جيلبرت هارمان

أدت صياغة عام 1965 للاستنتاج إلى أفضل تفسير إلى ترسيخ مكانة جيلبرت هارمان كشخصية مهمة في نظرية المعرفة، حيث اقترح أن الأفراد يجب أن يستنتجوا وجود كيانات ضرورية لتفسير الظواهر القابلة للملاحظة. وُلد هارمان في إيست أورانج عام 1938، وقضى مسيرته المهنية في جامعة برينستون، حيث درّس من عام 1963 حتى تقاعده في عام 2017.

التأسيس الأكاديمي والمسيرة المهنية

حصل هارمان على درجة البكالوريوس من كلية سوارثمور قبل إكمال دراسات الدكتوراه في جامعة هارفارد تحت إشراف ويلارد فان أورمان كواين. وضعت أطروحته لعام 1964، التي نُشرت لاحقاً بعنوان Scepticism and the Definition of Knowledge، الأسس المبكرة لمسيرته المهنية. في برينستون، شغل منصب أستاذ جيمس إس ماكدونيل الجامعي المتميز في الفلسفة. امتد نطاقه التربوي إلى ما هو أبعد من الفلسفة التقليدية، حيث درّس دورات في علوم الكمبيوتر والهندسة الكهربائية وعلم النفس واللغويات، بينما شارك في إدارة مختبر العلوم المعرفية بجامعة برينستون إلى جانب جورج ميلر.

نظرية المعرفة والاستدلال

في تحليله للاستدلال، ابتعد هارمان عن تفسير المنطق ونظرية القرار كقواعد للاستدلال البشري، مجادلاً بدلاً من ذلك بأنها تمثل نظريات للاتساق والاشتقاق. صاغ عمله، بما في ذلك كتاب Change in View: Principles of Reasoning، التفكير العقلاني كتوازن بين الاتساق والمحافظة. ولمعالجة مشاكل جيتير، اقترح مبدأ "عدم وجود قضايا فرعية خاطئة". وبالتعاون لاحقاً مع سانجيف كولكارني، بحث هارمان في كيفية توفير نظرية التعلم الإحصائي إطاراً لمعالجة المشكلة الفلسفية للاستقراء.

فلسفة العقل

ساهم هارمان بمفهوم شفافية التجربة في فلسفة العقل. وجادل بأن التجربة الإدراكية تمتلك محتوى قصدياً، مقترحاً أن الأفراد يدركون الصفات المقدمة داخل التجربة بدلاً من الخصائص الداخلية للتجربة نفسها، وهو ما وصفه بـ "الطلاء العقلي". واقترح أن الحالات النفسية تعمل بطريقة انعكاسية ذاتية، حيث يتضمن محتوى النية أو الإدراك طبيعة التجربة أو الحالة نفسها.

الفلسفة الأخلاقية

في كتاب The Nature of Morality، طبق هارمان تركيزه المعرفي على الأخلاق، مجادلاً بأن الحقائق الأخلاقية الموضوعية غير ضرورية لتفسير الأحكام الأخلاقية. أدى هذا المنظور إلى تأييده للنسبية الأخلاقية، مؤكداً أنه لا توجد أخلاق حقيقية واحدة. رفض محاولات ربط النظرية الأخلاقية بسمات الشخصية أو مفاهيم الازدهار البشري. طوال مسيرته المهنية، أثر في العديد من الطلاب، بمن فيهم جوشوا نوب، وستيفن ستيتش، وجوشوا غرين، الذين شغلوا مناصب مختلفة في هذا المجال.

حقائق سريعة

- الميلاد: 1938، إيست أورانج - الوفاة: 2021 - التعليم: كلية سوارثمور، جامعة هارفارد - صاحب العمل الرئيسي: جامعة برينستون - جائزة جان نيكود: 2005 - الجنسية: الولايات المتحدة - المجالات: فلسفة العقل، اللغة، الأخلاق، نظرية المعرفة

أسئلة يطرحها القراء

### ما هي شفافية التجربة؟

هي النظرية القائلة بأن التجربة الإدراكية لها محتوى قصدي، حيث يدرك المرء الصفات المقدمة في التجربة بدلاً من خصائص التجربة نفسها.

### هل آمن هارمان بالحقائق الأخلاقية الموضوعية؟

لا، فقد جادل بأنه لا توجد حقائق أخلاقية موضوعية لأنها غير مطلوبة لتفسير الأحكام الأخلاقية البشرية.