مثل أينشتاين، وعندها سيصبح أينشتاين متوسطاً".

لماذا تُدعى هايدي عبقرية

لقد أطلقت عليها الصحف هذا الوصف، وليس العلماء، وهذا التمييز هو جوهر القصة بأكملها. يستند الادعاء إلى نقطة بيانات واحدة: درجة 159 تم الحصول عليها في سن الرابعة، بالإضافة إلى مجموعة من ملاحظات الوالدين حول القراءة المبكرة والرسم. لا شيء آخر. لا توجد مجموعة أعمال، ولا سجل منافسة، ولا تقييم مستقل يتجاوز الاختبار نفسه.

ما تدعمه الأدلة حقاً هو أن هايدي هانكينز، كطفلة صغيرة، كان لديها معدل تطور معرفي مبكر سريع بشكل استثنائي - فقد اكتسبت القراءة والحساب والرسم التمثيلي قبل سنوات من الجدول الزمني النموذجي. هذا حقيقي وغير عادي. وهو أيضاً الشيء المحدد الذي تجيد اختبارات ذكاء الطفولة اكتشافه بينما تسيء استقراءه. البلوغ المبكر في الاكتساب ليس هو نفسه القدرة النهائية، وعلم نفس النمو يعرف منذ عقود أن الدرجات المبكرة تتراجع بشكل كبير نحو المتوسط.

طرح عالم النفس المعرفي سكوت باري كوفمان (Scott Barry Kaufman) الاعتراض بأوضح العبارات الممكنة في ذلك الوقت: "لكي تصبح عبقرياً يتطلب الأمر الكثير أكثر من مجرد الحصول على درجة عالية في سمة واحدة. يتطلب الأمر اجتماع عوامل كثيرة جداً، مثل الدافع والخيال والفرصة والمثابرة والحظ البحت". هذا هو الموقف الصادق. كان والد هايدي أكاديمياً اشترى لها ثلاثين كتاباً للقراءة في سن الثانية - كانت الفرصة والدافع موجودين بوفرة، وهو ما يُعتبر إطراءً للعائلة وتعقيداً لأي شخص يعامل النتيجة كمقياس خالص للقدرة الفطرية. بناءً على السجل المتاح، فإن وصف طفلة في الرابعة من عمرها بالعبقرية ليس استنتاجاً. إنه تنبؤ، أطلقته الصحف، حول شخص لم يقم بأي شيء بعد.

بعد ذلك

الحقيقة الأكثر لفتًا للانتباه حول قصة هايدي هانكينز هي ما لم يتبعها. كانت التغطية في أبريل 2012 عالمية ثم توقفت؛ لا يحتوي السجل المتاح على أي متابعة جوهرية لما قامت به لاحقاً. هذا الصمت هو بلا شك الجزء الأكثر تعليمية في القضية برمتها - تذكير بأن شهية وسائل الإعلام هي للرقم، وليس للشخص، وأن الطفلة التي تقف وراءه تُركت، لحسن الحظ، لتكبر في وينشستر دون جمهور.