إميليو كوردوفا: بطل بيرو الذي شارك في الأولمبياد ست مرات

في نوفمبر 2022، تعادل أستاذ كبير من بيرو في أوائل الثلاثينات من عمره في المركز الأول في بطولة الأساتذة الأمريكية للشطرنج، مسجلاً 7 نقاط من 9 مباريات في ميدان مليء بلاعبين أمريكيين أصغر سناً وأعلى تصنيفاً. لم تكن هذه مفاجأة غيرت مسار مسيرته المهنية بقدر ما كانت تأكيداً: لقد أمضى إميليو كوردوفا (Emilio Córdova) عقدين من الزمن وهو اللاعب الذي يتمتع بهدوء وموثوقية في الأداء، بطولة تلو الأخرى، وأولمبياد تلو الآخر، دون أن يصبح يوماً اسماً يتصدر عناوين الأخبار.

مسيرة مهنية مبنية على التكرار

حصل كوردوفا على لقب الأستاذ الكبير في عام 2008، ولم تكن السنوات التي تلت ذلك محددة باختراق واحد بقدر ما كانت محددة بالتراكم المطلق. لقد مثل بيرو في أولمبياد الشطرنج في الأعوام 2004، 2006، 2010، 2014، 2016، 2018، و2022 - وهي سلسلة من المشاركات في الفريق الوطني امتدت لما يقرب من عقدين من الزمن، وهو النوع من طول العمر الذي في معظم الألعاب الرياضية يعتبر في حد ذاته إنجازاً. فبينما يصل العديد من الأساتذة الكبار إلى ذروة عطائهم في سن مبكرة بفضل نتيجة مذهلة واحدة ثم يتلاشون، أو يحترقون أثناء مطاردة لقب البطولة، يُقرأ سجل كوردوفا بدلاً من ذلك مثل مقطوعة موسيقية متوسطة الطول وثابتة: موجود، تنافسي، ويمكن الاعتماد عليه.

كأس العالم 2017 وحدود البطولة الواحدة

تُعد كأس العالم للاتحاد الدولي للشطرنج (FIDE)، التي تقام كل سنتين، الشكل الذي تُصنع فيه المهن أو تُحطم في فترة بعد الظهر من مباريات كسر التعادل السريع، وهي ليست دائماً لطيفة مع اللاعبين الذين يتمتعون بالاتساق. في عام 2017، انتهت رحلة كوردوفا في الجولة الأولى، حيث تم إقصاؤه من قبل الأستاذ الكبير المجري ريتشارد رابورت (Richárd Rapport)، أحد أكثر اللاعبين الهجوميين إبداعاً في جيله. تعتبر النتيجة تذكيراً بكيفية قيام هيكل خروج المغلوب في كأس العالم بضغط سيرة ذاتية تمتد لعقدين من الزمن في مباراة واحدة يجب الفوز بها - إن إقصاء كوردوفا يقول الكثير عن وحشية هذا النظام بقدر ما يقول عن مستواه في الشطرنج.

الطفرة بين 2020 و2022

جاءت أكثر فترات كوردوفا إنتاجية مؤخراً في أوائل الثلاثينات من عمره، وهو سن يميل فيه العديد من اللاعبين نحو التراجع بدلاً من التحسن. في أغسطس 2021، احتل المركز الثاني بوضوح، دون هزيمة برصيد 6 نقاط من 9 مباريات، في دعوة الأساتذة الكبار الصيفية بمركز شارلوت للشطرنج - وهي نتيجة صُممت من أجل ومن قبل لاعبين لا يزالون يتوقون إلى معايير الألقاب ونقاط التصنيف، وليس للمحاربين القدامى الذين يعتمدون على السمعة. بعد أكثر من عام بقليل، تلا ذلك التعادل في المركز الأول في بطولة الأساتذة الأمريكية. معاً، تشكل النتيجتان صورة للاعب لم يتباطأ محركه التنافسي في الموعد المحدد، في مرحلة من معظم المهن المهنية حيث يُعد الوقوف في المكان نجاحاً بالفعل.

ثقل تمثيل بيرو

عاش الشطرنج في بيرو تاريخياً في ظل الاتحادات الأكبر في أمريكا الجنوبية - الأرجنتين، البرازيل، كوبا - وكان على أساتذتها الكبار بناء سمعتهم إلى حد كبير في حلبة البطولات المفتوحة بدلاً من خلال بنية تحتية مهنية محلية عميقة. تعني مشاركات كوردوفا السبع في الأولمبياد أنه كان، في الواقع، أحد وجوه الشطرنج في بيرو لبقية العالم لمعظم حياته البالغة، حاملاً هذا العبء التمثيلي عبر سبع دورات مختلفة مدة كل منها أربع سنوات لأكبر حدث جماعي في هذه الرياضة.

لماذا يُسمى إميليو عبقرياً

الإجابة الصادقة هي أنه، بناءً على السجلات المتاحة، لم يطلق أحد على إميليو كوردوفا لقب عبقري - لم يُنقل عن أي كاتب سيرة ذاتية أو معلق أو منافس إلحاق هذه الكلمة به، وسيكون من غير الأمانة اختلاق هذا الوصف هنا. ما يدعمه سجله بدلاً من ذلك هو حجة لنوع مختلف وأقل بريقاً من التميز: المتانة. تصف عبقرية الشطرنج، بمعناها المعتاد، وميضاً من الحساب أو التعرف على الأنماط الذي يعيد تعريف ما يُعتقد أنه ممكن على الرقعة - وهو نوع الأشياء التي تُقال عن العباقرة الذين يعيدون تشكيل نظرية الافتتاح في سن المراهقة. سيرة كوردوفا ليست كذلك. إنه سجل حرفي أبقى تقنيته حادة بما فيه الكفاية، عبر سبع أولمبياد وعقدين من البطولات المفتوحة، لمواصلة الفوز بمجالات دعوة المعايير وتعادلات البطولات حتى الثلاثينات من عمره. هذه مهارة حقيقية ونادرة - فالقدرة التنافسية والاتساق من الصعب الحفاظ عليهما في لعبة مرهقة نفسياً مثل الشطرنج - لكنه إنجاز مختلف عن التألق المفاجئ الذي توحي به كلمة عبقري عادةً، ولا تعطي المصادر المتاحة أي سبب للادعاء بخلاف ذلك.

الإرث

لا يزال إرث إميليو كوردوفا يُكتب من على الرقعة بدلاً من كتب التاريخ: لا تقاعد، لا بطولة أخيرة، مجرد دورة أولمبية أخرى تنتظره. ما يظهره السجل بالفعل هو أستاذ كبير من بيرو كانت قيمته تكمن في الحضور، دورة تلو الأخرى، وإيجاد نتائج جديدة لإضافتها إلى القائمة بعد فترة طويلة من وصول معظم المهن إلى مرحلة الاستقرار.